《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 商山早行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 商山早行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、商山早商山早行行溫庭筠溫庭筠詩(shī)人簡(jiǎn)介:詩(shī)人簡(jiǎn)介: n溫庭筠(溫庭筠(yn)()(812-870),唐代詩(shī)人、詞人。),唐代詩(shī)人、詞人。本名岐,字飛卿,太原祁(今山西祁縣)人,出本名岐,字飛卿,太原祁(今山西祁縣)人,出生在京兆鄠(生在京兆鄠(h)縣(今陜西戶縣)。才思敏)縣(今陜西戶縣)。才思敏捷,詩(shī)與李商隱齊名,時(shí)號(hào)捷,詩(shī)與李商隱齊名,時(shí)號(hào)“溫李溫李”。又擅長(zhǎng)填。又擅長(zhǎng)填詞,與韋莊并稱詞,與韋莊并稱“溫韋溫韋”。是最早大量寫詞的作。是最早大量寫詞的作家。家?;ㄩg派鼻祖花間派鼻祖。n溫庭筠的詩(shī),寫得溫庭筠的詩(shī),寫得清婉精麗清婉精麗,備受時(shí)人推崇。,備受時(shí)人推崇。 (1)有才。溫庭筠有一外號(hào))有
2、才。溫庭筠有一外號(hào)“溫八叉溫八叉”。相傳。相傳他才思敏捷,下筆可謂神速。他才思敏捷,下筆可謂神速。 (2)不幸。雖很)不幸。雖很有才氣,但奇丑,且是個(gè)屬于屢戰(zhàn)屢敗的考生,有才氣,但奇丑,且是個(gè)屬于屢戰(zhàn)屢敗的考生,總之是一個(gè)總之是一個(gè)窮困潦倒,仕途失意的文人窮困潦倒,仕途失意的文人。 寫作背景:寫作背景: 詩(shī)人本來(lái)是太原祁人,但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家,詩(shī)人本來(lái)是太原祁人,但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家,所以在他的一些詩(shī)歌里,是把所以在他的一些詩(shī)歌里,是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的的。唐宣宗大中末年,他。唐宣宗大中末年,他離開(kāi)長(zhǎng)安,出外宦游離開(kāi)長(zhǎng)安,出外宦游。當(dāng)他。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里
3、跋涉的時(shí)候,還念念不忘在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候,還念念不忘“故故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”;晚上住在茅店里,也在做著;晚上住在茅店里,也在做著“杜陵夢(mèng)杜陵夢(mèng)”。整體感知整體感知 讀懂詩(shī)意讀懂詩(shī)意 清早起來(lái)出行,馬車上的鈴鐺響聲不斷,出門人想念家鄉(xiāng)清早起來(lái)出行,馬車上的鈴鐺響聲不斷,出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷。倍感悲傷。 雄雞唱曉,茅草店外殘?jiān)庐?dāng)空,布滿寒霜的板橋上,早有雄雞唱曉,茅草店外殘?jiān)庐?dāng)空,布滿寒霜的板橋上,早有行人足跡。行人足跡。 槲樹(shù)葉紛紛凋落,鋪滿山路;驛站墻頭,枳花開(kāi)放,照亮槲樹(shù)葉紛紛凋落,鋪滿山路;驛站墻頭,枳花開(kāi)放,照亮了驛站的泥墻。了驛站的泥墻。 于是,想到我昨夜夢(mèng)會(huì)杜陵的故鄉(xiāng)景色:鳧和雁布滿
