《浙江省寧波市支點教育培訓學校初中科學實驗專題 實驗裝置的選取與連接探究題的分類及步驟課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《浙江省寧波市支點教育培訓學校初中科學實驗專題 實驗裝置的選取與連接探究題的分類及步驟課件(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、(2008 麗水)小岳同學在復習氣體的性質(zhì)時,閱讀到以下資料:制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應前的藥品狀態(tài)和反應條件,收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小?,F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體在反應前的物品狀態(tài)、反應條件以及有關性質(zhì)如下表,有關裝置如下圖。氣體反應前的藥品狀態(tài)反應條件氣體性質(zhì)甲固體+液體常溫不與水反應,不易溶于水,密度比空氣大乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應,易溶于水,密度比空氣小丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應,能溶于水,密度比空氣大請你回答下列問題:(1)能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是 (填“甲”、“乙”或“丙”);(2)收集丙氣體應選擇的裝置是
2、 (填字母序號);(3)實驗室要制取和收集甲氣體請寫出一個符合要求的化學方程式 乙D(過氧化氫和二氧化猛制氧氣)1、如圖所示的裝置能用來制取什么氣體?H2 CO2等想一想、議一議:2、如果用如圖所示的裝置來制取和收集CO2,得到的CO2純嗎?如果不純,那么收集到的氣體里面可能含有什么雜質(zhì)?大理石稀HCL 那么應該如何證明里面含有氯化氫氣體和水蒸氣?一定含有:氯化氫氣體、 水蒸氣 無水硫酸銅AgNO3溶液想一想、議一議:3、如果我想證明混合氣體中雜質(zhì)的成分,并制得較純凈干燥的CO2氣體,應該怎么辦?濃H2SO4A無水硫酸銅BAgNO3溶液C飽和的NaHCO3DBCDA大理石稀HCL想一想:A-D
3、裝置的作用分別是什么? 下列裝置的連接順序是?想一想、議一議:小結:1、先證明 后除雜 最后干燥 2、如果有水蒸氣的一般最先證明 最后除去所用的吸收劑只能吸收氣體中的雜質(zhì);不能與被提純的物質(zhì)反應,也不能引入新的雜質(zhì)。4、如果我想計算大理石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)又應該怎么辦?NaOH溶液濃H2SO4 再想一想,這樣算出來的結果準確嗎?如果不準確應該如何修改?大理石稀HCLA BC飽和的NaHCO3想一想、議一議:已知 CO2 不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,A裝置的作用是 。實驗改進E裝置的作用是什么?X是什么物質(zhì)?作用1、把裝置內(nèi)空氣中原有的CO2氣體趕出去、以免影響C瓶的質(zhì)量。CX可以是氫氧化鈉 稀
4、HCl大理石NaOH溶液濃H2SO4飽和的NaHCO3E FC A B作用2、等反應停止后,把裝置中 的CO2趕入C瓶。想一想、議一議:緩緩實驗改進C稀HCl大理石NaOH溶液濃H2SO4飽和的NaHCO3E FC A B這樣改了還有問題嗎?D D的作用是防止空氣中的CO2和水蒸氣進入C瓶想一想、議一議:順序:1、先通一會空氣,然后再接上C裝置。 2、然后再打開活塞a,等反應停止后再通一會空氣。實驗裝置的選取與連接探究題的分類及步驟1、檢驗:混合氣體中有什么成份。2、除雜:把混合氣體中不需用的成分除去。(裝置中某種成份的作用 如:濃硫酸、飽和碳酸氫鈉等)3、干燥:得到純凈干燥的氣體。4、計算:
5、通過實驗中測得的一些數(shù)據(jù)來計算反應物的純度等問題。1、儀器中原有的氣體(一般是空氣)會不會對實驗結果造成干擾,如果會的必須先除去。2、對造成計算結果偏大偏小問題的原因進行分析。3、防止裝置最后的倒吸問題(一般是空氣中的某種成分)。4、尾氣處理問題。小結注意3、某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去)。實驗步驟如下:按圖連接裝置,并檢查氣密性;準確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為 A克;準確稱得B克的純堿樣品放入容器 b中;連接裝置;打開分液漏斗 a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
