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1、爸爸的花兒落了拓展閱讀123作者的話作者的話“不思量不思量,自難忘自難忘”半個多世紀(jì)過半個多世紀(jì)過去了去了,我是多么想念住在北京城我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，南的那些景色和人物啊。而今，或許已物異人非了，可是隨著歲或許已物異人非了，可是隨著歲月的蕩滌，在我，一個遠方游子月的蕩滌，在我，一個遠方游子的心中，卻日見清晰起來。的心中，卻日見清晰起來。我所經(jīng)歷的大事也不算少了，可我所經(jīng)歷的大事也不算少了，可都被時間磨失了都被時間磨失了,然而這些童年然而這些童年的瑣事，無論是酸的、甜的、苦的瑣事，無論是酸的、甜的、苦的、辣的，卻永久永久的刻印在的、辣的，卻永久永久的刻印在我的心中。
2、每個人的童年不都是我的心中。每個人的童年不都是這樣的愉藹而神圣嗎這樣的愉藹而神圣嗎?4作家簡介：作家簡介：林海音，原名林含英，林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音于林海音于1918年年3月月18日生日生于日本大版，不久即返臺，于日本大版，不久即返臺，當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義侵占，其父林煥父不甘在日侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。京，小英子即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞專科學(xué)校，
3、小學(xué)、北京新聞專科學(xué)校，畢業(yè)后任畢業(yè)后任世界日報世界日報記者記者。5不久與報社同事夏承楹結(jié)婚不久與報社同事夏承楹結(jié)婚。1948年年8月同丈夫帶著三月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任國語日報國語日報編輯。編輯。1953主編主編聯(lián)合報聯(lián)合報副刊，開始文藝副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任創(chuàng)作，并兼任文星文星雜志雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員，編輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志純文學(xué)雜志，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。2001年文壇才女林海音年文壇才女林海音月日晚間時分月日晚間時分在臺灣病逝，享年歲。在臺灣病逝，享年歲。6林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為
4、止，已出版十林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書。散文集八本書。散文集窗窗（與何凡合作）、（與何凡合作）、兩兩地地、作客美國作客美國、蕓窗夜讀蕓窗夜讀、剪影剪影話文壇話文壇一家之主一家之主、家住書坊邊家住書坊邊，散，散文小說合集文小說合集冬青樹冬青樹，短篇小說集，短篇小說集燭心燭心、婚姻的故事婚姻的故事、城南舊事城南舊事、綠藻與綠藻與咸蛋咸蛋；長篇小說；長篇小說春風(fēng)春風(fēng)、曉云曉云、孟孟珠的旅程珠的旅程，廣播劇集，廣播劇集薇薇的周記薇薇的周記、林林海音自選集海音自選集、林海音童話集林海音童話集，編選，編選中中國近代作家與作品國近代作家與作品，此外，還有許多文學(xué)評，此外，還有許多文學(xué)評論
5、、散文等，散見于臺灣報刊。論、散文等，散見于臺灣報刊。7相關(guān)作品介紹：相關(guān)作品介紹：林海音文集林海音文集-曉云曉云林海音文集林海音文集林海音文集林海音文集-金鯉魚的百裥裙金鯉魚的百裥裙林海音文集林海音文集-英子的鄉(xiāng)戀英子的鄉(xiāng)戀林海音文集林海音文集-生命的風(fēng)鈴生命的風(fēng)鈴城南舊影城南舊影林海音自傳林海音自傳英子的心英子的心8 1983年新春年新春, ,根據(jù)臺灣著名作家林海音的同名根據(jù)臺灣著名作家林海音的同名小說改編的電影小說改編的電影城南舊事城南舊事，獲得馬尼拉第二，獲得馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎！屆國際電影節(jié)金鷹獎！ 本片于本片于1983年獲第三屆中國電影金雞獎年獲第三屆中國電影金雞獎最佳導(dǎo)演
6、獎、最佳女配角獎（鄭振瑤）、最最佳導(dǎo)演獎、最佳女配角獎（鄭振瑤）、最佳音樂獎，第二屆馬尼拉國際電影節(jié)最佳影佳音樂獎，第二屆馬尼拉國際電影節(jié)最佳影片金鷹獎；片金鷹獎；1984年獲第十四屆貝爾格萊德國年獲第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎；際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎；1988年獲厄年獲厄瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎赤道獎。赤道獎。 910電影簡介電影簡介 電影電影城南舊事城南舊事是根據(jù)林海音同名自傳是根據(jù)林海音同名自傳體小說改編的。該影片通過一個小姑娘的體小說改編的。該影片通過一個小姑娘的眼睛，反映了眼睛，反映了20世紀(jì)世紀(jì)20年代舊北京的幾個年