4、了曲于是,想到我昨夜夢(mèng)會(huì)杜陵的故鄉(xiāng)景色:鳧和雁布滿了曲折的池塘,嬉戲玩樂(lè)折的池塘,嬉戲玩樂(lè)。問(wèn)題探討一:?jiǎn)栴}探討一:1 1、題目中的、題目中的“早行早行”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的?在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的?2 2、本詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的詩(shī)?、本詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的詩(shī)?3 3、作者、作者“悲悲”什么?什么?“悲悲”換成換成“思思”好不好,好不好,為什么?為什么?悲悲“生不逢時(shí),仕途多舛,前途未卜生不逢時(shí),仕途多舛,前途未卜”。因思故鄉(xiāng)。因思故鄉(xiāng)而悲,但而悲,但 “ “悲悲”字所表現(xiàn)的情感超越了字所表現(xiàn)的情感超越了“思思” ” 。晨起動(dòng)征鐸(清晨起床,車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng),晨起動(dòng)征鐸(清晨起床,車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng),
5、旅客套馬、駕車活動(dòng)已暗含其中。)旅客套馬、駕車活動(dòng)已暗含其中。)雞聲茅店月(未晚先投宿,雞鳴早看天)雞聲茅店月(未晚先投宿,雞鳴早看天)人跡板橋霜(莫道君行早,更有早行人)人跡板橋霜(莫道君行早,更有早行人) 枳花明驛墻(明反襯天暗,說(shuō)明枳花明驛墻(明反襯天暗,說(shuō)明“早早”)直接表現(xiàn):直接表現(xiàn):間接表現(xiàn):間接表現(xiàn):槲葉秋天即枯,經(jīng)冬不謝,次年春枝抽芽時(shí)槲葉秋天即枯,經(jīng)冬不謝,次年春枝抽芽時(shí)才紛紛飄落,枳花春季開(kāi)花,可見(jiàn)是春季。才紛紛飄落,枳花春季開(kāi)花,可見(jiàn)是春季。 這首詩(shī)營(yíng)造了兩幅不同的畫面,請(qǐng)找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這首詩(shī)營(yíng)造了兩幅不同的畫面,請(qǐng)找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 1、描繪兩幅畫面的內(nèi)容。、描繪兩幅畫面的
6、內(nèi)容。 一座茅草店,沐浴在曉月的余輝中,木板橋上,覆蓋著早春的寒一座茅草店,沐浴在曉月的余輝中,木板橋上,覆蓋著早春的寒霜,早已印著行人凌亂的足跡??輸〉臋w葉,落滿了山間荒徑,霜,早已印著行人凌亂的足跡??輸〉臋w葉,落滿了山間荒徑,驛站墻頭枳花開(kāi)放,閃爍著白色的光。唯有報(bào)曉的雄雞啼聲高亢,驛站墻頭枳花開(kāi)放,閃爍著白色的光。唯有報(bào)曉的雄雞啼聲高亢,但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來(lái)絲毫生氣。但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來(lái)絲毫生氣。 春天來(lái)了,我的家鄉(xiāng)杜陵,一群群鳧雁,正歡快地嬉戲在曲折、春天來(lái)了,我的家鄉(xiāng)杜陵,一群群鳧雁,正歡快地嬉戲在曲折、溫暖的池塘里。溫暖的池塘里。 2、概括兩幅畫面的意境:
7、、概括兩幅畫面的意境: 凄清、冷寂;溫馨、美好。凄清、冷寂;溫馨、美好。 3、這兩幅不同的畫面有何關(guān)聯(lián)?、這兩幅不同的畫面有何關(guān)聯(lián)? 雖然意境不同,但是表現(xiàn)的感情是一致的。表現(xiàn)的手法有異,一雖然意境不同,但是表現(xiàn)的感情是一致的。表現(xiàn)的手法有異,一個(gè)個(gè)以哀景寫哀情,一個(gè)以樂(lè)景反襯哀情,一實(shí)一虛,虛實(shí)結(jié)合,以哀景寫哀情,一個(gè)以樂(lè)景反襯哀情,一實(shí)一虛,虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)相生。虛實(shí)相生。渲染烘托渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思。了作者的悠悠鄉(xiāng)思。 4、學(xué)過(guò)的詩(shī)文中虛實(shí)結(jié)合的例子。、學(xué)過(guò)的詩(shī)文中虛實(shí)結(jié)合的例子。 寒蟬凄切寒蟬凄切今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永雨霖雨霖鈴鈴?
