《浙江省溫州市第十一中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)與合作課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市第十一中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)與合作課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2013年國(guó)家公務(wù)員報(bào)考中，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局重慶調(diào)查總隊(duì)的兩個(gè)職位一躍成為黑馬，刷新了歷史紀(jì)錄。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局重慶調(diào)查總隊(duì)合川調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員職位僅招錄1人，初審獲準(zhǔn)報(bào)名者已高達(dá)7258人，成為本次考試第一搶手職位，其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也已經(jīng)超過史上任何職位。溫馨提示：1、此為報(bào)考數(shù)與錄取數(shù)的比例2、參加考試通常是為爭(zhēng)得“鐵飯碗”的工作。3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作（第一課時(shí)）競(jìng)爭(zhēng)與合作（第一課時(shí)）競(jìng)爭(zhēng)的含義競(jìng)爭(zhēng)的含義競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)美國(guó)航天飛機(jī)美國(guó)航天飛機(jī)中國(guó)神舟六號(hào)中國(guó)神舟六號(hào)文文 化化 競(jìng)
2、競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng) 中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)中國(guó)電影金雞獎(jiǎng) 人人 才才 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)活動(dòng)二：七嘴八舌話競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)二：七嘴八舌話競(jìng)爭(zhēng)說一說：你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng)？在我們說一說：你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng)？在我們校園生活中存在哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象呢？校園生活中存在哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象呢？走進(jìn)公務(wù)員故事(一)公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗從國(guó)家公務(wù)員局了解到從國(guó)家公務(wù)員局了解到,公務(wù)員法實(shí)施的五年中公務(wù)員法實(shí)施的五年中,我國(guó)每年職務(wù)得我國(guó)每年職務(wù)得到晉升的公務(wù)員中到晉升的公務(wù)員中,公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗方式所占比例達(dá)到公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗方式所占比例達(dá)到20%左右左右,在一些地方、部門中在一些地方、部門中,
3、競(jìng)爭(zhēng)上崗已成為選拔任用公務(wù)員的一競(jìng)爭(zhēng)上崗已成為選拔任用公務(wù)員的一種常態(tài)方式種常態(tài)方式,極大激發(fā)了公務(wù)員隊(duì)伍的活力。極大激發(fā)了公務(wù)員隊(duì)伍的活力。 競(jìng)爭(zhēng)上崗憑德才、政績(jī)和民意決定公務(wù)員的職務(wù)晉升競(jìng)爭(zhēng)上崗憑德才、政績(jī)和民意決定公務(wù)員的職務(wù)晉升,優(yōu)化了公優(yōu)化了公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。競(jìng)爭(zhēng)上崗是被實(shí)踐證明了的選拔人才的好方式。務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。競(jìng)爭(zhēng)上崗是被實(shí)踐證明了的選拔人才的好方式。通過競(jìng)爭(zhēng)上崗?fù)ㄟ^競(jìng)爭(zhēng)上崗,擺脫了過去論資歷、熬年頭等用人觀念的束縛擺脫了過去論資歷、熬年頭等用人觀念的束縛,打打破了部門和身份的限制破了部門和身份的限制,促進(jìn)了優(yōu)秀人才脫穎而出促進(jìn)了優(yōu)秀人才脫穎而出,增添了公務(wù)員增添了公務(wù)員隊(duì)伍的活力
