浙江省寧波市支點(diǎn)教育培訓(xùn)學(xué)校中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第12講 健康與環(huán)境課件 浙教版

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1、第第12講講 健康與環(huán)境健康與環(huán)境課課前前 必必讀讀考綱要求考綱要求1.常見(jiàn)的傳染病及其特點(diǎn)常見(jiàn)的傳染病及其特點(diǎn)2.傳染病傳播的特點(diǎn)及其預(yù)防措施傳染病傳播的特點(diǎn)及其預(yù)防措施3.常見(jiàn)的防毒措施與急救的基本方法常見(jiàn)的防毒措施與急救的基本方法4.人口過(guò)度增長(zhǎng)給自然環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重后果人口過(guò)度增長(zhǎng)給自然環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重后果5.生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義6.保護(hù)生物的多樣性保護(hù)生物的多樣性考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情況情況年份年份考查點(diǎn)考查點(diǎn)題型題型難易度難易度2010傳染病傳染病選擇選擇中等中等2011傳染病傳染病選擇選擇容易容易2012傳染病傳染病 免疫免疫選擇選擇中

2、等中等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu)建建知知識(shí)識(shí) 梳梳理理1. 傳染?。河蓚魅静。河蒧引起的，能夠在人與人之間或人引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。與動(dòng)物之間傳播的疾病。特點(diǎn)：特點(diǎn)： _ 、 _ 、 _ 。2傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)： _ 、 _、 _ 。傳染病傳染病病原體病原體傳染性傳染性流行性流行性免疫性免疫性傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群3預(yù)防傳染病的三個(gè)措施預(yù)防傳染病的三個(gè)措施(1) _ ：對(duì)傳染病人要盡可能早發(fā)現(xiàn)、：對(duì)傳染病人要盡可能早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。早診斷、早治療、早隔離。(2) _ ：加強(qiáng)包含衛(wèi)生、水源和糞：加強(qiáng)包含衛(wèi)生、水源和糞便的

3、管理，對(duì)生活用具進(jìn)行必要的消毒，消滅媒便的管理，對(duì)生活用具進(jìn)行必要的消毒，消滅媒介動(dòng)物和設(shè)置防蟲(chóng)設(shè)備等。介動(dòng)物和設(shè)置防蟲(chóng)設(shè)備等。(3) _ ：避免接觸，預(yù)防接種，鍛煉：避免接觸，預(yù)防接種，鍛煉身體。身體?？刂苽魅驹纯刂苽魅驹辞袛鄠鞑ネ緩角袛鄠鞑ネ緩奖Ｗo(hù)易感人群保護(hù)易感人群名師助學(xué)名師助學(xué)病原體是指使人或動(dòng)物患病的病毒、細(xì)菌、真菌和病原體是指使人或動(dòng)物患病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲(chóng)等，而傳染源是指患病的人或動(dòng)物。寄生蟲(chóng)等，而傳染源是指患病的人或動(dòng)物。1. 環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質(zhì)環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質(zhì)(食物中的有毒物質(zhì)、農(nóng)食物中的有毒物質(zhì)、農(nóng)藥、醫(yī)用藥物、工農(nóng)業(yè)毒物、生化武器毒劑等藥、醫(yī)用

4、藥物、工農(nóng)業(yè)毒物、生化武器毒劑等)經(jīng)接觸經(jīng)接觸或進(jìn)入人體后，影響人體正常的或進(jìn)入人體后，影響人體正常的_ ，引起，引起_ ，這些物質(zhì)稱(chēng)為，這些物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi) 。2中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱(chēng)為中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱(chēng)為_(kāi) 。防毒與急救防毒與急救生理功能生理功能病變病變環(huán)境毒物環(huán)境毒物中毒中毒3觸電、蛇蟲(chóng)咬傷等急救的基本方法：觸電、蛇蟲(chóng)咬傷等急救的基本方法： _是是急救的第一要素，所以首先要排除急救的第一要素，所以首先要排除_因素。如因素。如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時(shí)，則需進(jìn)行時(shí)，則需進(jìn)行_和和_按壓。人工呼按壓。人工呼吸的頻率是吸的頻

5、率是_次次/分，胸外心臟按壓的頻率是分，胸外心臟按壓的頻率是_次次/分。若被毒蛇咬傷，應(yīng)在傷口的分。若被毒蛇咬傷，應(yīng)在傷口的_端端510厘米處結(jié)扎，防止靜脈血液回流、蛇毒擴(kuò)厘米處結(jié)扎，防止靜脈血液回流、蛇毒擴(kuò)散，再用清水或散，再用清水或_反復(fù)沖洗傷口，并應(yīng)及反復(fù)沖洗傷口，并應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院搶救。時(shí)送醫(yī)院搶救。搶救生命搶救生命致死致死人工呼吸人工呼吸胸外心臟胸外心臟162080100近心近心生理鹽水生理鹽水狀元筆記狀元筆記家庭常見(jiàn)的發(fā)病病例如：腦溢血、心臟驟停，食物家庭常見(jiàn)的發(fā)病病例如：腦溢血、心臟驟停，食物中毒，煤氣中毒、老人噎食、急性出血、骨折、中中毒，煤氣中毒、老人噎食、急性出血、骨折、中暑、

