《中考物理總復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)匯總課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)匯總課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2017年中考物理知識(shí)點(diǎn)匯年中考物理知識(shí)點(diǎn)匯總總 一、初中物理基本物理量一、初中物理基本物理量二、初中物理常數(shù)二、初中物理常數(shù)三、初中物理常用單位換算三、初中物理常用單位換算 四、初中物理公式四、初中物理公式 （一）有兩套單位（國(guó)際單位和常用單位）（二）基本公式（只能采用國(guó)際單位） （三）推導(dǎo)出的公式（只能使用國(guó)際單位）五、儀器、儀表五、儀器、儀表1.1.控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題. . 每一次
2、只每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法制變量法. .如：研究聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)；蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；研究影響力的作用效果的因素；六、初中物理探究方法六、初中物理探究方法滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；研究浮力大小與哪些因素有關(guān)；壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)；動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)；導(dǎo)體的
3、電阻與哪些因素有關(guān)；研究電阻一定、電流與電壓的關(guān)系；研究電壓一定、電流和電阻的關(guān)系；電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)；研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)；研究物體吸熱與物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度的關(guān)系研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力與哪些因素有關(guān)研究影響感應(yīng)電流方向的因素等均應(yīng)用了這種科學(xué)方法.2.轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.如：測(cè)不規(guī)則
4、小石塊的體積時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)排開(kāi)水的體積（這里也有等效思維）；測(cè)曲線的長(zhǎng)短時(shí)轉(zhuǎn)換成細(xì)棉線的長(zhǎng)度；測(cè)硬幣的直徑時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)刻度尺的長(zhǎng)度；在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)拉力的大?。淮髿鈮簭?qiáng)的測(cè)量（無(wú)法直接測(cè)出大氣壓的值，轉(zhuǎn)換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強(qiáng)）；測(cè)液體壓強(qiáng)（我們將液體的壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換成我們能看到的液柱高度差的變化）；通過(guò)電流的效應(yīng)來(lái)判斷電流的存在；通過(guò)磁場(chǎng)的效應(yīng)來(lái)證明磁場(chǎng)的存在;研究物體內(nèi)能與溫度的關(guān)系（測(cè)出溫度的改變來(lái)說(shuō)明內(nèi)能的變化）；研究電熱與電流、電阻的因素時(shí)，我們將電熱的多少轉(zhuǎn)換成液柱上升的高度；研究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，將動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換成了小球運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近.3.放大法：也屬于轉(zhuǎn)換法，在有些實(shí)驗(yàn)中
5、，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)放大法：也屬于轉(zhuǎn)換法，在有些實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們是能看到的，但是不容易觀察，我們就將象我們是能看到的，但是不容易觀察，我們就將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究.如：音叉的振動(dòng)很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大；觀察壓力對(duì)玻璃瓶的作用效果時(shí)，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化.4.積累法：也屬于轉(zhuǎn)換法，在測(cè)量微小量的時(shí)候，積累法：也屬于轉(zhuǎn)換法，在測(cè)量微小量的時(shí)候，我們常常將微小的量積累成一個(gè)比較大的量，使我們常常將微小的量積累成一個(gè)比較大的量，使測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)值測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)值.如：測(cè)量一張紙的厚度時(shí)，我們先測(cè)量100張紙
6、的厚度再將結(jié)果除以100； 測(cè)量一張郵票的質(zhì)量、測(cè)量心跳一下的時(shí)間，測(cè)量導(dǎo)線的直徑.5.類比法：根據(jù)兩種事物在某些特性上的相似，推類比法：根據(jù)兩種事物在某些特性上的相似，推理出它們?cè)诹硪恍┨匦陨弦部赡芟嗨频乃季S形式理出它們?cè)诹硪恍┨匦陨弦部赡芟嗨频乃季S形式.如：把電流類比為水流；電壓類為水壓；聲波類比為水波.6.建模法：為了形象、簡(jiǎn)捷地處理物理問(wèn)題，人們建模法：為了形象、簡(jiǎn)捷地處理物理問(wèn)題，人們經(jīng)常把復(fù)雜的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化成容易接受的簡(jiǎn)單的經(jīng)常把復(fù)雜的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化成容易接受的簡(jiǎn)單的物理情景，從而形成經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)律，也叫模型法物理情景，從而形成經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)律，也叫模型法.如：液柱（在求液體對(duì)豎直的容器底
7、的壓強(qiáng)時(shí)，選一個(gè)液柱作為研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化）；光線（用一條看得見(jiàn)的實(shí)線來(lái)表示光）；磁感線（便于研究磁場(chǎng)我們?nèi)藶榈匾氲木€）.7.科學(xué)推理法：在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推科學(xué)推理法：在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問(wèn)題的方法，但得出的某理得出規(guī)律的一種研究問(wèn)題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，又稱理想實(shí)驗(yàn)些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，又稱理想實(shí)驗(yàn)法法.如：牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)；真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn).8.等效替代法：在保證某種效果（特性和關(guān)系）相等效替代法：在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法.如：研究合力；研究串、并聯(lián)電路的總電阻；在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，利用完全相同的另一根蠟燭來(lái)等效替代像.9.比值定義法：用兩個(gè)基本的物理量的比值定義法：用兩個(gè)基本的物理量的“比比”來(lái)定來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法義一個(gè)新的物理量的方法.如：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等.研究某些物理知識(shí)或物理規(guī)律，往往要同時(shí)用到多種研究方法.
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