4、。隊(duì)伍的活力。競(jìng)爭(zhēng)上崗對(duì)公務(wù)員有什么作用？競(jìng)爭(zhēng)上崗對(duì)公務(wù)員有什么作用？-只有敢于同冠軍較量的人，只有敢于同冠軍較量的人， 才有可能成為冠軍！才有可能成為冠軍！-不敢跟冠軍較量的人，不敢跟冠軍較量的人， 永遠(yuǎn)當(dāng)不上冠軍！永遠(yuǎn)當(dāng)不上冠軍！競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：（1）社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)）社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力心和創(chuàng)造力,使個(gè)人的智慧與力量得到充分的使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展發(fā)掘和施展.山西長(zhǎng)治市公務(wù)員考試舞弊案。山西長(zhǎng)治市公務(wù)員考試舞弊案。2011年年8月，考生宋江明在參加月，考生宋江明在參加2011年山西公務(wù)員考試錄用中，年山西公務(wù)員考試
5、錄用中，在筆試、面試、總分都為第一的情況下，卻因體檢血紅蛋白在筆試、面試、總分都為第一的情況下，卻因體檢血紅蛋白不合格落榜，自己找了三家醫(yī)院做檢查后，結(jié)果卻均顯示合不合格落榜，自己找了三家醫(yī)院做檢查后，結(jié)果卻均顯示合格。長(zhǎng)治市長(zhǎng)治縣蔭城村黨支部書記、村委會(huì)主任賈志紅，格。長(zhǎng)治市長(zhǎng)治縣蔭城村黨支部書記、村委會(huì)主任賈志紅，為女兒為女兒(賈美玉賈美玉)能順利遞補(bǔ)錄取公務(wù)員分別向招考公務(wù)員工作能順利遞補(bǔ)錄取公務(wù)員分別向招考公務(wù)員工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙波和副主任吉新瑞行賄。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙波和副主任吉新瑞行賄。11月月15日，日，長(zhǎng)治市人社局依法撤銷了因錯(cuò)誤體檢結(jié)論而作出的關(guān)于長(zhǎng)治長(zhǎng)治市人社局依法
6、撤銷了因錯(cuò)誤體檢結(jié)論而作出的關(guān)于長(zhǎng)治市環(huán)保局科員市環(huán)保局科員2職位錄用公務(wù)員的決定，并依據(jù)新的體檢結(jié)論職位錄用公務(wù)員的決定，并依據(jù)新的體檢結(jié)論和考察情況，按規(guī)定程序重新錄取了宋江明。和考察情況，按規(guī)定程序重新錄取了宋江明。 走進(jìn)公務(wù)員故事(二)從這個(gè)故事中你又得到什么啟示？從這個(gè)故事中你又得到什么啟示？惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)發(fā)展的破壞力量。社會(huì)發(fā)展的破壞力量。（2）良性的競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)）良性的競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。對(duì)國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言發(fā)展的推動(dòng)力量。對(duì)國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言,建立建立良好的
7、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,加快社會(huì)的進(jìn)步加快社會(huì)的進(jìn)步.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：漢網(wǎng)漢網(wǎng)-長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)2012年年11月月30日?qǐng)?bào)導(dǎo)：日?qǐng)?bào)導(dǎo)： 3年年6次沖擊次沖擊公務(wù)員考試，在今年公務(wù)員考試，在今年“國(guó)考國(guó)考”前，提前前，提前3個(gè)月請(qǐng)假個(gè)月請(qǐng)假備考，結(jié)果均失利。家住武昌的備考，結(jié)果均失利。家住武昌的26歲男子黃敏抑郁歲男子黃敏抑郁癥發(fā)作，昨日向單位提出退休。癥發(fā)作，昨日向單位提出退休。 這次這次“國(guó)考國(guó)考”，因黃敏嚴(yán)重失眠，家人一直反對(duì)，因黃敏嚴(yán)重失眠，家人一直反對(duì)，可他還是參加了
8、。考完上午的科目，他變得無(wú)比沮可他還是參加了?？纪晟衔绲目颇浚兊脽o(wú)比沮喪，下午就棄考了。喪，下午就棄考了。昨日上班，黃敏向單位提出，希望退休。家人得知昨日上班，黃敏向單位提出，希望退休。家人得知后，立刻帶他到附近的武昌醫(yī)院就診，接診的精神后，立刻帶他到附近的武昌醫(yī)院就診，接診的精神科主任羅汝琴診斷，黃敏屬典型的早期抑郁癥?？浦魅瘟_汝琴診斷，黃敏屬典型的早期抑郁癥。走進(jìn)公務(wù)員故事(三)走進(jìn)公務(wù)員故事(四)設(shè)問：競(jìng)爭(zhēng)給考生還帶來了什么？談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)我們?cè)O(shè)問：競(jìng)爭(zhēng)給考生還帶來了什么？談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)我們還有什么影響。還有什么影響。近萬(wàn)名考生步入重慶的考場(chǎng)，角逐近萬(wàn)名考生步入重慶的考場(chǎng)，角逐213個(gè)公務(wù)員
