湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 河中石獸課件 (新版)新人教版

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1、紀(jì)昀紀(jì)昀學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、積累文言詞匯,掌握古漢語(yǔ)、積累文言詞匯,掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。的意義和用法。2 2、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。3 3、理解課文中心內(nèi)容,把握課、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。文所闡述的事理。 提問(wèn):有兩杯水,一杯熱水和一杯冷水,現(xiàn)在同時(shí)提問(wèn):有兩杯水,一杯熱水和一杯冷水,現(xiàn)在同時(shí)它們放入冰箱,你它們放入冰箱,你 認(rèn)為哪杯水會(huì)先結(jié)冰?認(rèn)為哪杯水會(huì)先結(jié)冰? 俗話說(shuō):俗話說(shuō):“沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故。有一則故事事記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后

2、重修山門(mén),尋找石獸,它卻不在原落水處,也年后重修山門(mén),尋找石獸,它卻不在原落水處,也不在下游。一位老兵說(shuō),應(yīng)該在上游尋找,依他的不在下游。一位老兵說(shuō),應(yīng)該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游話,果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑跑”呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)河中石獸河中石獸一文,從中找出一文,從中找出答案。答案。 紀(jì)昀,字曉嵐。乾隆十九年紀(jì)昀,字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博,曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍淵博,曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后,任烏魯木齊。釋放回京后,任四庫(kù)全書(shū)四庫(kù)全書(shū)總纂官,總纂官,編定編

3、定四庫(kù)全書(shū)總目提要四庫(kù)全書(shū)總目提要,在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很,在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有大。著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的一部文言是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō),題材以妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、筆記小說(shuō),題材以妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、名物典故等也有記述,內(nèi)容相當(dāng)廣泛。名物典故等也有記述,內(nèi)容相當(dāng)廣泛。注:將古今圖書(shū)為注:將古今圖書(shū)為經(jīng)、史、子、集經(jīng)、史、子、集四部,總四部,總名為名為“四庫(kù)全書(shū)四庫(kù)全書(shū)”。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。圮(圮( ) 募(募( ) 棹(棹( )柿(柿( ) 湮(湮( ) 嚙(嚙( ) 溯(溯( ) 歟(歟

4、( ) 臆臆 ( )( )pmzhofiynnisyy獨(dú)立翻譯,圈出翻譯不出的獨(dú)立翻譯,圈出翻譯不出的字詞句子。字詞句子。小組合作學(xué)習(xí),解決疑難。小組合作學(xué)習(xí),解決疑難。滄州南一寺滄州南一寺 臨臨 河河干干,山門(mén),山門(mén) 圮圮于河,二石于河,二石 獸獸 并并沉焉。沉焉。 閱閱十余十余歲歲,僧,僧 募募金重修,金重修, 求求二二石獸于水中,石獸于水中, 竟竟不可得,以為順流下矣,不可得,以為順流下矣,棹棹數(shù)小舟,數(shù)小舟,曳曳鐵鈀,尋十余里無(wú)鐵鈀,尋十余里無(wú)跡跡。 靠近靠近岸邊岸邊 p坍塌坍塌 一起一起經(jīng)歷經(jīng)歷年年募集募集尋找尋找終于,最終終于,最終zho搖(船)搖(船)y牽引牽引 蹤跡蹤跡gn課文

5、理解(一)課文理解(一) 滄州南,一寺滄州南,一寺臨臨河河干干,山門(mén)圮山門(mén)圮于河,二石獸于河,二石獸并并沉沉焉焉。閱閱十余十余歲歲,僧,僧募募金重修,金重修,求求二石獸于水中,二石獸于水中,竟竟不可不可得。以為順流得。以為順流下下矣。矣。棹棹數(shù)小舟,數(shù)小舟,曳曳鐵鈀,尋十余里,鐵鈀,尋十余里,無(wú)無(wú)跡跡。 從前,滄州城南有一座臨河寺廟,廟前有兩尊面對(duì)從前,滄州城南有一座臨河寺廟,廟前有兩尊面對(duì)流水的石獸,據(jù)說(shuō)是流水的石獸,據(jù)說(shuō)是“鎮(zhèn)水鎮(zhèn)水”用的。一年暴雨成災(zāi),用的。一年暴雨成災(zāi),大廟山門(mén)倒塌,將那兩尊石獸撞入河中。廟僧一時(shí)大廟山門(mén)倒塌,將那兩尊石獸撞入河中。廟僧一時(shí)無(wú)計(jì)可施,待到十年后募金重修山