8、問(wèn)題探討二:?jiǎn)栴}探討二:1 1、枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。、枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠(yuǎn)(馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思2 2、樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(陸游、樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(陸游書書憤憤)3 3、細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。(杜甫、細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。(杜甫旅夜抒懷旅夜抒懷)4 4、桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。(黃庭堅(jiān)、桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。(黃庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)寄黃幾復(fù))賞析名句:賞析名句:雞聲茅店月,人跡板橋霜雞聲茅店月,人跡板橋霜。上下句除對(duì)仗。上下句除對(duì)仗外,其構(gòu)成形式還有么特點(diǎn)?與我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)詞外,其構(gòu)成形式還
9、有么特點(diǎn)?與我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)詞句子異曲同工?句子異曲同工?這句詩(shī)可分解為十種景物的十個(gè)名詞:雞、聲、茅、店、這句詩(shī)可分解為十種景物的十個(gè)名詞:雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。不用動(dòng)詞、形容詞,月、人、跡、板、橋、霜。不用動(dòng)詞、形容詞,純用名純用名詞組成詩(shī)句,詞組成詩(shī)句,不用一二閑字不用一二閑字 ,不標(biāo)明名詞間的關(guān)系,使,不標(biāo)明名詞間的關(guān)系,使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性,之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性,能調(diào)動(dòng)讀者的思考,讓讀者自由能調(diào)動(dòng)讀者的思考,讓讀者自由組合,獲得廣闊的想象理解的空間組合,獲得廣闊的想象理解的空間。這就是古典詩(shī)歌的。這就是古典詩(shī)歌的“意象疊加意象疊加”法。法??偪?結(jié)結(jié) 這首詩(shī)選取了一些
10、富有意味的典型意這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象,運(yùn)用象,運(yùn)用意象疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、意象疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)等手法,表現(xiàn)了作者旅途中的孤等手法,表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞,對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意獨(dú)寂寞,對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷。的落寞情懷。羈旅詩(shī)(羈旅詩(shī)(主要表現(xiàn)行旅之人的旅途寂寞、艱主要表現(xiàn)行旅之人的旅途寂寞、艱辛,以及對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。辛,以及對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。)的常見(jiàn)特點(diǎn))的常見(jiàn)特點(diǎn)1 1、意象:、意象:驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。蓬等。 2 2、情感:、情感:敘寫羈旅之
11、苦,抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及敘寫羈旅之苦,抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的思鄉(xiāng)之情。如張繼的楓橋夜泊楓橋夜泊。 感念親情之深,表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。如孟感念親情之深,表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。如孟郊的郊的游子吟游子吟、溫庭筠的、溫庭筠的商山早行商山早行等。等。 抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的登高登高、范、范仲淹的仲淹的漁家傲漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異等。等。 抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。如抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江年江蘇卷柳中庸的蘇卷柳
12、中庸的征人怨征人怨。3 3、手法:、手法:借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、側(cè)面落筆借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、側(cè)面落筆(不說(shuō)自己,卻說(shuō)家人想自己)等。(不說(shuō)自己,卻說(shuō)家人想自己)等。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 塞上聽(tīng)吹笛塞上聽(tīng)吹笛 ( (高適高適) ) 雪盡胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。雪盡胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。借問(wèn)梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 1 1、寫景有、寫景有“虛景虛景”和和“實(shí)景實(shí)景”之分,請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了哪之分,請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了哪些虛景和實(shí)景。些虛景和實(shí)景。 答:實(shí)景:白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓;答:實(shí)景:白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓; 虛景:
13、梅花、關(guān)山。虛景:梅花、關(guān)山。2 2、整首詩(shī)表現(xiàn)出了什么樣的思想感情?、整首詩(shī)表現(xiàn)出了什么樣的思想感情?答:此詩(shī)寫戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花,想到梅花之落,表答:此詩(shī)寫戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花,想到梅花之落,表現(xiàn)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)之情?,F(xiàn)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 ( (白居易白居易) ) 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 3 3、作者是怎樣寫、作者是怎樣寫“思家思家”的?的? 答:作者主要通過(guò)一幅想象的畫面,即冬至夜深時(shí)分,家人還答:作者主要通過(guò)一幅想象的畫面,即冬至夜深時(shí)分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來(lái)表現(xiàn)圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來(lái)表現(xiàn)“思家思家”。作者作者從側(cè)面落筆,不說(shuō)自己想家,而說(shuō)家人想念自己,更突出從側(cè)面落筆,不說(shuō)自己想家,而說(shuō)家人想念自己,更突出了自己的了自己的“思家思家”之情。之情。