《《散步》教案設(shè)計 (XX版七年級上冊)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《散步》教案設(shè)計 (XX版七年級上冊)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精美文檔 散步教案設(shè)計 (XX版七年級上冊) 教學(xué)目標(biāo): 一、 情感朗讀,感悟濃濃親情。 二、 品味語言,感受散文語言美。 三、 培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命情感。 教學(xué)重點: 整體感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命情感。 教學(xué)難點: 理解文章深刻含義。 教學(xué)手段:多媒體課件 課時安排:一課時 教學(xué)互動: 一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、 播放歌曲相親相愛。 2、 導(dǎo)語:我們國家有13億人口,這里面有許許多多的家庭,每個家庭每一天都發(fā)生著許多美妙的故事,今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的家庭,來感受一下這個家庭中所發(fā)生的美好的親情故事,你一定可以從中體會到家庭成員之間相互體諒、和睦相處
2、的美好。 3、 現(xiàn)實課題、作者。 走進(jìn)莫懷戚,了解作者(出示投影,師讀生明確)。 二、 朗讀感知,整體把握 1、 走進(jìn)課文,聽讀感知(出示投影、播放錄音)。 要求:聽準(zhǔn)字音,初步感知課文內(nèi)容。 2、 給加點字注音:熬、霎時、嫩芽、分歧、粼粼 師提問,正音。生齊讀兩遍 3、 結(jié)合句子,解釋下列詞語(生答,師引導(dǎo),出示答案,完成投影)。 (1) 母親信服的點點頭,便去拿外套。 信服:原意是相信并佩服,這里是相信并聽從的意思。 (2) 我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。 各得其所:意思是每個人都得到合適的安頓。 4、 指導(dǎo)朗讀,體會情感。 點撥:本文蘊含著濃濃的親情,讀時語氣要溫和,語調(diào)
3、要平穩(wěn),聲音不能過高或過低,親切中要含著莊重。 找?guī)孜煌瑢W(xué)有感情的把文章再讀一遍。 (讀后糾錯、評價) 5、 聽讀后完成下列各題(投影)。 A、散步的人有哪些? B、散步的季節(jié)呢? C、散步的地點? D、散步當(dāng)中發(fā)生了什么事情? E、結(jié)果怎樣? 三、合作交流,解讀探究 1、跳讀課文,評談人物(投影) 說說你喜歡文中的哪個人物?為什么?請有感情地讀出文中對他/她的描寫。跳讀完成后擊出一家四口人的投影,并逐一提問,根據(jù)提問完成板書。生答后總結(jié)出: 母親:體諒兒子,疼愛孫子 “我”:孝敬母親 兒子:聰明懂事 妻子:賢惠、明理 最后追問:這幾個人物的總體特征是什么:-尊老愛幼 這個家庭給人的感覺是什么
4、:-幸福和睦 2、品味語言,感悟親情 (1)本文語言樸實,但內(nèi)涵豐富,耐人尋味,請同學(xué)們用圈點法畫出你喜歡的地方,然后互相交流,說明喜歡的理由。(你可以仿照下面兩個例子的樣式來說一說)。 例:我喜歡“母親又熬過了一個嚴(yán)冬”一句“熬”有耐苦支持的意思,寫出了我為母親最終安然無恙而慶幸的心情。 例:“田里的冬水也咕咕地起著水泡”這句話把那種蓬勃的生命力寫活了。 (2)引導(dǎo)學(xué)生逐段分析,回答,總結(jié)。 (3)重點點撥:“但我和妻子都是慢慢的、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”,這句話含義深刻,請同學(xué)們齊讀一遍,并認(rèn)真揣摩其中內(nèi)涵(投影“背世界”)。 問A:“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的?為什么要這樣? B:為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個世界”?這體現(xiàn)了什么? 四、拓展遷移,尋找親情 其實,在我們的成長過程中,一直都沐浴著親情,請回憶發(fā)生在你家中平凡而感人的故事,把它講出來,讓我們大家一起分享。 五、總結(jié)反思 六、布置作業(yè) 請把發(fā)生在你家中平凡而感人的親情故事用筆記述下來。 播放讓愛駐我家,在歌曲聲中結(jié)束。 七、板書設(shè)計 散步 -莫懷戚 尊母親:體諒兒子兒子:聰明幸 老疼愛孫子懂事福 愛和 幼中年人的責(zé)任感、使命感睦 “我”:孝敬母親妻子:賢惠 明理5