6、打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為 C 克。試回答:若兩步的實驗操作太快,則會導致測定結果 (填“偏大”或“偏小”);步驟的目的是 ,裝置A中試劑可選用 ;若沒有C裝置,則會導致測定結果 (填“偏大”或“偏小”);E裝置的作用是 ;某同學認為此實驗還缺少一個步驟,會影響實驗結果。你認為缺少的步驟是 。 增加這步驟目的是 。 偏小把裝置中的二氧化碳氣體趕到D裝置中去 氫氧化鈉 防止外界的水蒸氣或二氧化碳被D吸收 連接D之前先通一會經(jīng)過處理的空氣 趕出裝置內(nèi)的二氧化碳,避免裝置內(nèi)原有的二氧化碳影響實驗結果 偏大4、某興趣小組的學生根據(jù)活潑金屬Mg與CO2發(fā)生反應,
7、推測活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應,因此興趣小組用下列裝置進行“鈉與二氧化碳反應”的實驗探究(尾氣處理裝置已略去)。已知:常溫下,CO能使一些化合物中的金屬離子還原,例如:PdCl2 + CO + H2OPd+ CO2 +2HCl 。反應生成黑色的金屬鈀,此反應 也可用來檢測微量CO的存在。酒精噴燈澄清石灰水PdCl2 溶 液Na A B C D E F 多孔隔板導 氣 管 活 塞請回答下列問題: (1)通常實驗室制取CO2氣體的化學方程式是 ,為了使制氣裝置能“隨開隨用,隨關隨?!?,上圖A處應選用的裝置是_ (填寫 “”、“”或“”)。若要制取干燥、純凈的CO2氣體,裝置B中應盛放的試劑是
8、溶液,裝置C中應盛放的試劑是_ 。(2)觀察實驗裝置圖可知Na與CO2反應的條件是_。檢查裝置的氣密性完好并裝入藥品后,在點燃酒精噴燈前,必須進行的操作是_ ,待裝置 (填寫字母)中出現(xiàn) 現(xiàn)象時,再點燃酒精噴燈,這步操作的目的是 。CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 飽和NaHCO3 濃H2SO4 高溫扭開裝置中導氣管活塞 E澄清的石灰水變渾濁 排出該裝置中的空氣 (3)假設CO2氣體為足量,在實驗過程中分別產(chǎn)生以下、兩種不同情況,請分析并回答問題: 若裝置F中溶液無明顯變化,裝置D中生成兩種固體物質(zhì),取少量固體生成物與鹽酸反應后,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則
9、鈉與二氧化碳反應的化學方程式 是 。 若裝置F中有黑色沉淀生成,裝置D中只生成一種固體物質(zhì),取少量該固體與鹽酸反應后,也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應的化學方程式是 。(4)請用文字簡要說明你判斷中D裝置生成固體的成分是鈉的正鹽或酸式鹽的理由 。 4Na + 3CO2高溫2Na2CO3 + C 2Na + 2CO2高溫Na2CO3 + CO 生成正鹽。因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應物共有三種元素,沒有氫元素因此不能生成酸式鹽。(或:生成正鹽。因為高溫條件下碳酸氫鈉不存在) 1、有一混合氣體,可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,若將混合氣體通過下圖所示裝置,試回答(
10、假定每一步均完全反應):混合氣體圖示裝置能測定哪些氣體的存在與否?若要能測定所有氣體的存在與否,應添加什么裝置?判定H2、CO、CO2各氣體存在的依據(jù)是什么? 2、神舟六號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列。某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑。超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2 + 2CO2 = K2CO3 + 302為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:(1)C 處應從 A、B兩種裝置中選擇 作 CO2發(fā)生裝置。檢驗 G中集氣瓶
11、內(nèi)收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用 檢驗。(2)已知 CO2 不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是 。(3)為了除去 O2 中可能混有的 CO2 ,F(xiàn) 中可盛放過量 溶液。(4)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與 CO2 中混有的水蒸氣有關。若要檢驗干燥的 CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是 。實驗裝置的選取與連接探究題的分類及步驟1、檢驗:混合氣體中有什么成份。2、除雜:把混合氣體中不需用的成分除去。(裝置中某種成份的作用 如:濃硫酸、飽和碳酸氫鈉等)3、干燥:得到純凈干燥的氣體。4、計算:通過實驗中測得的一些數(shù)據(jù)來計算反應物的純度等問題。1、儀器中原有的氣體(一般是空氣)會不會對實驗結果造成干擾,如果會的必須先除去。2、對造成計算結果偏大偏小問題的原因進行分析。3、防止裝置最后的倒吸問題(一般是空氣中的某種成分)。4、尾氣處理問題。小結注意