6、門(mén),才感到那對(duì)無(wú)計(jì)可施,待到十年后募金重修山門(mén),才感到那對(duì)石獸之不可或缺,于是派人下河尋找。按照他的想石獸之不可或缺,于是派人下河尋找。按照他的想法,河水東流,石獸理應(yīng)順流東下,誰(shuí)知一直向下法,河水東流,石獸理應(yīng)順流東下,誰(shuí)知一直向下游找了十里地,也不見(jiàn)其蹤影。游找了十里地,也不見(jiàn)其蹤影。 (寫(xiě)寺僧按一般人的想法順流找石獸(寫(xiě)寺僧按一般人的想法順流找石獸 )一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中,寺中,聞聞 之之笑曰:笑曰:“ 爾輩爾輩不不 能能究究 物理物理, 是是非非 木杮木杮,豈豈能能 為為暴漲暴漲攜攜之去?之去?乃乃石性石性堅(jiān)重堅(jiān)重, 沙性沙性松浮松浮, 湮湮于沙上,漸沉漸深耳。于沙上,漸沉漸深

7、耳。 沿河求之,沿河求之,不亦不亦顛顛乎?乎?”眾服為確論眾服為確論。 開(kāi)館執(zhí)教開(kāi)館執(zhí)教聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)這件事這件事你們這你們這些人些人推究推究 事物的道理事物的道理這這fi木片木片 怎么怎么 被被帶帶這這堅(jiān)硬沉重堅(jiān)硬沉重松散輕浮松散輕浮yn埋沒(méi)埋沒(méi)荒唐荒唐眾人佩服他的話,認(rèn)為是真理。眾人佩服他的話,認(rèn)為是真理。課文理解(二)課文理解(二) 一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中,聞寺中,聞之之笑曰:笑曰:“爾輩爾輩不能不能究物理究物理。是非是非木木柿,豈能柿,豈能為為暴漲暴漲攜攜之去之去?乃乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮湮于沙上,于沙上,漸沉漸深漸沉漸深耳耳。沿沿河求之,不亦河求之,不亦顛顛乎乎

8、?”眾眾服服為確論。為確論。 這時(shí),一位在廟中講學(xué)的先生提出他的見(jiàn)解:石獸不是木頭這時(shí),一位在廟中講學(xué)的先生提出他的見(jiàn)解:石獸不是木頭做的,而是由大石頭制成,它們不會(huì)被流水沖走,石重沙輕,做的,而是由大石頭制成,它們不會(huì)被流水沖走,石重沙輕,石獸必然于掉落之處朝下沉,你們往下游找,怎么找得到呢?石獸必然于掉落之處朝下沉,你們往下游找,怎么找得到呢?旁人聽(tīng)來(lái),此言有理。旁人聽(tīng)來(lái),此言有理。 (此段敘述講學(xué)家的觀點(diǎn)及眾人盲從的心理)(此段敘述講學(xué)家的觀點(diǎn)及眾人盲從的心理) 一老河兵聞一老河兵聞之之,又笑曰:,又笑曰:“凡凡河中河中失失石,石,當(dāng)當(dāng)求之于上游。求之于上游。蓋蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,石性

9、堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,水不能沖石,其其反激反激之之力,必于石下迎力,必于石下迎水處水處嚙嚙 沙沙 為為 坎穴坎穴 ,漸激漸深,漸激漸深,至至石之半,石必石之半,石必倒擲倒擲坎穴中??惭ㄖ小Vv學(xué)家的話講學(xué)家的話凡是凡是失落失落應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)因?yàn)橐驗(yàn)樗牡臎_刷沖刷形成形成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒ni如是如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 不不已已, 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流,流逆上矣。求之下流,固固顛;顛;求之地中,不更顛乎?求之地中,不更顛乎?”如如 其其言,果言,果得得于數(shù)里外。于數(shù)里外。像這樣像這樣一再翻轉(zhuǎn)一再翻轉(zhuǎn)停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固然固然按照按照他的,指

10、老河兵的他的,指老河兵的找到找到課文理解(三)課文理解(三) 一老河兵聞一老河兵聞之之,又笑曰:,又笑曰:“凡凡河中河中失失石,石,當(dāng)當(dāng)求之于上流。求之于上流。蓋蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之之力,必力,必于石下迎水處于石下迎水處嚙嚙沙沙為為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲倒擲坎穴中。坎穴中。如是如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已,遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流流逆上矣。求之下流固固顛,求之地中,不更顛乎顛,求之地中,不更顛乎?”如如其其言,果得于數(shù)里外。言,果得于數(shù)里外。 不料,一位守河堤的老

