《高中英語 3 解題指導(dǎo)練習(xí)課件 牛津譯林版必修1 （湖南專版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中英語 3 解題指導(dǎo)練習(xí)課件 牛津譯林版必修1 （湖南專版）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、閱讀理解應(yīng)試技巧閱讀理解應(yīng)試技巧 1.審視標(biāo)題審視標(biāo)題試題中的標(biāo)題起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是文章主題的高度凝聚，它能給我試題中的標(biāo)題起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是文章主題的高度凝聚，它能給我們以啟發(fā)和暗示，幫助我們理解文章內(nèi)容，預(yù)測文章走向。因此，審視們以啟發(fā)和暗示，幫助我們理解文章內(nèi)容，預(yù)測文章走向。因此，審視文章標(biāo)題有利于對文章的理解，有利于提高解題的效率。文章標(biāo)題有利于對文章的理解，有利于提高解題的效率。 2.快速瀏覽全文，掌握全貌快速瀏覽全文，掌握全貌快速通讀全文，尤其是首尾兩段，再把標(biāo)題和文章內(nèi)容結(jié)合起快速通讀全文，尤其是首尾兩段，再把標(biāo)題和文章內(nèi)容結(jié)合起來理解，這樣文章的大體面貌便一目了然了。
2、來理解，這樣文章的大體面貌便一目了然了。 3.帶著問題進(jìn)行閱讀帶著問題進(jìn)行閱讀做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)先把文章后面的問題瀏覽一遍，然后帶著做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)先把文章后面的問題瀏覽一遍，然后帶著問題進(jìn)行閱讀，邊閱讀邊選出考查語句層面的問題的答案，從問題進(jìn)行閱讀，邊閱讀邊選出考查語句層面的問題的答案，從而提高閱讀效率。而提高閱讀效率。 4.細(xì)讀文章，掌握文章細(xì)節(jié)細(xì)讀文章，掌握文章細(xì)節(jié)第二遍閱讀應(yīng)細(xì)細(xì)品味，不可一晃而過。在閱讀過程中，可邊讀邊用鉛第二遍閱讀應(yīng)細(xì)細(xì)品味，不可一晃而過。在閱讀過程中，可邊讀邊用鉛筆作些標(biāo)記，把有關(guān)人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因筆作些標(biāo)記，把有關(guān)人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因(即五個(gè)
3、即五個(gè)“W”：who，what，when，where，why)標(biāo)記出來。只有對文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)標(biāo)記出來。只有對文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)做到胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果有更深入的了解，才能正確做到胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果有更深入的了解，才能正確選擇答案。選擇答案。 5.初選答案初選答案一般每篇短文后設(shè)有一般每篇短文后設(shè)有45個(gè)題目，對于那些表層理解的題目可以迅速確個(gè)題目，對于那些表層理解的題目可以迅速確定，對于深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但絕不是簡單地復(fù)讀，而是定，對于深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但絕不是簡單地復(fù)讀，而是找依據(jù)：有時(shí)是找意義相近的句子，有時(shí)是結(jié)合前后幾句來進(jìn)行分析，找
4、依據(jù)：有時(shí)是找意義相近的句子，有時(shí)是結(jié)合前后幾句來進(jìn)行分析，特別是猜測詞義題，更是利用上下文來猜測生詞詞義，或者是確定生詞特別是猜測詞義題，更是利用上下文來猜測生詞詞義，或者是確定生詞在特定語境中的確切含義。在特定語境中的確切含義。 6.先易后難，復(fù)讀全文，核對答案先易后難，復(fù)讀全文，核對答案要用全文的主題思想統(tǒng)領(lǐng)各考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依要用全文的主題思想統(tǒng)領(lǐng)各考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些尚未解答的題目，對照題目進(jìn)行推測判斷，確保理解無誤，次審核那些尚未解答的題目，對照題目進(jìn)行推測判斷，確保理解無誤，并正確作答。并正確作答?？傊?，英語閱讀理解能力的提升和成績的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，總之，英語閱讀理解能力的提升和成績的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要找到適合自己的訓(xùn)練方法并堅(jiān)持下去，就一定能攻下閱讀理解這個(gè)只要找到適合自己的訓(xùn)練方法并堅(jiān)持下去，就一定能攻下閱讀理解這個(gè)難關(guān)。難關(guān)。
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