6、暑、 昆蟲(chóng)叮咬等。昆蟲(chóng)叮咬等。對(duì)對(duì)接接 中中考考?？冀嵌瘸？冀嵌?1)對(duì)傳染病、非傳染??；病原體、傳染源的判斷。對(duì)傳染病、非傳染??；病原體、傳染源的判斷。(2)對(duì)預(yù)防傳染病的三項(xiàng)措施的判斷。對(duì)預(yù)防傳染病的三項(xiàng)措施的判斷。對(duì)接點(diǎn)一：傳染病及其預(yù)防對(duì)接點(diǎn)一：傳染病及其預(yù)防【例例1】 (2012浙江寧波浙江寧波)衛(wèi)生部公布的衛(wèi)生部公布的2011年全國(guó)法定傳年全國(guó)法定傳染病疫情報(bào)告顯示，在乙類(lèi)傳染病中，居病死率榜首染病疫情報(bào)告顯示，在乙類(lèi)傳染病中，居病死率榜首的竟是狂犬病。人得狂犬病的主要原因，是被攜帶狂的竟是狂犬病。人得狂犬病的主要原因，是被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷所致。在下列與狂犬病有關(guān)的說(shuō)犬病病

7、毒的病犬咬傷所致。在下列與狂犬病有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是法中，錯(cuò)誤的是()A狂犬病病毒屬于生物狂犬病病毒屬于生物B狂犬病病毒屬于傳染源狂犬病病毒屬于傳染源C接種狂犬病疫苗屬于保護(hù)易感者接種狂犬病疫苗屬于保護(hù)易感者D接種狂犬病疫苗屬于特異性免疫接種狂犬病疫苗屬于特異性免疫解析解析區(qū)分病原體和傳染源兩個(gè)概念：病原體是指區(qū)分病原體和傳染源兩個(gè)概念：病原體是指使人或動(dòng)物患病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲(chóng)等，使人或動(dòng)物患病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲(chóng)等，而傳染源是指患病的人或動(dòng)物。而傳染源是指患病的人或動(dòng)物。答案答案B 1.該題考查了病毒的結(jié)構(gòu)、病原體和傳該題考查了病毒的結(jié)構(gòu)、病原體和傳染源的區(qū)別、預(yù)防傳染病的

8、措施等問(wèn)題。所以區(qū)分染源的區(qū)別、預(yù)防傳染病的措施等問(wèn)題。所以區(qū)分幾個(gè)概念是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。幾個(gè)概念是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。2病毒盡管沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它有生物的基本特征，病毒盡管沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它有生物的基本特征，傳染病是由病原體引起的，能夠傳播的疾病，而傳傳染病是由病原體引起的，能夠傳播的疾病，而傳染源則是患傳染病的人或動(dòng)物；對(duì)被攜帶狂犬病病染源則是患傳染病的人或動(dòng)物；對(duì)被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷的人要及時(shí)接種疫苗使其體內(nèi)獲得抗毒的病犬咬傷的人要及時(shí)接種疫苗使其體內(nèi)獲得抗體。體?！局锌碱A(yù)測(cè)】【中考預(yù)測(cè)】1艾滋病是人體感染了艾滋病病毒艾滋病是人體感染了艾滋病病毒(HIV)所導(dǎo)致的傳染病，所導(dǎo)致的傳染病

9、，下列有關(guān)敘述正確的是下列有關(guān)敘述正確的是 ()A艾滋病的病原體是艾滋病的病原體是HIV，艾滋病的傳染源是艾滋病毒，艾滋病的傳染源是艾滋病毒B艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播播C目前預(yù)防艾滋病采取的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的目前預(yù)防艾滋病采取的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的疫苗疫苗DHIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能缺損能缺損 解析解析艾滋病是目前較難治愈的一種傳染病，它是艾滋病是目前較難治愈的一種傳染病，它是由艾滋病病毒由艾滋病病毒(HIV)通過(guò)性傳播、母嬰傳播和血液通過(guò)性傳播

10、、母嬰傳播和血液等形式傳播的疾病，目前還沒(méi)有預(yù)防艾滋病的疫苗。等形式傳播的疾病，目前還沒(méi)有預(yù)防艾滋病的疫苗。答案答案D對(duì)接點(diǎn)二：防毒與急救對(duì)接點(diǎn)二：防毒與急救【例例2】 (2012浙江衢州浙江衢州)面對(duì)突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情，如何正確面對(duì)突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情，如何正確逃生和急救至關(guān)重要。下列逃生和急救的方法中不正逃生和急救至關(guān)重要。下列逃生和急救的方法中不正確的是確的是()A發(fā)生地震時(shí)，要快速跑回家中，躲到床上、柜子里發(fā)生地震時(shí)，要快速跑回家中，躲到床上、柜子里 等地方等地方 B高樓著火，不可使用電梯，應(yīng)用濕布捂口鼻，彎腰高樓著火，不可使用電梯，應(yīng)用濕布捂口鼻，彎腰 沿逃生路線跑沿逃生路線跑C溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)