11、兵聽(tīng)了學(xué)者的說(shuō)法,又譏笑說(shuō):不料,一位守河堤的老兵聽(tīng)了學(xué)者的說(shuō)法,又譏笑說(shuō):” 凡大石落入河中,應(yīng)求之于上游。因?yàn)槭^質(zhì)性堅(jiān)硬沉凡大石落入河中,應(yīng)求之于上游。因?yàn)槭^質(zhì)性堅(jiān)硬沉重,泥沙松軟輕浮,西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸,水的反沖重,泥沙松軟輕浮,西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸,水的反沖力必定作用在石頭的迎水面的下端,反而把石獸下面的力必定作用在石頭的迎水面的下端,反而把石獸下面的沙子沖走了,還沖成一個(gè)坑,越?jīng)_越深,沖到石頭底部沙子沖走了,還沖成一個(gè)坑,越?jīng)_越深,沖到石頭底部的一半時(shí),石獸勢(shì)必向西倒去,掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一的一半時(shí),石獸勢(shì)必向西倒去,掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒,就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣。

12、于是反而年地倒,就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣。于是反而逆流而上了。到下游尋找固然糊涂;到泥沙中尋找,不逆流而上了。到下游尋找固然糊涂;到泥沙中尋找,不是更加糊涂嗎?是更加糊涂嗎?“尋找者依照他的指點(diǎn),果真在河的上尋找者依照他的指點(diǎn),果真在河的上游發(fā)現(xiàn)并挖出了那兩頭石獸。游發(fā)現(xiàn)并挖出了那兩頭石獸。 (具體敘述老河兵關(guān)于河中尋石獸的道理和方法)(具體敘述老河兵關(guān)于河中尋石獸的道理和方法) 然則然則 天下之事,天下之事,但但知其一,知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷臆斷歟歟?既然這樣,那么既然這樣,那么只只主觀武斷主觀武斷嗎嗎y1、古今異義、古今異義(1)二石獸并沉焉。井:古

13、義:)二石獸并沉焉。井:古義: 今義:今義:(5)但矢其一。)但矢其一。 但:古義:但:古義: 今義:今義:(2)閱十余。閱:古義:)閱十余。閱:古義: 今義:今義:(3)是非木柿。是:古義:)是非木柿。是:古義: 今義:今義:(4)蓋石性堅(jiān)重。)蓋石性堅(jiān)重。 蓋:古義:蓋:古義: 今義:今義:一起一起經(jīng)歷經(jīng)歷只只遮蔽遮蔽并列并列閱讀閱讀代詞,這代詞,這判斷詞,是判斷詞,是因?yàn)橐驗(yàn)楸磙D(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 但是,卻但是,卻2、一詞多義、一詞多義去:豈能為暴漲攜之去:豈能為暴漲攜之去去 西蜀之西蜀之去去南海南海為:豈能為:豈能為為暴漲攜之去暴漲攜之去 必于石下迎水外嚙沙必于石下迎水外嚙沙為為坎穴坎穴 生于淮

14、南則生于淮南則為為橘橘3、詞性活用、詞性活用 棹棹數(shù)小舟數(shù)小舟離去離去距離距離 被被成為成為是是名詞用為動(dòng)詞,劃船名詞用為動(dòng)詞,劃船課文理解(四)課文理解(四) 然則然則天下之事,天下之事,但但知其一,不知其二者多矣??蓳?jù)理知其一,不知其二者多矣??蓳?jù)理臆斷臆斷歟歟! 既然這樣,那么天下的事,只知道表面道理,不既然這樣,那么天下的事,只知道表面道理,不知道深層道理的人和事太多了,怎可根據(jù)主觀來(lái)知道深層道理的人和事太多了,怎可根據(jù)主觀來(lái)臆斷呢?臆斷呢? (這句話,既是對(duì)講學(xué)之類(lèi)一知半解而又自以為(這句話,既是對(duì)講學(xué)之類(lèi)一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷,又以反問(wèn)的方式指明了認(rèn)識(shí)是的人的辛辣嘲諷,