7、代舊北京的幾個小人物的命運，寄寓著作者小人物的命運，寄寓著作者淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，濃濃的相思濃濃的相思。這篇課文節(jié)選的是該電影劇這篇課文節(jié)選的是該電影劇本中小英子與本中小英子與“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”離別的故事。離別的故事。1112 20年代末，六歲的小姑娘林英子住在年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立 在胡在胡同口尋找女兒的同口尋找女兒的“瘋瘋”女人秀貞女人秀貞 ，是英子，是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小
8、桂子又被家人扔到城根下，生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。13后英子一家遷居新簾子后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個厚嘴荒園中認(rèn)識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不
9、去給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事了這個年輕人，這件事使英子非常難過使英子非常難過。 14 英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇人，心里十分傷心
10、，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。車，帶著種種疑惑告別了童年。 15整體感知課文：整體感知課文：閱讀課文，思考課文節(jié)選的這部分內(nèi)容都閱讀課文，思考課文節(jié)選的這部分內(nèi)容都寫了什么內(nèi)容？據(jù)此來確定劇本的結(jié)構(gòu)。寫了什么內(nèi)容？據(jù)此來確定劇本的結(jié)構(gòu)。 全文共寫了四部分的內(nèi)容：全文共寫了四部分的內(nèi)容：一、（開頭一、（開頭-“韓老師再見韓老師再見”）寫英子在家）寫英子在家和學(xué)校為送
11、別畢業(yè)生的游藝會排演節(jié)目。和學(xué)校為送別畢業(yè)生的游藝會排演節(jié)目。二、二、（“胡同里胡同里”-“把地上的土里揚起來了把地上的土里揚起來了”）寫英子聽了）寫英子聽了“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”的故事后，對的故事后，對“好人壞人好人壞人”問題的思考。問題的思考。三、（三、（“門外門外”-“目光落了下來目光落了下來”）寫游藝會）寫游藝會上英子的表演及其所見、所思、所感。上英子的表演及其所見、所思、所感。四、（四、（“草堆里草堆里”-最后）寫最后）寫“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”被被捕，小英子的傷心。捕，小英子的傷心。 16小英子的形象概括：小英子的形象概括：根據(jù)劇本中英子的動作和語言，說說小英根據(jù)劇本中英子的動作
12、和語言，說說小英子的性格特點是怎么樣的？子的性格特點是怎么樣的？1、天真活潑。、天真活潑。課文第一部分中課文第一部分中“韓老師說，韓老師說，-借給我跳舞用好么？借給我跳舞用好么？”英子的臺詞。英子的臺詞。2、聰明可愛、聰明可愛。英子英子媽媽，告訴你一個好事。媽媽，告訴你一個好事。媽媽媽媽（在旁門口出現(xiàn)）什么好事（在旁門口出現(xiàn)）什么好事？英子英子你猜。你猜。17“媽媽開抽屜拿出一塊紗巾，英子立刻搶過媽媽開抽屜拿出一塊紗巾，英子立刻搶過來，披到身上，走到穿衣鏡前左看右看。來，披到身上，走到穿衣鏡前左看右看?！币脖憩F(xiàn)了英子的可愛。也表現(xiàn)了英子的可愛。3、善良、富有同情心。、善良、富有同情心。課文里小
13、英子與課文里小英子與“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”的交的交往和語言，都透露出英子的善良的本性和往和語言，都透露出英子的善良的本性和同情心。同情心。多可愛多可愛的小英子?。〉男∮⒆影。?8善良善良 誠實誠實 無奈無奈 堅忍堅忍請用“我認(rèn)為這是一個 的人。”的句式說說你眼中的“厚嘴唇的人”。19說說文章中共回憶了“我”與“厚嘴唇的人”之間的哪幾件事？草堆會面及好人壞人的困惑畢業(yè)典禮上戲劇性的相遇最后的告別與離別的憂傷 “英子，英子，英子，英子， 這名兒好聽這名兒好聽,可是功課好么可是功課好么,考第幾？考第幾？”“第十二名。第十二名?！薄安趴际?？應(yīng)當(dāng)考第一名才考十二名？應(yīng)當(dāng)考第一名,準(zhǔn)是愛玩準(zhǔn)是愛玩兒
