《《走一步再走一步》學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走一步再走一步》學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè))（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精美文檔 走一步再走一步學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè)) 【本講教育信息】 一.教學(xué)內(nèi)容： 在山的那邊走一步，再走一步 二.教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。 2.訓(xùn)練學(xué)生有表情的朗讀詩(shī)歌。 3.通過(guò)對(duì)“夢(mèng)”的討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 4.明確“山”和“?！钡暮x。 5.要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 6.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情。 7.與在山的那邊進(jìn)行比較閱讀。 三.教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.“山”和“海”象征意義的體會(huì)是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2.激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。 四.知識(shí)分析： 在山的那邊 1.詩(shī)中
2、的“?！迸c“山”蘊(yùn)含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？ “?！敝傅氖抢硐氲木辰纾弧叭荷健敝傅氖侵刂乩щy；“爬山”比喻艱苦奮斗。 2.詩(shī)歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。作者以自己的人生感悟啟示我們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，只要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持奮斗，理想終將實(shí)現(xiàn)。這首詩(shī)意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。一座山，也可以指無(wú)數(shù)座山，一次又一次地失望，就要一次又一次地鼓起信心戰(zhàn)勝困難。 走一步，再走一步 1.課文可以分為四部分： （一）起因（13）游戲玩厭，去爬懸崖 （二）經(jīng)過(guò)(4-15)中途被棄，進(jìn)退兩難 （三）結(jié)果（6-23）父親指點(diǎn)，擺脫困境 （四）啟
3、示（24）走一步，再走一步 2.“我”心理變化過(guò)程： 最初毫無(wú)信心（“我下不來(lái)我會(huì)摔死的?！保?繼而信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的。”） 隨后信心大增（“我能辦得到的”） 最后巨大成就感 3.“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？ “經(jīng)驗(yàn)”有兩層意思：是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。再次將這“經(jīng)驗(yàn)”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。 4.主要內(nèi)容：本文記敘“我”
4、懸崖脫險(xiǎn)一事，說(shuō)明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)困難和挫折，最終是會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折。 五.知識(shí)積累 1.關(guān)于朗讀： （一）朗讀是用出聲的讀來(lái)表達(dá)課文的內(nèi)容 朗讀有三個(gè)步驟：準(zhǔn)確朗讀、理解朗讀和表情朗讀。（1）準(zhǔn)確朗讀。能讀準(zhǔn)字音，朗讀時(shí)能做到不添字，不漏字，不重復(fù)，不顛倒，句讀分明，速度適宜，節(jié)奏鮮明，不出現(xiàn)拖腔拉調(diào)或兩字一頓的錯(cuò)誤讀法。（2）理解朗讀。在理解作品基礎(chǔ)上的朗讀。如句子的意思，特別是語(yǔ)句間一些細(xì)微的差別；各種修辭手法的表達(dá)效果；文言虛詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等標(biāo)志著句型的區(qū)別、語(yǔ)氣的不同、間歇的長(zhǎng)短用相應(yīng)的聲音讀出來(lái)。（3）表情朗讀。是在理解作品基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，是把自己的熱情傾
5、注到作品中去，真實(shí)而生動(dòng)地表達(dá)出作品深刻的思想。表情朗讀依靠真情實(shí)感、豐富的想象和熟練的語(yǔ)言技巧，將音響、音力、音色、音律等聲音的各方面以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等和諧地、恰如其分地表達(dá)出來(lái)。 2.詩(shī)歌欣賞： 山民 韓東 小時(shí)候，他問(wèn)父親 “山那邊是什么” 父親說(shuō)“是山” “那邊的那邊呢” “山，還是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年 所以沒(méi)有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 他只是遺憾 他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò) 不然，見(jiàn)到大海的該是他了 提示：山民是一首飽含哲理的語(yǔ)言詩(shī)。全詩(shī)借一個(gè)山民的口吻，表達(dá)了長(zhǎng)期處于封閉
