《山東省青島市城陽(yáng)第七中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第九課 第一框 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽(yáng)第七中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第九課 第一框 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨課件 魯教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.挫折的定義。挫折的定義。2.挫折產(chǎn)生以及挫折產(chǎn)生的因素。挫折產(chǎn)生以及挫折產(chǎn)生的因素。3.正確看待挫折的方法。正確看待挫折的方法。 貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、作曲家、貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、作曲家、鋼琴家、指揮家。貝多芬一生坎坷。貧困，鋼琴家、指揮家。貝多芬一生坎坷。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望。幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望。二十六歲時(shí)聽(tīng)力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳二十六歲時(shí)聽(tīng)力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳朵完全失聰，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。朵完全失聰，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。但他沒(méi)有自暴自棄，靠著自己的努力，扼但他沒(méi)有自暴自棄，靠著自己的
2、努力，扼住命運(yùn)的咽喉，繼續(xù)頑強(qiáng)的完成自己的事住命運(yùn)的咽喉，繼續(xù)頑強(qiáng)的完成自己的事業(yè)。業(yè)。思考：樂(lè)曲的名稱(chēng)是什么？聽(tīng)后有什么感受？思考：樂(lè)曲的名稱(chēng)是什么？聽(tīng)后有什么感受？ 合作探究合作探究場(chǎng)景一：一位同學(xué)拿著考分不理想的試卷，眉場(chǎng)景一：一位同學(xué)拿著考分不理想的試卷，眉頭緊鎖，在思考頭緊鎖，在思考“我為什么總是不及格？我為什么總是不及格？”場(chǎng)景二：在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)的一位同學(xué)，在場(chǎng)景二：在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)的一位同學(xué)，在進(jìn)入中學(xué)后的班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)落選了。進(jìn)入中學(xué)后的班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)落選了。場(chǎng)景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師場(chǎng)景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師“老老師，我可能不能來(lái)上學(xué)了，因?yàn)槲壹依飵煟铱赡?/p>
3、不能來(lái)上學(xué)了，因?yàn)槲壹依铩眻?chǎng)景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆自場(chǎng)景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆自己己“我為什么一個(gè)好朋友也沒(méi)有？我為什么一個(gè)好朋友也沒(méi)有？”1.這四位同學(xué)會(huì)有什么共同的感受？這四位同學(xué)會(huì)有什么共同的感受？2.為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)這樣？活動(dòng)一：身臨其境活動(dòng)一：身臨其境小組交流小組交流 暢所欲言暢所欲言1.在自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的在自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的一次挫折是什么？當(dāng)時(shí)的心理感受一次挫折是什么？當(dāng)時(shí)的心理感受如何？如何？2.請(qǐng)你介紹一位古今中外的名人遭請(qǐng)你介紹一位古今中外的名人遭遇挫折的故事。遇挫折的故事。3.從中我們可以明白什么道理？從中我們可以明白什么道
4、理？活動(dòng)二：了解挫折活動(dòng)二：了解挫折情景一：小明因父母離異而不得不退學(xué)。情景一：小明因父母離異而不得不退學(xué)。情景二：小王一直夢(mèng)想成為飛行員，遨游藍(lán)情景二：小王一直夢(mèng)想成為飛行員，遨游藍(lán)天，但在體檢中因視力不過(guò)關(guān)而未能如愿，這天，但在體檢中因視力不過(guò)關(guān)而未能如愿，這對(duì)他的打擊很大。對(duì)他的打擊很大。情景三：曉麗努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻很不理想，情景三：曉麗努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻很不理想，為此她很苦惱。為此她很苦惱。思考：思考：他們遇到的挫折是由什么因素造成的？他們遇到的挫折是由什么因素造成的？還有哪些是造成挫折的因素？還有哪些是造成挫折的因素？活動(dòng)三：思考挫折活動(dòng)三：思考挫折深入探究深入探究思考：挫折到底是
5、好是還是壞思考：挫折到底是好是還是壞事？分小組討論。事？分小組討論。 思想升華思想升華 把握生命里的每一分鐘，全力把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。成功。這節(jié)課你有什么收獲呢？這節(jié)課你有什么收獲呢？生活生活中的中的風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨雨雨挫折的含義挫折的含義挫折產(chǎn)生的原因挫折產(chǎn)生的原因正確對(duì)待挫折的方法正確對(duì)待挫折的方法 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)挫折是把雙刃劍，挫折是把雙刃劍，它可能會(huì)割傷我它可能會(huì)割傷我們，也可能被我們，也可能被我們利用們利用. .我來(lái)選擇我來(lái)選擇1.美國(guó)著名女作家海倫美國(guó)著名女作
6、家海倫凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去她的視力和聽(tīng)力，隨凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去她的視力和聽(tīng)力，隨后她又失去了說(shuō)話(huà)的能力后她又失去了說(shuō)話(huà)的能力,然而她沒(méi)有消沉，她憑著頑強(qiáng)的毅力，靠學(xué)習(xí)盲文，然而她沒(méi)有消沉，她憑著頑強(qiáng)的毅力，靠學(xué)習(xí)盲文，以?xún)?yōu)越的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了以?xún)?yōu)越的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14 部著作。材料部著作。材料說(shuō)明的道理是（說(shuō)明的道理是（ ）A.“挫折是一把雙刃劍挫折是一把雙刃劍”“”“苦難是人生的老師苦難是人生的老師”B.有挫折就會(huì)有成功，不經(jīng)歷挫折的人不會(huì)成才有挫折就會(huì)有成功，不經(jīng)歷挫折的人不會(huì)成才C.導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的導(dǎo)致挫折
7、的原因是多種多樣的D.只有偉人才會(huì)遭遇挫折，身處逆境只有偉人才會(huì)遭遇挫折，身處逆境2.2011年年4月，四川省都江堰市友愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)上，汶川地震中雙腿高位月，四川省都江堰市友愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)上，汶川地震中雙腿高位截肢的學(xué)生張春梅正在輪椅上和同學(xué)們一起上體育課，只見(jiàn)她笑著推動(dòng)輪椅，截肢的學(xué)生張春梅正在輪椅上和同學(xué)們一起上體育課，只見(jiàn)她笑著推動(dòng)輪椅，嫻熟的運(yùn)著籃球。張春梅臉上的笑容告訴我們嫻熟的運(yùn)著籃球。張春梅臉上的笑容告訴我們 （ ）要以積極、樂(lè)觀(guān)、自信的生活態(tài)度面對(duì)挫折要以積極、樂(lè)觀(guān)、自信的生活態(tài)度面對(duì)挫折 要學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處要學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處 對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)困難和挫折是成功路上的墊腳石對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)困難和挫折是成功路上的墊腳石 自信的人能克服人生中的自信的人能克服人生中的一切困難一切困難A B C D我來(lái)回答我來(lái)回答3.15歲的姑娘小白，很有跳舞天分，她的夢(mèng)想是當(dāng)一名芭蕾舞演員。一場(chǎng)歲的姑娘小白，很有跳舞天分，她的夢(mèng)想是當(dāng)一名芭蕾舞演員。一場(chǎng)意外使她失去雙腿。從此，小白一蹶不振，整天以淚洗面，甚至想到輕意外使她失去雙腿。從此，小白一蹶不振，整天以淚洗面，甚至想到輕生生作為同齡人，你會(huì)運(yùn)用本課中哪些知識(shí)去開(kāi)導(dǎo)她？作為同齡人，你會(huì)運(yùn)用本課中哪些知識(shí)去開(kāi)導(dǎo)她？課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)
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