湖北省通山縣大路中學(xué)七年級語文上冊 第三單元《綜合性學(xué)習(xí)感受自然》課件 （新版）新人教版

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1、在以下圖片中人選一幅圖片，給出一在以下圖片中人選一幅圖片，給出一個恰當(dāng)?shù)臉祟}，并配上一段描述性的個恰當(dāng)?shù)臉祟}，并配上一段描述性的文字，在組內(nèi)交流。文字，在組內(nèi)交流。驗證效果* 大家聽清或記住你的發(fā)言了嗎？請大家大家聽清或記住你的發(fā)言了嗎？請大家 用一句話概述你的發(fā)言。用一句話概述你的發(fā)言。 * 你的發(fā)言感染大家了嗎？大家覺得你說你的發(fā)言感染大家了嗎？大家覺得你說 美嗎？美嗎？*就自己對選定美景敘述的效果說說原因就自己對選定美景敘述的效果說說原因（成功或不足）（成功或不足） 你知道哪些描寫大自然的古詩詞或成語？能否和大家分享一下？古詩欣賞：古詩欣賞：春春2、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇

2、軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾惠崇春江晚景惠崇春江晚景）3、 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南絕句絕句） 4、 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章詠柳詠柳） 5、 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁游園不值游園不值）夏夏1、 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）2、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）3、 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半

3、夜鳴蟬。 （辛棄疾）（辛棄疾）4、 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （辛棄疾）（辛棄疾）5、 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）秋秋1、 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。 （馬志遠（馬志遠天凈沙天凈沙秋思秋思） 2、 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧山行山行） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞秋詞） 冬冬1、 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 瀚海闌干百丈冰，

4、愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （岑參（岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京）2、 大雪壓青松，青松挺且直。大雪壓青松，青松挺且直。 （陳毅）（陳毅）*探究方法 指導(dǎo)寫作片段片段1：最妙的是下點小雪呀?？窗桑鹤蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪山坡上，

5、有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ *要抓住景物的季節(jié)特點*突出

6、顏色、形狀、大小的 變化方法：方法： 片段片段：“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 *調(diào)動多種感

7、官，把景 物立體化方法：方法：片段片段3：古老的濟南，城里那么狹窄，：古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上城外又那么寬敞，山坡上臥臥著些小村著些小村莊，小村莊的房頂上莊，小村莊的房頂上臥臥著點雪，對，著點雪，對，這是張這是張小水墨畫小水墨畫，也許是唐代的名手，也許是唐代的名手畫的吧。畫的吧。 *善于聯(lián)想、想象，運 用比喻、擬人等手法方法：方法：片段片段4：秋雨打著他們的臉。一堆堆：秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無情的色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。好枯禿地站在那里。 * 融入情感：喜、怒、哀、樂 *要有層次：整體局部 遠 近方法：方法：寫作 請同學(xué)們以“心中的美景”為話題寫作，要求抓住具體的景物描寫，表達自己對美的獨特感受。力求有創(chuàng)意地表達，語言生動，不少于500字。 參考題目：1、和-對話 2、 家鄉(xiāng)之春 3、走過四季 展示修改 1、寫成的作文先在小組內(nèi)展示 2、討論文章的寫作效果，提出修改意見