廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版

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1、我的早年生活我的早年生活丘吉爾丘吉爾遺憾遺憾 尷尬尷尬 開(kāi)拓開(kāi)拓 停滯停滯 威懾威懾 傾向傾向 螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng) 下轄下轄hn hn gn gn g g tu tu zh zh sh sh qng qng xi xi yng yng 積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ) 毫無(wú)例外毫無(wú)例外：指全部如此，沒(méi)有例外。：指全部如此，沒(méi)有例外。 寬宏大量寬宏大量：形容人度量大，心胸開(kāi)闊。：形容人度量大，心胸開(kāi)闊。 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精確判斷。銳，見(jiàn)解高超，能作出精確判斷。 停滯不前停滯不前：停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。：停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。

2、蛛絲馬跡蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。 滾瓜爛熟滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。 威懾威懾：用武力、威勢(shì)使恐懼。：用武力、威勢(shì)使恐懼。 尷尬尷尬：處境困難，不好處理。：處境困難，不好處理。 文韜：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝文韜：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。又是一個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍戰(zhàn)俘，做

3、過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。文韜武略文韜武略丘吉爾的名言丘吉爾的名言 1 1、謊言都繞了半個(gè)地球了，、謊言都繞了半個(gè)地球了，真相還沒(méi)穿好衣服呢。真相還沒(méi)穿好衣服呢。 2 2、向前看總是明智的，但、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。 3 3、勇氣是人類最重要的一、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其它的特質(zhì)自然也就具備類其它的特質(zhì)自然也就具備了。了。整體感知：整體感知： 第一

4、部分：（第一部分：（1 1）總寫(xiě)作者對(duì)自我的）總寫(xiě)作者對(duì)自我的 認(rèn)識(shí)，反映他的自信。認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分：（第二部分：（2-62-6）寫(xiě)）寫(xiě)“我我”在哈羅在哈羅 公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。第三部分：（第三部分：（7-87-8）收集玩具錫兵對(duì)）收集玩具錫兵對(duì) “ “我我”生活志向的影響。生活志向的影響。中心思想：中心思想：本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠

5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然的偉大氣魄。然的偉大氣魄。 主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度“我我”與與考試考試入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主考官總是考主考官總是考“我我”不喜不喜歡、不知道的東西歡、不知道的東西拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一個(gè)也答不上來(lái)一個(gè)也答不上來(lái)“我我”會(huì)把一般英語(yǔ)句子會(huì)把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心的基本結(jié)構(gòu)牢記在心考試前夜重點(diǎn)復(fù)習(xí)新西蘭考試前夜重點(diǎn)復(fù)習(xí)新西蘭的地理狀況，順利通過(guò)考的地理狀況，順利通

6、過(guò)考試試小錫兵改變了我的生活志向小錫兵改變了我的生活志向“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試參加考試英語(yǔ)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)是英語(yǔ)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)是榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)則是享受榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)則是享受成功、意外成功、意外重要、光彩重要、光彩苦惱、尷尬苦惱、尷尬自由讀課文，想一想文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的自由讀課文，想一想文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的幾件事，感受我在敘事中流露出的情感和態(tài)度幾件事，感受我在敘事中流露出的情感和態(tài)度“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！?使用了什么使用了什么修辭修辭，說(shuō)明了什么，說(shuō)明了什么道理道理？ 這句話這句話單獨(dú)成段單獨(dú)成段，有什么，有什么作用

7、作用？比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。我的早年生活我的早年生活 考試對(duì)考試對(duì)1212歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)為什么是歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)為什么是一塊一塊“冷漠的領(lǐng)地冷漠的領(lǐng)地”？ 剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛(ài)的科目，幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作，而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們

8、卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái)，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。 “場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”的丘吉爾是的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？ 我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答不上 在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)

9、取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。分析分析3 3、4 4段的語(yǔ)言特色。段的語(yǔ)言特色。 這段自傳的語(yǔ)言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲語(yǔ)言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。”作者通過(guò)對(duì)照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)?！弊髡叽笤~小用

10、、莊詞諧用，十分幽默。再如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式寫(xiě)出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。 結(jié)合結(jié)合3 3、4 4段的敘述，試分析丘段的敘述，試分析丘吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)他早年所受到的吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？教育，他的心態(tài)怎樣？ 丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對(duì)那種教育方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是“差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作方面。如威爾登校長(zhǎng)那樣寬容地對(duì)待他們，他們將來(lái)也會(huì)有成就。丘吉爾對(duì)待過(guò)去的心態(tài)是坦然

11、樂(lè)觀的，這從文章的語(yǔ)言特色中是能體會(huì)出來(lái)。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。我的早年生活我的早年生活收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗, ,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分, ,面面對(duì)在差班讀書(shū)對(duì)在差班讀書(shū), ,丘吉爾是如何想的呢？）丘吉爾是如何想的呢？）1 1、“我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可我樂(lè)意別人問(wèn)我所知

12、道的東西，可 不知道不知道的的”2 2、 對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬, ,是因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾皇且驗(yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽](méi)讓我入學(xué)出而沒(méi)讓我入學(xué), ,認(rèn)為認(rèn)為“證明他有慧眼證明他有慧眼, ,能判斷我全面的能力能判斷我全面的能力”3 3、 在差班讀在差班讀, ,他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差在幽默的語(yǔ)言中在幽默的語(yǔ)言中, ,我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很差差, ,卻沒(méi)有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處卻沒(méi)有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處, ,而是清醒地知而是清醒地知道自己的特長(zhǎng)道自己的特長(zhǎng), ,并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。并堅(jiān)信自己是

13、一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。 丘吉爾丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩(shī)利的一千二百行史詩(shī)”說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。 丘吉爾丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)檫@真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)好運(yùn)”嗎？嗎？ 丘吉爾當(dāng)然不是只只憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)

14、持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映了丘吉爾對(duì)歷史地理的喜愛(ài)和對(duì)歷史地理廣泛深入的了解。 丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯“完全是完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么，你怎么看？看？ 他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真

15、了。“我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說(shuō)法，從文章和后面對(duì)丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出，他自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。 我的早年生活我的早年生活“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。和學(xué)習(xí)了?！比绾卫斫猓咳绾卫斫?？ 呼應(yīng)開(kāi)頭呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。己的閃光點(diǎn)。 總結(jié)全文總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。我的早年生活我的早年生活一點(diǎn)感悟： 溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。