遼寧省中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 專題九 記敘文閱讀 第五講 個(gè)性閱讀課件

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1、專題九記敘文閱讀第五講個(gè)性閱讀(2015遼寧盤錦)短文見(jiàn)P153繩子那頭讀完選文，你內(nèi)心一定有所觸動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。略【解析】本題考查學(xué)生閱讀文本拓展信息的能力。此類題目是開(kāi)放性試題，但所談感想必須圍繞內(nèi)容和主題來(lái)寫(xiě)，并且要聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出自己的收獲和有了收獲之后自己將如何去做。觀點(diǎn)必須明確內(nèi)容探究、作品感受、情感體驗(yàn)、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)、閱讀感悟等題目具有開(kāi)放性和探究性，能多角度、全方位地考查學(xué)生的思維過(guò)程、探究能力、創(chuàng)新能力和賞析體驗(yàn)感悟能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)性化的見(jiàn)解，適合學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和特長(zhǎng)。這類試題考查的形式多種多樣，主要是對(duì)描寫(xiě)對(duì)象，對(duì)人物的情感態(tài)度，對(duì)文章內(nèi)容等的拓展探究。一、評(píng)

2、價(jià)、感受、啟示類：1仔細(xì)審題，明確答題指向。無(wú)論題目中有沒(méi)有這個(gè)條件，都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說(shuō)，還是以一個(gè)句段為突破口。2細(xì)讀文本，正確領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，這是評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。3聯(lián)系自己的生活實(shí)際，找到自己生活與文章的切口，把自己最有感受、體會(huì)最深的一點(diǎn)提煉出來(lái)。要求獨(dú)特，有新意。4結(jié)合文本和生活中具體事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由，做到令人信服。二、想象、續(xù)寫(xiě)類：1想象人物心理：用第一人稱；仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。2想象人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)：用第三人稱；仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。3想象故事發(fā)生的環(huán)境：要與人物的心情相映襯。4續(xù)寫(xiě)小說(shuō)

3、結(jié)尾：按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě)，要與前文照應(yīng)并合情理，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。三、材料探究類：1相似材料找相似點(diǎn)答題。2相反材料找不同點(diǎn)答題。四、綜合運(yùn)用類：結(jié)合文章內(nèi)容或主旨，考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。如提建議或擬寫(xiě)廣告詞、對(duì)聯(lián)、解說(shuō)詞、頒獎(jiǎng)詞等。一、(2015河北)寒冷的冬夜 那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來(lái)，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來(lái)。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。 風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來(lái)的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。 “我們回家去吧?！?兩個(gè)同伴向南走了，我

4、們?nèi)齻€(gè)人該向北去。因?yàn)檫€有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來(lái)。 車夫們爭(zhēng)著說(shuō)：“您到哪兒？我拉您去?！?剛把要去的地名說(shuō)出，他們就開(kāi)始討價(jià)，還沒(méi)有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢少了下去。 “一毛錢。” “四十枚?！?“三十六枚吧！” “三十枚我送您回去?！?聽(tīng)到這樣的價(jià)錢，我就說(shuō)：“三十枚就三十枚，要三輛?！?要價(jià)最低的那個(gè)車夫，立刻就嚷著是他先講好了的。另外兩個(gè)車夫也爭(zhēng)著附和，這樣說(shuō)定了。我走近那個(gè)車夫，分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒(méi)有坐上去。 他說(shuō)：“請(qǐng)您坐上去吧。” 我沒(méi)有回答，腳也沒(méi)有動(dòng)。 他似乎

5、明白了什么，就對(duì)我說(shuō)：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家。” “我，我倒沒(méi)有什么，只是你” “我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！?顯然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過(guò)十六歲。 “你知道到那里去還得爬一座橋，路又不近” “我常走，您就上車吧?！?也許是因?yàn)樘鞖夂洌穆曇粲悬c(diǎn)兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見(jiàn)他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。 “我還是換一輛吧！我怕” 話還沒(méi)有說(shuō)完，就有一輛車跑到我跟前，可是我并沒(méi)有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個(gè)失望了的小車夫。 “你不用拉我了，這點(diǎn)錢給你?！?他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。 “你的年紀(jì)太小，你

6、不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體” “我的年紀(jì)一點(diǎn)兒也不小，家里人說(shuō)我該養(yǎng)家了?！?“拿去這點(diǎn)錢吧?！?“憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！”1選文多次寫(xiě)天氣的寒冷，這樣寫(xiě)有什么作用？襯托小車夫謀生的艱難 襯托我內(nèi)心的孤獨(dú)。2“我還是換一輛吧！我怕”中，省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么？示例：我怕你年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害你的身體，怕你不能送我平安到家。3請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中畫(huà)橫線的句子。這是一處神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小車夫因“我”失信和給錢傷他自尊而產(chǎn)生的不滿情緒。4結(jié)合選文中加點(diǎn)句子的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x后的感悟。()示例：人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，這樣才

7、能夠避免一些誤會(huì)，多一分理解與寬容。二、(2015漳州)像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活” 聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈?，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗

8、扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜?；ㄉ纳χ畯?qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父

9、親就去街上重新買了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng) 了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文許地山的落花生。他借用許

10、父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！蔽乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下

11、，悄悄地成長(zhǎng)。(選自思維與智慧2015年第7期，有刪改)1將表格填寫(xiě)完整。段落主要事件a花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。b2.第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是顆白白胖胖的花生”。(或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。)花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿小黃花；“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗。3.結(jié)合語(yǔ)境，任選一句賞析。A對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”(請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析。)B當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。(請(qǐng)從動(dòng)詞選用的

12、角度賞析。)我選_：這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)(神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花生被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。我選B，賞析示例：“耷拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無(wú)精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力。A4.文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。(兩點(diǎn)即可。)父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的落花生來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”父親勤勞能干：父親種著“一望無(wú)際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”父親熱愛(ài)自己的工作_:_父親講起花生就“像講自己孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”5.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫(huà)“”句子中得到的啟示。()示例一：外面的世界很精彩，作為學(xué)生的我們應(yīng)該制住游戲機(jī)等不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)。_示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作者，排除外界干擾，守住內(nèi)心凈土，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛心鉆研，為祖國(guó)科研事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。