9、職位。個(gè)公務(wù)員職位。但晚上但晚上10點(diǎn)半，重慶一位原本參加考試的孝順兒子，點(diǎn)半，重慶一位原本參加考試的孝順兒子，卻與母親頂了一句嘴后，從卻與母親頂了一句嘴后，從7樓跳下身亡。樓跳下身亡。 其母哭訴：其母哭訴：“就要考試了，他最近心情不好，說壓力就要考試了，他最近心情不好，說壓力大。大?！睆乃龜鄶嗬m(xù)續(xù)的話中，記者得知，因臨近公務(wù)從她斷斷續(xù)續(xù)的話中，記者得知，因臨近公務(wù)員考試，母親擔(dān)心兒子考試失敗，就提醒他要多看書。員考試，母親擔(dān)心兒子考試失敗，就提醒他要多看書。事發(fā)于當(dāng)天的晚飯后，母親提醒了幾次，兒子都沒動(dòng)。事發(fā)于當(dāng)天的晚飯后，母親提醒了幾次，兒子都沒動(dòng)。他最后被母親念煩了，就頂了一句嘴。他最后
10、被母親念煩了，就頂了一句嘴。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來說既是壓力，也是動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)的壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來說既是壓力，也是動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能帶來消極影響。力可能帶來消極影響。競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，就可能被挫折感所壓如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人不能面對(duì)失敗，倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。走進(jìn)公務(wù)員故事(五)2006年，他動(dòng)了考公務(wù)員的念頭，心里充滿自信，年，他動(dòng)了考公務(wù)員的念頭，心里充滿自信，想自己從小最愛考試，啥考試都不怵，最后沒有成想自己從小最愛
11、考試，啥考試都不怵，最后沒有成功。但是他不放棄，仍然信心滿滿的再度赴考。功。但是他不放棄，仍然信心滿滿的再度赴考。2007年，他再度參加公務(wù)員考試年，他再度參加公務(wù)員考試 ，一個(gè)月后，考，一個(gè)月后，考試成績(jī)出來了，連試成績(jī)出來了，連80分都不到，再次失利。同事都分都不到，再次失利。同事都勸他說：勸他說：“公務(wù)員考試是拼爹的考試，沒有背景，公務(wù)員考試是拼爹的考試，沒有背景，怎能讓你輕易考上呢。怎能讓你輕易考上呢?！?。到了。到了2008年，他還是報(bào)年，他還是報(bào)名了，名了， 但最終還是迎來同樣的結(jié)果。面對(duì)這樣的打但最終還是迎來同樣的結(jié)果。面對(duì)這樣的打擊，他從此一蹶不振，精神頹廢，每天無(wú)心工作，擊，他
12、從此一蹶不振，精神頹廢，每天無(wú)心工作， 更夢(mèng)想著能為再次赴考拉好關(guān)系。更夢(mèng)想著能為再次赴考拉好關(guān)系。出謀劃策(1)該考生在競(jìng)爭(zhēng)失利該考生在競(jìng)爭(zhēng)失利后存在什么問題？后存在什么問題？(2)面對(duì)這位考生的境面對(duì)這位考生的境遇，請(qǐng)大家一起為他今遇，請(qǐng)大家一起為他今后的出路出謀劃策。后的出路出謀劃策。、需要鍛煉自己的心理素質(zhì)、需要鍛煉自己的心理素質(zhì). .、把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、提高自我的過程，主、把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、提高自我的過程，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上。上。、在競(jìng)爭(zhēng)中客觀地自我定位，自我評(píng)價(jià)，坦然、在競(jìng)爭(zhēng)中客觀地自我定位，自我評(píng)價(jià)，坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，勝不驕，敗不餒。接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，勝不驕，敗不餒。如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力？如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力？溫馨提醒溫馨提醒、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，要采取正當(dāng)?shù)姆绞?，、面?duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，要采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。遵守公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。、在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。、在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，達(dá)到雙贏。達(dá)到雙贏。
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