中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 課內(nèi)古詩詞內(nèi)容精講 九年級下冊課件 新人教版

《中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 課內(nèi)古詩詞內(nèi)容精講 九年級下冊課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 課內(nèi)古詩詞內(nèi)容精講 九年級下冊課件 新人教版（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、附：附：古詩詞名句默寫命題分析與答題策略古詩詞名句默寫命題分析與答題策略1命題分析命題分析近幾年中考對古詩文名句默寫能力的考查，以傳統(tǒng)的名近幾年中考對古詩文名句默寫能力的考查，以傳統(tǒng)的名家名篇名句為重點，分值一般在家名篇名句為重點，分值一般在812分之間。具體考分之間。具體考點與考查角度、題型如下所示：點與考查角度、題型如下所示：考點考點考查角度考查角度題題型型直接型直接型默寫默寫給出上句或下句，直接默寫與之相給出上句或下句，直接默寫與之相對應(yīng)的下句或上句。對應(yīng)的下句或上句。填空填空題題理解型理解型默寫默寫結(jié)合具體語境或提示，默寫相應(yīng)的結(jié)合具體語境或提示，默寫相應(yīng)的古詩文名句。古詩文名句。開放

2、型開放型默寫默寫根據(jù)試題提出的某種要求默寫，答根據(jù)試題提出的某種要求默寫，答案可以是多種多樣的。案可以是多種多樣的。運用型運用型默寫默寫設(shè)計生活中的某個場景，默寫與情設(shè)計生活中的某個場景，默寫與情景相符的古詩文名句。景相符的古詩文名句。2答題策略答題策略(1)直接型默寫題直接型默寫題答好這類題，關(guān)鍵在于平時要加強(qiáng)對古詩詞名句的積累，答好這類題，關(guān)鍵在于平時要加強(qiáng)對古詩詞名句的積累，多記多寫。對于必考篇目，一定要做到多記多寫。對于必考篇目，一定要做到“句句落實，篇句句落實，篇篇過關(guān)篇過關(guān)”，并且注意字詞的準(zhǔn)確無誤。如，并且注意字詞的準(zhǔn)確無誤。如“天涯若比鄰天涯若比鄰”中的中的“涯涯”不要寫成不要

3、寫成“崖崖”，否則，該題不得分。，否則，該題不得分。 (2)理解型默寫題理解型默寫題此類題是根據(jù)題干中的提示和要求默寫相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)此類題是根據(jù)題干中的提示和要求默寫相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們不僅要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，們不僅要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選在把握詩句含意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子，要避免答非所問。解答理解默寫題，出符合題意的句子，要避免答非所問。解答理解默寫題，可以參照下面表格：可以參照下面表格：認(rèn)真認(rèn)真審題審題細(xì)心讀題，讀完題，切忌浮光掠影、眼細(xì)心讀題，讀完題，切忌浮光掠影、眼高手

4、低，要認(rèn)真思考、分析。高手低，要認(rèn)真思考、分析。抓關(guān)抓關(guān)鍵詞鍵詞抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地提示、限制了詞或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。答案。做到做到三看三看看橫線、看標(biāo)點、看括號。題干中一條看橫線、看標(biāo)點、看括號。題干中一條橫線一般只填寫一句詩，橫線之間的標(biāo)橫線一般只填寫一句詩，橫線之間的標(biāo)點尤其不能忽略，括號里的限制語更要點尤其不能忽略，括號里的限制語更要重視。重視。(3)開放型默寫題開放型默寫題此類題的題干只是提出了某種要求，讓考生根據(jù)要求任此類題的題干只是提出了某種要求，讓考生根據(jù)要求任意默寫，因此，答題空間是很廣闊