6、性傳統(tǒng)文化中的人們的要求，以及沖破文化滯悶的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)中的“山”和“?！币巡粏沃缸匀唤缰械膶?shí)體，而是具有了多重的象征意義?！吧健笨梢宰屓讼氲狡D苦的生活環(huán)境、工作中的重重困難、人生道路的曲折、歷史前進(jìn)道路上的障礙等?！昂！笨梢宰屓讼胂蟮焦饷鞯那俺?、理想的目標(biāo)、事業(yè)的輝煌、人生的美好前程等。 【典型例題及分析】 一.知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1.解釋下列詞語(yǔ) 癡想：隱秘： 鐵青：凝成： 誘惑：喧騰： 一瞬間： 2.詩(shī)歌文體常識(shí)填空 詩(shī)歌，文學(xué)的一類，與小說(shuō)、_、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映_，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于_，語(yǔ)言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。可以歌詠朗誦。 3.這首
7、詩(shī)運(yùn)用了象征手法，詩(shī)中的“山”象征_，“?！毕笳鱛，“無(wú)數(shù)座山象征”_，“爬山”象征_。 二.綜合能力訓(xùn)練： 1.結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，解釋下面兩句詩(shī)中“?！钡牟煌x。 （1）哦，山那邊是海嗎？ （2）在山的那邊，是海！用信念凝成的海。 2.在“山那邊的山啊，鐵青著臉”一句中，“鐵青著臉”用的是擬人的修辭手法，其作用是什么？ 3.“一顆從小飄來(lái)的種子/卻在我心中扎下了深根”，這顆“種子”是什么？為什么“扎下了深根”？ 4.“我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/-那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈”這幾句是寫實(shí)際的景物還是虛寫？它有什么深沉含義？ 5.“零分”指什么？為什么說(shuō)“給我的幻想打了
8、一個(gè)零分”？ 6.有一首歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！北驹?shī)中與此句意思相近的詩(shī)句是哪些？ 7.小時(shí)侯爬山“我卻幾乎是哭著回來(lái)了”，長(zhǎng)大了，“我不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山”，“一次次地戰(zhàn)勝失望”，你能分別用兩個(gè)成語(yǔ)概括這兩個(gè)時(shí)期的爬山經(jīng)歷嗎？ 8.“于是，懷著一種隱秘的想望”句中“隱秘的想望”指什么？為什么說(shuō)“隱秘”呢？找出與“想望”意義相同的另外兩個(gè)詞。 答案： 一.知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1.癡想：發(fā)呆地想。 隱秘：隱蔽，不外露。 鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。 凝成：由氣體變成液體或由液體變成固體。 誘惑：文中作吸引、招引。 喧騰：形容聲音雜亂，像開(kāi)了鍋似的。 一瞬間：一眨眼之間。 2.
9、散文社會(huì)生活想象 3.實(shí)現(xiàn)理想途中的困難理想的境界重重困難艱苦奮斗 二.綜合能力訓(xùn)練： 1.（1）指的是自然界的海。（2）指的是美好的人生理想。 2.生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的懊惱失望之情。 3.“種子”是媽媽說(shuō)的山那邊是“?！钡男拍罾硐??！霸铝松罡眲t表示“我”對(duì)這信念的渴望。 4.虛寫；抒寫了對(duì)實(shí)現(xiàn)理想信念的堅(jiān)定不移的向往和孜孜不倦的追求。 5.“零分”指“幻想的破滅”。“我”原來(lái)以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，現(xiàn)實(shí)給我的幻想打了個(gè)零分，比喻我的幻想全然落空了。 6.在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一瞬間照亮你的眼睛 7.大失所望百折不撓 8.爬山看海這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人 幻想
10、和信念 【模擬試題】 1.讀了這首詩(shī)后，你覺(jué)得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“現(xiàn)在”的“我”又是怎樣一個(gè)人呢？ 2.閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的習(xí)題。 冰心詩(shī)三首 （一）成功的花 成功的花。 人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 （二）嫩綠的芽?jī)?嫩綠的芽?jī)海?和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！” 淡白的花兒， 和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你自己！” 深紅的果兒， 和青年說(shuō)： “犧牲你自己！” （三）青年人 青年人， 珍重的描寫罷， 時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)， 請(qǐng)你著筆！ -繁星 （1）給加點(diǎn)橫線字注音： 驚羨（）著（）筆 （2）解釋詞語(yǔ)： 驚羨： 明艷： （3）第（二）首詩(shī)
11、中“發(fā)展你自己”中的“發(fā)展”可用第（一）首詩(shī)中的哪些詩(shī)句來(lái)代替？ （4）“嫩綠的芽?jī)骸薄ⅰ暗椎幕▋骸焙汀吧罴t的果兒”分別象征一個(gè)人的三個(gè)時(shí)期，即_、_和_，它們的人生觀是“_”、“_”和“_”（用原詩(shī)中的詞語(yǔ)填空）。 （5）第（三）首詩(shī)中“描寫”和“著筆”各比喻什么？ （6）讀了這三首詩(shī)，你有什么感受？請(qǐng)寫出來(lái)。 【試題答案】 1.從小就不愿困居于狹小的天地，神往山那邊的新天地，富于幻想，對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心；不怕困難，百折不撓，充滿信心和勇氣的奮斗者。 2. （1）xinzhu （2）驚異地羨慕；明朗艷麗。 （3）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 （4）少年青年老年發(fā)展貢獻(xiàn)犧牲 （5）“描寫”比喻努力奮斗的過(guò)程，“著筆”比喻努力奮斗的結(jié)果。 （6）言之有理即可，如：成功是用汗水換來(lái)的，要發(fā)展自己，不要只看到成功，而忽略了艱辛的等。 10
《走一步再走一步》學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè))