14、。兒?！?1.關(guān)心英子的成績表明他怎樣的性格特點關(guān)心英子的成績表明他怎樣的性格特點?20真正關(guān)心英子、內(nèi)心善良真正關(guān)心英子、內(nèi)心善良草堆會面及好人壞人的困惑“他說小學(xué)畢業(yè)了還要進中學(xué)、大學(xué)，他說小學(xué)畢業(yè)了還要進中學(xué)、大學(xué)，可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？我們娘兒仨，奔窩有，哪兒供得起呀？我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓頭，還常常吃了上頓沒有下頓我走我走這一步，也是事非得已這一步，也是事非得已。你明白我的話。你明白我的話么？么？” 2.這句話說明了什么？21被生活所迫，不得已才做的賊被生活所迫，不得已才做的賊?！靶∮⒆樱阏f我是好人
15、還是壞人？小英子，你說我是好人還是壞人？”（英子搖搖頭）（英子搖搖頭）“不是好人？不是好人？” （指指自己（指指自己的鼻子，英子又搖搖頭）的鼻子，英子又搖搖頭）“不是壞人？不是壞人？”（他哭了，流出了眼淚）（他哭了，流出了眼淚）3.表現(xiàn)了“厚嘴唇的人”怎樣的心理？22他哭，是因為英子不認(rèn)為他是壞人，心里感動，高興而哭他哭，是因為英子不認(rèn)為他是壞人，心里感動，高興而哭。說明他是個和藹而又憨厚的人，是被社會現(xiàn)實逼迫成為。說明他是個和藹而又憨厚的人，是被社會現(xiàn)實逼迫成為小偷的。小偷的。傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)和不堪負(fù)荷的生活壓力導(dǎo)致了他精神和行傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)和不堪負(fù)荷的生活壓力導(dǎo)致了他精神和行為的雙重分裂，使
16、他在偷盜別人錢財?shù)耐瑫r承受著巨大的為的雙重分裂，使他在偷盜別人錢財?shù)耐瑫r承受著巨大的精神痛苦。精神痛苦。“小妹妹，你的頭腦好小妹妹，你的頭腦好,將來總有一天將來總有一天分得清楚的分得清楚的,我一定忘不了你。我一定忘不了你。我的事別跟別人說，就連我的兄弟算我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上。上?！?背著兄弟做的賊。自己一個人承受生背著兄弟做的賊。自己一個人承受生活的艱難，充分表現(xiàn)了他忍辱負(fù)重的活的艱難，充分表現(xiàn)了他忍辱負(fù)重的品格。品格。23這句話說明了什么？這句話說明了什么？畢業(yè)典禮上戲劇性的相遇 這時正好那個考第一名的學(xué)生從臺上下這時正好那個考第一名的學(xué)生從臺上下來來英子看到那個在草堆里認(rèn)識的
17、人笑嘻英子看到那個在草堆里認(rèn)識的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。綢帶系著的畢業(yè)證書。241.畢業(yè)生中的第一名學(xué)生竟然就是“那個在草堆里認(rèn)識的人”的弟弟，這對表現(xiàn)主題有什么作用？1.證實了證實了“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”淪為小偷是生活所迫。淪為小偷是生活所迫。 2.為支持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的弟弟讀書而淪為小偷以致為支持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的弟弟讀書而淪為小偷以致最終被捕，也增加了劇情的悲劇色彩。最終被捕，也增加了劇情的悲劇色彩。爸爸爸爸 (對英子說對英子說)你以后也要考第一才好你以后也要考第一才好,你你 看他爸爸多喜歡。看他爸爸多喜歡。英子英子 不是
18、他爸爸不是他爸爸,是哥哥。是哥哥。 2.被誤認(rèn)為是爸爸說明了什么？被誤認(rèn)為是爸爸說明了什么？25歲月的滄桑，生活的艱難，使歲月的滄桑，生活的艱難，使“哥哥哥過早衰老了哥過早衰老了”。26厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。因為英子天真活潑，把他當(dāng)成好人和朋友，而他因為英子天真活潑，把他當(dāng)成好人和朋友，而他卻是一個小偷，這讓他感到愧疚。卻是一個小偷，這讓他感到愧疚。3.厚嘴唇的人 認(rèn)出英子后為何會出現(xiàn)這樣的神情？27最后的告別與離別的憂傷“我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會發(fā)酸，眼淚就掉我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會發(fā)酸，眼淚就掉下來了，管也管不住。下來了，管也管不住。
19、”沒有哭，因為眼淚難以表達離別的哀思。這首歌沒有哭，因為眼淚難以表達離別的哀思。這首歌曲唱的是離別，逼迫著我的眼淚往下掉。既然離曲唱的是離別，逼迫著我的眼淚往下掉。既然離別是無法改變的，便有了那管也管不住的難以克別是無法改變的，便有了那管也管不住的難以克制的回憶。制的回憶。28送別送別的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會之前唱起來，表現(xiàn)了小英子在父母陪伴藝會之前唱起來，表現(xiàn)了小英子在父母陪伴下參加游藝會時高興、幸福的心理；小偷被下參加游藝會時高興、幸福的心理；小偷被捕后，課堂上的小英子再次唱起捕后，課堂上的小英子再次唱起送別送別時時，流下了心酸的眼淚。，流下了心酸的眼淚。這