5、的，但同時，對審題意默寫，因此，答題空間是很廣闊的，但同時，對審題的要求也更加嚴(yán)格。平時多積累一些課內(nèi)外的詩詞名句，的要求也更加嚴(yán)格。平時多積累一些課內(nèi)外的詩詞名句，并注意歸納和比較，解題時才能游刃有余。積累時注意并注意歸納和比較，解題時才能游刃有余。積累時注意對名句進(jìn)行分類，如對名句進(jìn)行分類，如“詩中酒詩中酒”“”“詩中愁詩中愁”等。等。(4)運用型默寫題運用型默寫題此類題主要考查在特定生活情景中運用古詩文名句的能此類題主要考查在特定生活情景中運用古詩文名句的能力。審題時要抓住關(guān)鍵詞，從自己的古詩詞積累中搜索力。審題時要抓住關(guān)鍵詞，從自己的古詩詞積累中搜索最恰當(dāng)?shù)木渥诱_、規(guī)范書寫。最恰當(dāng)?shù)?/p>

6、句子正確、規(guī)范書寫。古詩詞鑒賞命題分析與答題策略古詩詞鑒賞命題分析與答題策略1命題分析命題分析對古詩詞閱讀能力的考查已成為近年來各地中考的對古詩詞閱讀能力的考查已成為近年來各地中考的“重重頭戲頭戲”，題型多為對詩人情感的把握與對佳句的賞析。，題型多為對詩人情感的把握與對佳句的賞析。分值一般為分值一般為34分。具體考點與考查角度、題型如下所分。具體考點與考查角度、題型如下所示：示：考考點點考查角度考查角度題型題型思想思想情感情感體會詩人所表達(dá)的情感，闡述體會詩人所表達(dá)的情感，闡述詩歌所蘊含的觀點、態(tài)度。詩歌所蘊含的觀點、態(tài)度。填空題填空題選擇題選擇題簡答題簡答題語言語言特色特色品味用詞的妙處，賞

7、析佳句的品味用詞的妙處，賞析佳句的特點。特點。意象意象意境意境把握詩詞包含的意象，感悟詩把握詩詞包含的意象，感悟詩句、詞句創(chuàng)設(shè)的意境。句、詞句創(chuàng)設(shè)的意境。表達(dá)表達(dá)技巧技巧對表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭對表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、典故運用、巧妙構(gòu)思等手法、典故運用、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行賞析評價。進(jìn)行賞析評價。2答題策略答題策略解答詩詞鑒賞題，要先仔細(xì)體味試題的要求，找到問題解答詩詞鑒賞題，要先仔細(xì)體味試題的要求，找到問題的突破口，再有針對性地采取相應(yīng)的方法：從關(guān)鍵詞的突破口，再有針對性地采取相應(yīng)的方法：從關(guān)鍵詞語入手，把握動詞、色彩詞的含義和作用；從關(guān)鍵句語入手，把握動詞、色彩詞的含義和作用；從關(guān)鍵句

8、子子(主旨句、情感句主旨句、情感句)著手分析概括，推斷作答的切入點；著手分析概括，推斷作答的切入點；從修辭手法從修辭手法(比喻、擬人、對偶、夸張等比喻、擬人、對偶、夸張等)和表達(dá)方式和表達(dá)方式(白描、議論等白描、議論等)著手，分析其含義，探究其作用；從著手，分析其含義，探究其作用；從作者作品的相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者作品的相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、句子的原意；作者的情感傾向、句子的原意； 從詩詞所反映的從詩詞所反映的具體內(nèi)容入手，把握其思想內(nèi)涵，如送別詩、懷古詩、具體內(nèi)容入手，把握其思想內(nèi)涵，如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，依據(jù)類屬，提

9、取各自所表愛國詩、哲理詩、詠物詩等，依據(jù)類屬，提取各自所表達(dá)的思想情感；從作者的風(fēng)格達(dá)的思想情感；從作者的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫豪放、婉約、沉郁頓挫)和語言特征和語言特征(簡潔、含蓄、凝練、鋪陳簡潔、含蓄、凝練、鋪陳)入手，領(lǐng)悟詩詞入手，領(lǐng)悟詩詞句子的含意和表達(dá)的情感。句子的含意和表達(dá)的情感。 課內(nèi)古詩詞知識備查課內(nèi)古詩詞知識備查1古詩詞的分類古詩詞的分類(1)根據(jù)詩歌的內(nèi)容，一般分為三類：敘事詩、抒情詩、根據(jù)詩歌的內(nèi)容，一般分為三類：敘事詩、抒情詩、哲理詩。初中階段常見的古詩詞可作如下歸納：哲理詩。初中階段常見的古詩詞可作如下歸納：類別類別特點特點主旨主旨抒情類抒情類寫景詩寫景詩白描襯托

