《山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解作者，識(shí)記生字詞。（了解作者，識(shí)記生字詞。（基礎(chǔ)基礎(chǔ)）2.熟讀課文，理解熟讀課文，理解“下雨天，真好下雨天，真好” 好好在哪里。領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感。在哪里。領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感。 （重點(diǎn)重點(diǎn)）3.探究寫法，明確散文的特點(diǎn)。探究寫法，明確散文的特點(diǎn)。（難點(diǎn)難點(diǎn)）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測給下列給下列紅色紅色字體部分注音字體部分注音濕濕漉漉漉漉 （ ） 徜徉徜徉（ ）（）（ ）魂?duì)繅?mèng)魂?duì)繅?mèng)縈縈（ ） 木木樨樨（ ）熹熹微微 （ ） 西西泠泠（ ）黏黏溻溻溻溻 （ ） 紫紫檀檀木木 （ ）靜靜謐謐 （ ） 檐檐前前 （ ） 3、找出童年、少年、青年不同時(shí)光、找出童
2、年、少年、青年不同時(shí)光最能體現(xiàn)雨中情趣的語段。能體現(xiàn)雨中情趣的語段。 童年：溫暖母愛、快樂熱鬧情趣、自由的樂趣童年：溫暖母愛、快樂熱鬧情趣、自由的樂趣 。 少年：自由情趣、戀母情思。少年：自由情趣、戀母情思。 青年：回憶父愛、知己之情。青年：回憶父愛、知己之情。 三、合作探究三、合作探究 文章寫了許多似乎不相干的人和事，但并不顯得雜亂，你文章寫了許多似乎不相干的人和事，但并不顯得雜亂，你覺得這是為什么呢？覺得這是為什么呢？ 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)總分總分 線索線索以雨為線索貫穿全文以雨為線索貫穿全文 順序順序按童年、少年、青年的時(shí)間順序按童年、少年、青年的時(shí)間順序 形散神不散四、當(dāng)堂訓(xùn)練四、當(dāng)堂訓(xùn)練 學(xué)以致
3、用學(xué)以致用 同學(xué)們，我們讀了琦君的童年趣事，是不是也勾起了你們同學(xué)們，我們讀了琦君的童年趣事，是不是也勾起了你們?cè)S許多多美好的回憶呢！說一說你們自己童年的美好時(shí)光，許許多多美好的回憶呢！說一說你們自己童年的美好時(shí)光，童年趣事。（童年趣事。（可以借助今天所學(xué)的生字詞）可以借助今天所學(xué)的生字詞） 徜徉徜徉 濕濕漉漉漉漉 魂?duì)繅?mèng)魂?duì)繅?mèng)縈縈 熹熹微微 木木樨樨黏黏溻溻溻溻 靜靜謐謐 檐檐前前 紫紫檀檀木木 鄉(xiāng)愁 余光中小時(shí)候，小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。我在這頭，母親在那頭。長大后，長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。我在這頭，新娘在那頭。后來啊，后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。我在這頭，大陸在那頭。五、總結(jié)提升五、總結(jié)提升 本文以自然而細(xì)膩的筆觸，描寫了作本文以自然而細(xì)膩的筆觸，描寫了作者從童年到青年的愛雨情趣，表現(xiàn)了作者從童年到青年的愛雨情趣，表現(xiàn)了作者對(duì)自由快樂、不受約束的童年的向往者對(duì)自由快樂、不受約束的童年的向往與追求，對(duì)親人、親友的懷念之情。與追求，對(duì)親人、親友的懷念之情。
山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版