15、又以反問(wèn)的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑:不能片面地理解,而要全面事物的方法和途徑:不能片面地理解,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性;更不能主觀臆斷,深入地調(diào)查探究事物的特性;更不能主觀臆斷,而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式,點(diǎn)而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式,點(diǎn)明主題)明主題)可分四層:可分四層:第一層:交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到第一層:交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到 下游找沒(méi)有找著;下游找沒(méi)有找著;第二層:講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋第二層:講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋 越深;越深;第三層:老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由,第三層:老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由, 按照他的話

16、果然找到石獸。按照他的話果然找到石獸。第四層:由事到理,遇事不能主觀推論的道第四層:由事到理,遇事不能主觀推論的道 理。理。梳理文章結(jié)構(gòu)梳理文章結(jié)構(gòu)歸納中心 本文通過(guò)寫(xiě)兩個(gè)石獸掉于河中十余年后,在下游和石獸落地的深處都找不到,卻在上游找到的故事,告訴我們一個(gè)深刻的道理:要具體問(wèn)題具體分析,從而遵循客觀事物的要具體問(wèn)題具體分析,從而遵循客觀事物的規(guī)律,不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威。規(guī)律,不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威。 1 1、故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物?他們各自尋找河中石獸的故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物?他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的?道理和方法是怎么樣的?分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中

17、表分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征?,F(xiàn)出的人物性格特征。 2 2、在尋找石獸的問(wèn)題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)?為什么只在尋找石獸的問(wèn)題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)?為什么只有老河兵提出了正確辦法?有老河兵提出了正確辦法?思思 考考認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析寺僧寺僧:按一般的思維模式和慣例,認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶按一般的思維模式和慣例,認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。到下游。 (“閱十余歲,僧募金重修閱十余歲,僧募金重修 ” ”可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足)可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足)講學(xué)家講學(xué)家:自認(rèn)為自認(rèn)為“究物理究物理”,以,以“石性堅(jiān)重,沙性松浮石性堅(jiān)重,沙性

18、松浮” 的理論知識(shí)推斷石獸在原地的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深漸沉漸深 ”了。了。 (“笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物理爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好足顯其一知半解而好為人師,自視清高而輕視他人)為人師,自視清高而輕視他人)老河兵:老河兵:常年在河邊勞動(dòng),了解水、沙、石等自然事物特性,常年在河邊勞動(dòng),了解水、沙、石等自然事物特性,根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為:那石獸很重,而河沙又松,西來(lái)的河水根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為:那石獸很重,而河沙又松,西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸,反而把石獸下面的沙子沖走了,還沖成一個(gè)坑,沖不動(dòng)石獸,反而把石獸下面的沙子沖走了,還沖成一個(gè)坑,時(shí)間一久,石獸勢(shì)必向西倒去,掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年

19、地時(shí)間一久,石獸勢(shì)必向西倒去,掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒,就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣,當(dāng)求之于流倒,就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣,當(dāng)求之于流 。(有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),自信)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),自信) (常年在河邊勞動(dòng),了解水、沙、石等自然事(常年在河邊勞動(dòng),了解水、沙、石等自然事物特性,把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析)物特性,把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析)第一種:沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。第一種:沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。第二種:只考慮了流水,沒(méi)考慮石獸、泥沙。第二種:只考慮了流水,沒(méi)考慮石獸、泥沙。第三種:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系,忽略了流第三種:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系,忽略了流水。水。第

20、四種:既有理論又有實(shí)踐,準(zhǔn)確把握了三者第四種:既有理論又有實(shí)踐,準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。的性質(zhì)及相互關(guān)系。在尋找石獸的問(wèn)題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么在尋找石獸的問(wèn)題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)?為什么只有老河兵提出了正確辦法錯(cuò)?為什么只有老河兵提出了正確辦法? (2 2)許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù))許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因,我們不能知其一,不知其二,雜的原因,我們不能知其一,不知其二,不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想,不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想,而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。 (1 1)然則天下之事,但知其一,不知)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟其二者多矣??蓳?jù)理臆斷歟! !作者由此得出了什么結(jié)論(這個(gè)故事說(shuō)作者由此得出了什么結(jié)論(這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理)?明了一個(gè)什么道理)? 本文通過(guò)尋找倒塌的河本文通過(guò)尋找倒塌的河里的石獸的故事,說(shuō)明了里的石獸的故事,說(shuō)明了任何事都不能根據(jù)主觀推任何事都不能根據(jù)主觀推理,實(shí)踐出真知。理,實(shí)踐出真知。主 題

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