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1、《我的中國心》教學設(shè)計方案
課題
名稱
《我的中國心》
科目
音樂
年級
初一級
教學
時間
1課時（40分鐘）
教材
分析
本教材選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《音樂》（花城版）七年級
上冊第一單元歌曲《我的中國心》。
習分
學者析
初一學生對音樂有一定理解能力，能說出自己的感受，他們已經(jīng)學過
歌曲的演唱方式，具備一定的聽辨能力，對動作創(chuàng)作也會感興趣，能
進行簡單的創(chuàng)作。
教學
目標
―、情感態(tài)度與價值觀
1. 通過;寸《我的中國心》的欣賞與演唱，能感受歌曲中海外赤子所表
達的愛國情感，激發(fā)學生對祖國的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國情懷。
2. 通過對
2、歌曲節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、曲式等的分析，體驗音樂的特點。
3. 讓學生根據(jù)歌曲進行動作創(chuàng)編，表達對祖國的熱愛之情。
二、過程與方法
1. 以聽為主，有感情的演唱歌曲，
2. 播放不同《我的中國心》讓學生感受音樂。
3. 學生分小組合作討論，設(shè)計創(chuàng)編肢體動作。
三、知識與技能
1. 聽辨音樂，有感情的演唱歌曲。
2. 分析歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、力度和曲式等。掌握附點節(jié)奏、切分節(jié)奏
的特點。
3. 通過欣賞不同的《我的中國心》，鼓勵學生在音樂體驗中得到結(jié)論，
得出音樂的特點。
4. 通過舞蹈的創(chuàng)編，調(diào)動學生積極參與實踐活動，提高學生的創(chuàng)新能
力。
教學
重點、
難點
3、
1. 如何唱好歌曲，聲音、速度和力度在歌曲中的表現(xiàn)。
2. 不同的音樂表現(xiàn)方法，能用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂。
教學
資源
利用多媒體播放有關(guān)圖片、歌曲和表演視頻
準備好相關(guān)道具
教學過程
教學
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
新課
1. 導(dǎo)入新課
播放張明敏演唱的歌曲《我的
中國心》
2. 思考：歌曲的情緒？
（深沉平穩(wěn)抒情）
這首歌曲表達了什么內(nèi)容？
這首歌曲聽起來有給你什么
感覺？
聆聽欣賞歌曲
回答問題，表達自
己的看法和感受
通過圖片與音樂
讓學生初步感受
《我的中國心》
從視覺、聽覺引
導(dǎo)學生
學
4、唱
歌
曲
1.老師介紹歌曲的詞作
者與創(chuàng)作背景等。
2.再聽歌曲，這首歌曲是
幾拍的？
1） X X X X I X X X X I
2） XXX | X X X |
分別拍打，找準特點，強調(diào)重
拍。
3） 歌曲節(jié)拍聽辨
4） 為歌曲伴奏
X XX X XX 1
鼓沙錘鼓沙錘1
3. 節(jié)奏練習4/4
X. X X X X X | X 0
1 找出歌曲中的附點節(jié)奏
4. 分析歌曲：歌曲可以
分為A、B兩段，怎么分呢？
1. 跟錄音輕聲齊
唱歌曲
2. 分析歌曲的節(jié)拍。
歌曲節(jié)拍聽辨，掌
握四三與四四拍特
點
3. 為歌曲伴奏
4. 分析歌曲
5、曲式
5. 全班朗誦一遍歌
詞
6. 跟隨老師鋼琴伴
奏演唱歌曲
在演唱中要注意聲
音的力度與情感的
處理
通過朗讀歌詞體
會歌詞表達的內(nèi)
容，注意兩段的
強弱對比。
通過親自體驗把
握歌曲的演唱情
感。
通過節(jié)奏練習掌
握四三與四四拍
特點
通過反復(fù)詠唱掌
握歌曲
讓學生們體驗不
同的演唱形式，
T解聲音、速度
和力度在歌曲中
的表現(xiàn)。
掌握附點節(jié)奏、
切分節(jié)奏的特
點。
教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)
進行分析：歌曲是帶再現(xiàn)的兩
段體曲式。
5.分析各段旋律，老師領(lǐng)唱，
學生跟唱。(看圖片視唱)
解決難點，注意學生演唱情
6、緒，指出學生的不足之處。
欣賞
音樂
1.欣賞古箏演奏和男女聲合
唱、月琴二胡演奏，對比不同
的演奏形式
聆聽三首《我的中
國心》，聽辨不同
的演唱形式
通過欣賞《我的
中國心》體會音
樂的美
培養(yǎng)學生分析問
題、解決問題的
能力
綜合
實踐
1.動作創(chuàng)作編
(1)為《我的中國心》伴奏
自由發(fā)揮喜歡的動作拍
打節(jié)奏。
(2)分組自編舞蹈動作，組
員合作表演
分組討論
隨著音樂，做出自
己喜愛的動作。
分組自編舞蹈動
作，組員合作表演，
讓全班同學共同評
價
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造
意識和合作意識
提高對自己和他
人的評價能力
總結(jié)
教師總結(jié)
全班演唱《我的中
國心》
鞏固所學歌曲
粵教花城版七上 第一單元 我的中國心 教案（表格式）