11、靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸， 盡量讓口鼻浮出水面盡量讓口鼻浮出水面D發(fā)生觸電時(shí)不能直接用手拉人，應(yīng)快速用干木棍把發(fā)生觸電時(shí)不能直接用手拉人，應(yīng)快速用干木棍把 電線挑開(kāi)，并迅速切斷電源電線挑開(kāi)，并迅速切斷電源解析解析通過(guò)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握一些正確逃通過(guò)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握一些正確逃生和急救的方法，真正做到學(xué)以致用。生和急救的方法，真正做到學(xué)以致用。答案答案A1.觸電、蛇蟲(chóng)咬傷等急救的基本方法：觸電、蛇蟲(chóng)咬傷等急救的基本方法：如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時(shí)，則需進(jìn)行人工呼吸和

12、胸外心臟按壓。若被毒蛇時(shí)，則需進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。若被毒蛇咬傷，應(yīng)在傷口的近心端咬傷，應(yīng)在傷口的近心端510厘米處結(jié)扎，防止靜厘米處結(jié)扎，防止靜脈血液回流、蛇毒擴(kuò)散，再用清水或生理鹽水反復(fù)脈血液回流、蛇毒擴(kuò)散，再用清水或生理鹽水反復(fù)沖洗傷口，并應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院搶救。沖洗傷口，并應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院搶救。2發(fā)生溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住發(fā)生溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，盡量讓口鼻浮出水面。呼吸，盡量讓口鼻浮出水面?！局锌碱A(yù)測(cè)】【中考預(yù)測(cè)】2學(xué)習(xí)生物學(xué)，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少學(xué)習(xí)生物學(xué)，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少傷害或挽救生命，讓我們生活更健康。下列做

13、法你認(rèn)為傷害或挽救生命，讓我們生活更健康。下列做法你認(rèn)為不正確的是不正確的是 ()A非處方藥可以自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用，但也要注意非處方藥可以自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用，但也要注意用藥安全用藥安全B不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用異體皮膚往往會(huì)不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用異體皮膚往往會(huì)發(fā)生排異反應(yīng)發(fā)生排異反應(yīng) C用指壓止血法搶救較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí)，要壓迫用指壓止血法搶救較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí)，要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈傷口的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈D發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒，立即打開(kāi)門(mén)窗，將其移到通風(fēng)發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒，立即打開(kāi)門(mén)窗，將其移到通風(fēng)處，撥打處，撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸后進(jìn)行人工呼吸解析解析動(dòng)脈運(yùn)輸血液的方向是離

14、開(kāi)心臟的，因此要?jiǎng)用}運(yùn)輸血液的方向是離開(kāi)心臟的，因此要在近心端包扎傷口。在近心端包扎傷口。答案答案C易易錯(cuò)錯(cuò) 防防范范問(wèn)題問(wèn)題1：認(rèn)為所有的措施都保護(hù)易感人群。認(rèn)為所有的措施都保護(hù)易感人群。問(wèn)題問(wèn)題2：對(duì)病原體和傳染源分辨不清。對(duì)病原體和傳染源分辨不清。對(duì)傳染病的概念及預(yù)防措施的判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤對(duì)傳染病的概念及預(yù)防措施的判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤【典例典例】 為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器。從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬性輸液器、注射器。從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的于預(yù)防措施中的()A控制傳染源控制傳染源 B保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群C

15、切斷傳播途徑切斷傳播途徑 D殺滅病原體殺滅病原體解析解析醫(yī)院使用一次性輸液器、注射器是對(duì)傳播途徑醫(yī)院使用一次性輸液器、注射器是對(duì)傳播途徑所采取的措施，沒(méi)有涉及到傳染源和易感人群，所以所采取的措施，沒(méi)有涉及到傳染源和易感人群，所以屬于切斷傳播途徑。屬于切斷傳播途徑。答案答案C 1. 判斷預(yù)防傳染病的措施是哪一種，判斷預(yù)防傳染病的措施是哪一種，關(guān)鍵要看該措施的對(duì)象是什么。例如：對(duì)環(huán)境進(jìn)關(guān)鍵要看該措施的對(duì)象是什么。例如：對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒，是為了防止帶有病原行消毒，是為了防止帶有病原體的水體、土壤、空氣等散播到人群中，我體的水體、土壤、空氣等散播到人群中，我們消毒的對(duì)象是水體、土壤、空氣等環(huán)境，是為們消毒的對(duì)象是水體、土壤、空氣等環(huán)境，是為了切斷傳播途徑，不要誤認(rèn)為所有措施都是保護(hù)了切斷傳播途徑，不要誤認(rèn)為所有措施都是保護(hù)易感人群。易感人群。2病原體是使人或動(dòng)物發(fā)病的生物體，病原病原體是使人或動(dòng)物發(fā)病的生物體，病原體本身并沒(méi)有發(fā)病，而傳染源是因病原體而發(fā)病體本身并沒(méi)有發(fā)病，而傳染源是因病原體而發(fā)病的人或動(dòng)物。的人或動(dòng)物。課課 時(shí)時(shí) 跟跟 蹤蹤 檢檢 測(cè)測(cè)