山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版

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1、科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展展科舉考試圖科舉考試圖明朝萬歷二十六年明朝萬歷二十六年(1598年年)的狀元趙秉忠殿試的試卷。的狀元趙秉忠殿試的試卷。 背景背景 : A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重 隋煬帝隋煬帝隋文帝隋文帝一、科舉制度的創(chuàng)立一、科舉制度的創(chuàng)立B隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才科舉制度的完善-唐朝 關(guān)鍵人物及措施： 唐太宗： 武則天： 唐玄宗： 1、2、3、4、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)課堂討論：古今考試制度比較課堂討論：古今考試制度比較公平競爭，使有能力的人有施展才能的公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；按

2、考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)舞臺；按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)律嚴(yán)格律嚴(yán)格。偏重文科偏重文科有文科、理科，設(shè)置有文科、理科，設(shè)置較合理。較合理。偏重經(jīng)書、詩賦，偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實(shí)。比較脫離現(xiàn)實(shí)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有利結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生全面發(fā)展。于學(xué)生全面發(fā)展。為封建統(tǒng)治者選拔為封建統(tǒng)治者選拔人才，以鞏固統(tǒng)治。人才，以鞏固統(tǒng)治。為社會主義國家的發(fā)為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。展選拔人才。1. 科舉制度是一種新的選官制度，通過較為公開公平的 考試，使一批有真才實(shí)學(xué)的 讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。2. 促進(jìn)了 教育事業(yè)3. 文學(xué)藝術(shù)的 發(fā)展。4. 科舉制在我國封建社會延續(xù)一千多年直到清朝末年被廢除。科舉制度在科舉制度在 唐朝時(shí)的唐朝時(shí)的 積極影響積極影響