七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 羚羊木雕課件 （新版）新人教版

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1、 “隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸形隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸形成自己的理想。如果說(shuō)一個(gè)人的歷成自己的理想。如果說(shuō)一個(gè)人的歷史要用筆來(lái)寫的話，那么現(xiàn)在應(yīng)該史要用筆來(lái)寫的話，那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過(guò)筆自己寫的是我們從父母手里接過(guò)筆自己寫的時(shí)候了。時(shí)候了。” “在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。不再在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。不再是那個(gè)只會(huì)聽(tīng)話的小朋友了。在我腦海是那個(gè)只會(huì)聽(tīng)話的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在發(fā)育、長(zhǎng)的深處，有一顆叛逆的種子在發(fā)育、長(zhǎng)大。我已有了自己的主見(jiàn)，不再事事聽(tīng)大。我已有了自己的主見(jiàn)，不再事事聽(tīng)從家長(zhǎng)了。從家長(zhǎng)了?！绷缌?羊羊 木木 雕雕張張 之之 路路檢查預(yù)習(xí):怦怦怦怦(

2、) ( ) 攥攥( )犄犄( )角角 樹(shù)杈樹(shù)杈( ) 寒顫寒顫( ) 逮著玩逮著玩( )顫顫 逮逮 顫抖顫抖( ) 逮捕逮捕 ( )pngpngzunjchzhnchndidi本文涉及的人物有哪些本文涉及的人物有哪些? ?故事圍繞什么展開(kāi)故事圍繞什么展開(kāi)? ?它在文中經(jīng)歷了一個(gè)怎樣它在文中經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程的歷程? ? 羚羊木雕羚羊木雕是非洲藝術(shù)家用一種黑色是非洲藝術(shù)家用一種黑色 硬木雕刻成的羚羊形狀的工藝品。硬木雕刻成的羚羊形狀的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表的全世非洲木雕是非洲大陸具有代表的全世界都享有盛譽(yù)的工藝品，其文化、藝界都享有盛譽(yù)的工藝品，其文化、藝術(shù)價(jià)值很高。非洲很多國(guó)家元

3、首出訪術(shù)價(jià)值很高。非洲很多國(guó)家元首出訪或歡迎來(lái)訪的客人大多喜歡送木雕?；驓g迎來(lái)訪的客人大多喜歡送木雕。 如果讓你當(dāng)媽媽，你會(huì)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀朗讀時(shí)我們還應(yīng)該注意什么問(wèn)題（當(dāng)爸爸呢？當(dāng)我呢？）婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn) 態(tài)度生硬固執(zhí)態(tài)度生硬固執(zhí) 明白事理、同情理解卻無(wú)能為力明白事理、同情理解卻無(wú)能為力 重情重情仗義、明理仗義、明理 爸爸爸爸媽媽媽媽奶奶奶奶萬(wàn)芳萬(wàn)芳“我我” 溫馨提示 吐字清楚，輕重合適 注意身份，符合性格探究文本 各抒己見(jiàn) 暢所欲言(1)怎樣才能避免這類不愉快的事怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生情發(fā)生?(2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處

4、理才妥當(dāng)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?(3)作者的感情傾向是怎樣的作者的感情傾向是怎樣的?你你的依據(jù)是什么的依據(jù)是什么?l父母心目中珍視的是羚羊木雕，父母心目中珍視的是羚羊木雕， “我我”心目中珍心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人保管，女兒就不會(huì)輕易送人)。l “我我”也是有欠缺的也是有欠缺的(倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事?？梢?jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母也

5、就沒(méi)事?？梢?jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為) 。l彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。了。 這次風(fēng)波，給我們什么這次風(fēng)波，給我們什么啟示啟示？與父母交流的時(shí)候，我們應(yīng)該注意哪些？與父母交流的時(shí)候，我們應(yīng)該注意哪些？與朋友交往的時(shí)候，我們應(yīng)該注意哪些？與朋友交往的時(shí)候，我們應(yīng)該注意哪些？ 贊美真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，批評(píng)贊美真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，批評(píng)重財(cái)輕義的思想，呼吁父母要理重財(cái)輕義的思想，呼吁父母要理解尊重孩子純真的感情；同時(shí)也解尊重孩子純真的感情；同時(shí)也說(shuō)明我們做事應(yīng)與人商量，考

6、慮說(shuō)明我們做事應(yīng)與人商量，考慮周全些。周全些。1 1、“那只羚羊哪兒去了那只羚羊哪兒去了”媽媽突然問(wèn)我。媽媽突然問(wèn)我。2 2、“要說(shuō)實(shí)話要說(shuō)實(shí)話.是不是拿出去賣啦？是不是拿出去賣啦？” 媽媽變得十分嚴(yán)厲。媽媽變得十分嚴(yán)厲。3 3、“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定的媽媽堅(jiān)定的 說(shuō)，說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人那么貴重的東西怎么能隨便送人 呢？要不我和你一起去。呢？要不我和你一起去。4 4、“您不知道那是多么名貴的木雕！您不知道那是多么名貴的木雕！”體會(huì)語(yǔ)言中的心情和性格體會(huì)語(yǔ)言中的心情和性格 說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?說(shuō)

7、：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了?！?說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”。讀文章最后讀文章最后3 3段，回答問(wèn)題。段，回答問(wèn)題。寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?“我我”為什么為什么“止不住流下了眼止不住流下了眼淚淚”?文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句的心理活動(dòng)的句子是哪些子是哪些?“可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是的含義是什么什么? 寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙У姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。去友誼后的

8、傷心、難過(guò)和孤單的感情。寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?表現(xiàn)了表現(xiàn)了萬(wàn)芳的明理和重友誼。萬(wàn)芳的明理和重友誼?！拔椅摇睘槭裁礊槭裁础爸共蛔×飨铝搜蹨I止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ” 通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等刻畫了人物的理描寫、神態(tài)描寫等刻畫了人物的形象，使形象豐滿、生動(dòng)。形象，使形象豐滿、生動(dòng)。 例如媽媽追問(wèn)我木雕的下落時(shí)，一例如媽媽追問(wèn)我木雕的下落時(shí)，一連用了幾句十分急促的話，這一連串問(wèn)連用了幾句十分急促的話，這一連串問(wèn)話把媽媽那種不理解、不信任女兒，看話

9、把媽媽那種不理解、不信任女兒，看重錢財(cái)?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫了出來(lái)，重錢財(cái)?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫了出來(lái)，反映了媽媽庸俗的心態(tài)。反映了媽媽庸俗的心態(tài)。文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子的心理活動(dòng)的句子是哪些是哪些?我覺(jué)得我是世界上最傷心的人我覺(jué)得我是世界上最傷心的人! “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么?我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)

10、單生硬。尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。你認(rèn)為下面的說(shuō)法對(duì)還是不對(duì)？你認(rèn)為下面的說(shuō)法對(duì)還是不對(duì)？“我我”不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過(guò)我，跟不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過(guò)我，跟我換過(guò)褲子，要回太失禮了。我換過(guò)褲子，要回太失禮了。木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我我”父母的做法并沒(méi)有錯(cuò)。父母的做法并沒(méi)有錯(cuò)。父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。貴重，所以他們的做法不妥。本文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡本文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。像本文發(fā)生的事雙方都有一定的責(zé)任，對(duì)貴重東西，像本文發(fā)生的事雙方都有一定的責(zé)任，對(duì)貴重東西，父母應(yīng)該事先講清楚；子女做重要的事情前和大人商父母應(yīng)該事先講清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。量也是十分必要的。