20、兩首歌的歌聲反復(fù)出現(xiàn)，既反映了劇這兩首歌的歌聲反復(fù)出現(xiàn)，既反映了劇中人物情感變化和心理的波動，也在整個故中人物情感變化和心理的波動，也在整個故事敘述中把幾個生活場景、事件連在一起，事敘述中把幾個生活場景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用，同時還營造出平起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用，同時還營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。和、舒緩的敘事節(jié)奏。29有關(guān)雨過天晴的環(huán)境描寫有什么作用?渲染了一種輕松愉悅的氣氛渲染了一種輕松愉悅的氣氛,烘托出人物的形烘托出人物的形象，引出英子與厚嘴唇的朋友的故事象，引出英子與厚嘴唇的朋友的故事.“沒有一個孩子買糖吃.胡同顯得分外寂靜.”這一描寫有什么表達效果?分外寂靜的胡同，正
21、對應(yīng)著主人公英子內(nèi)心的分外寂靜的胡同，正對應(yīng)著主人公英子內(nèi)心的難受落寞難受落寞.因為她的天真善良無意中傷害了把他因為她的天真善良無意中傷害了把他當(dāng)朋友的小偷當(dāng)朋友的小偷,在她幼小純真的心靈里在她幼小純真的心靈里,抹上了一抹上了一道情感的傷痕道情感的傷痕.又一個朋友離我遠去了又一個朋友離我遠去了他是生活在他是生活在20世紀(jì)世紀(jì)20年代亂世中的一個年代亂世中的一個普通小人物普通小人物, 為生活所迫而做了賊，一為生活所迫而做了賊，一個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供應(yīng)弟弟上學(xué)。供應(yīng)弟弟上學(xué)。30一個個人物在生活的歷程中偶然相遇了，熟識一個個人物在生活的歷程中偶然相
22、遇了，熟識了，但最后都一一離去了。了，但最后都一一離去了。 “一切都離我而去了一切都離我而去了” 課文以課文以“淡淡的哀愁，濃濃的相思淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，以心理情緒為內(nèi)容主體，以為基調(diào)，以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫畫面面與與聲音聲音造型為表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了一種造型為表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了一種“散文化影片散文化影片”的風(fēng)格特點。的風(fēng)格特點。以第三個情節(jié)為例。英子對以第三個情節(jié)為例。英子對“厚嘴唇的厚嘴唇的人人”的思念始終沒有正面表現(xiàn)，我們只的思念始終沒有正面表現(xiàn)，我們只能能根據(jù)她唱的歌謠去體會她的內(nèi)心感受根據(jù)她唱的歌謠去體會她的內(nèi)心感受，歌謠成為了一種思念的表現(xiàn)形式。歌謠成為了一種思念的表現(xiàn)形
23、式。 3132小結(jié)小結(jié)1、主題歸納：、主題歸納：通過一個小女孩英子純真的眼光，觀察通過一個小女孩英子純真的眼光，觀察到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的事情，寫到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的事情，寫了英子與了英子與“說不清是好人還是壞人說不清是好人還是壞人”的的小偷小偷“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”的離別的故事，反的離別的故事，反映了當(dāng)時社會的具體歷史風(fēng)貌，展示了映了當(dāng)時社會的具體歷史風(fēng)貌，展示了當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活，真切地當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活，真切地表達作者強烈的思念故土，熱愛祖國的表達作者強烈的思念故土，熱愛祖國的熾烈情愫。熾烈情愫。332、試鑒賞本文的藝術(shù)風(fēng)格試鑒賞本文的藝術(shù)風(fēng)格本文的一個重要的特點是樸素、本文的一個重要的特點是樸素、自然、含蓄、深沉，充滿生活氣息的自然、含蓄、深沉，充滿生活氣息的散文詩般的藝術(shù)風(fēng)格。親切的第一人散文詩般的藝術(shù)風(fēng)格。親切的第一人稱的敘事方式，樸素的生活場景，真稱的敘事方式，樸素的生活場景，真誠純樸的語言，古樸典雅的音樂，共誠純樸的語言，古樸典雅的音樂，共同營造出一種淡雅清新的藝術(shù)氛圍。同營造出一種淡雅清新的藝術(shù)氛圍。探討探討如果小英子要給厚嘴唇的人寫一如果小英子要給厚嘴唇的人寫一封信，請你與同學(xué)們探討她會寫封信，請你與同學(xué)們探討她會寫些什么。些什么。34
七年級語文下冊 2《爸爸的花兒落了》課件 新人教版
