浙江省中考科學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第29課 能量守恒和能源課件

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1、(2)改變內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞。前者改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式能之間的轉(zhuǎn)化；后者改變物體的內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移。(1)特點(diǎn)是特點(diǎn)是能通過做功把內(nèi)能轉(zhuǎn)能通過做功把內(nèi)能轉(zhuǎn)化化成成機(jī)械能機(jī)械能。 7能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 專題一改變內(nèi)能的方法專題一改變內(nèi)能的方法專題二能源專題二能源【解析】【解析】 根據(jù)能量守恒定律根據(jù)能量守恒定律，能量既不能創(chuàng)生也不會消能量既不能創(chuàng)生也不會消失失，所以所以 A 錯(cuò)誤；波浪引起浮筒上下浮動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤；波浪引起浮筒上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就上工作臂就上下移動(dòng)下移動(dòng)，獲得電能儲存起來獲得電能儲存起來，因此該過程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為因此該過程將機(jī)械

2、能轉(zhuǎn)化為電能電能， 其基本原理是電磁感應(yīng)其基本原理是電磁感應(yīng)， 故故 B 正確； 靜止在水面上正確； 靜止在水面上，所以重力和浮力大小相等所以重力和浮力大小相等，故故 C 錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；D.慣性是物體本身慣性是物體本身的一種屬性的一種屬性，因此不能說受到慣性因此不能說受到慣性，故故 D 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 【答案答案】 (1)機(jī)械能機(jī)械能 高高 (3)ABC 專題三核能的利用專題三核能的利用【典例【典例 3 3】 (2013慶陽慶陽)2011 年年 3 月月，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞對福島核電站造成了很大的破壞，如圖如圖 296 甲所示

3、。甲所示。 (1)核電站是利用核電站是利用 能來發(fā)電的能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核其能量是原子核發(fā)生了核 (填填“裂變裂變”或或“聚變聚變”)。 (2)由于一系列的爆炸由于一系列的爆炸，使得大量的核燃料外泄使得大量的核燃料外泄，周圍的人們處周圍的人們處在核污染中。圖乙中是核輻射標(biāo)志的是在核污染中。圖乙中是核輻射標(biāo)志的是 。 (3)消防員通過噴水的方法來給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼有效消防員通過噴水的方法來給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼有效降溫降溫，這是用，這是用 的方法來改變內(nèi)能的。的方法來改變內(nèi)能的。 【解析】【解析】 (1)核電站是利用核能來發(fā)電的核電站是利用核能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)

4、生其能量是原子核發(fā)生了可控的核裂變。了可控的核裂變。 (5)從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的角度來分析從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的角度來分析，A、B、C 選項(xiàng)所述的選項(xiàng)所述的都是很好的習(xí)慣和做法都是很好的習(xí)慣和做法，值得提倡值得提倡，唯獨(dú)將廢電池與生活垃圾裝唯獨(dú)將廢電池與生活垃圾裝在一起丟入垃圾箱的做法不妥在一起丟入垃圾箱的做法不妥，因?yàn)殡姵睾泄戎亟饘僖驗(yàn)殡姵睾泄戎亟饘?，可污可污染土壤和水源染土壤和水源，?yīng)單獨(dú)存放與處理應(yīng)單獨(dú)存放與處理，故選項(xiàng)故選項(xiàng) D 符合題意。符合題意。 【答案答案】 (1)核核 裂變裂變 (2)C (3)熱傳遞熱傳遞 (5)D 專題四能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律【糾錯(cuò)】選 C，理由是：這種新能源的路燈， “頭頂”的小風(fēng)扇可以把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能， “肩扛”太陽能電池板也可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；這樣無論是晴天還是陰天，此種路燈都可以發(fā)電，供路燈晚上照明使用。名師指津解題時(shí)應(yīng)注重審題，注意題干中具體情境描述。自然界中的風(fēng)能和太陽能是能量巨大且清潔的能源， 且能量取之不盡用之不竭，能夠巧妙的設(shè)計(jì)利用是關(guān)鍵。