10、；借景抒白描襯托；借景抒情情鐘情歸隱田園；熱愛祖國鐘情歸隱田園；熱愛祖國河山；表達(dá)高潔品質(zhì)河山；表達(dá)高潔品質(zhì)送別詩送別詩設(shè)酒折柳，多帶設(shè)酒折柳，多帶“送送”“”“別別”寫依戀與不舍；表安慰與寫依戀與不舍；表安慰與祝福；陳擔(dān)憂與思念祝福；陳擔(dān)憂與思念戰(zhàn)爭詩戰(zhàn)爭詩格調(diào)昂揚，多含格調(diào)昂揚，多含“塞塞”“”“征征”渴望建功立業(yè)；抒寫征戰(zhàn)渴望建功立業(yè)；抒寫征戰(zhàn)慘烈；痛表山河淪喪慘烈；痛表山河淪喪行旅詩行旅詩觸景生情；思鄉(xiāng)懷觸景生情；思鄉(xiāng)懷人人旅人羈旅之愁；游子思鄉(xiāng)旅人羈旅之愁；游子思鄉(xiāng)之情；征人念家之痛之情；征人念家之痛懷古詩懷古詩緬懷古人古跡；借緬懷古人古跡；借昔盛諷今衰昔盛諷今衰悲嘆壯志難酬；抨擊社

11、會悲嘆壯志難酬；抨擊社會現(xiàn)實；同情人民疾苦現(xiàn)實；同情人民疾苦哲理類哲理類詠物詩詠物詩由物到人；托物言由物到人；托物言志志表達(dá)高潔志向；展示生活表達(dá)高潔志向；展示生活思考；評價世態(tài)人情思考；評價世態(tài)人情(2)根據(jù)詩歌發(fā)展演變的形式，可分為古體詩、近體詩和根據(jù)詩歌發(fā)展演變的形式，可分為古體詩、近體詩和詞曲。其中近體詩又可分為絕句詞曲。其中近體詩又可分為絕句(五言絕句、七言絕句五言絕句、七言絕句)和律詩和律詩(五言律詩、七言律詩五言律詩、七言律詩)。其中，一首律詩包括四。其中，一首律詩包括四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗。聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗。2古詩詞的表達(dá)技巧

12、古詩詞的表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境時所采取的特表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境時所采取的特殊殊“手段手段”，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、抒，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、抒情方式等。情方式等。(1)修辭手法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。修辭手法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。(2)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法寫作手法或藝術(shù)手法)：托物言志、以動襯：托物言志、以動襯靜、動靜結(jié)合、虛實相生、以小見大、以樂寫哀、烘托靜、動靜結(jié)合、虛實相生、以小見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等。渲染、對比映襯、多角度描寫等。 (3)表達(dá)方式：描寫、議論、抒情。表達(dá)方式：描寫、議論、抒情。(4)抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。3古詩詞的語言特色及語言風(fēng)格古詩詞的語言特色及語言風(fēng)格古詩詞的語言具有精練性、生動性、準(zhǔn)確性、形象性的古詩詞的語言具有精練性、生動性、準(zhǔn)確性、形象性的特點。具體到某一首詩詞，其語言風(fēng)格不外乎以下幾種：特點。具體到某一首詩詞，其語言風(fēng)格不外乎以下幾種：樸素、綺麗、清新、沉郁、豪放、活潑、直白、含蓄、樸素、綺麗、清新、沉郁、豪放、活潑、直白、含蓄、婉約、恬淡等。婉約、恬淡等。