遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 23《女媧造人》課件 新人教版

《遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 23《女媧造人》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 23《女媧造人》課件 新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、女媧造人七年級上冊1.學(xué)會本課“藤、添、媧”等10個生字。2.掌握神話的特點，體會想象在神話中的作用。3.使學(xué)生理解女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培 養(yǎng)學(xué)生的想象力。思考自身來源，珍愛生命。同學(xué)們，你們喜歡神話嗎？神話故事當(dāng)中有豐富的想象，奇妙的情節(jié)，瑰麗的色彩，以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的神話世界，感受一下女媧造人的神奇。袁珂先生，本名袁圣時，筆名丙生、高標(biāo)、袁展等，生于四川新繁縣。袁珂先生著述頗豐。1950年，第一部神話專著 中國古代神話出版，這是我國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著，由此奠定了袁珂先生的學(xué)術(shù)聲望。第一

2、部分（1）：交代故事的起因。第二部分（212）：寫女媧造人的過程。 第三部分（1315）：寫人類廣泛出現(xiàn)在世界上。 第四部分（1617）：寫女媧把人分成男女，使人類代代延續(xù)。探究一：朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次。探究二：課文是按什么順序敘述的。天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女，延續(xù)后代。 探究三：女媧用了幾種方法創(chuàng)造出人類？用黃泥揉團(tuán)成泥人；用枯藤揮灑泥點，甩出小人。兩種探究四：女媧造出來的人是什么樣的呢？（1）說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：媽媽。 （2）她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。探究五：女媧的慈愛、辛勞與不懈努力不正是一位勤勞、智慧、偉大

3、的母親形象嗎？她充滿生命活力與母性，有著母親的喜與憂。從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛正是我們?nèi)祟惿幌⒌脑慈?。探究六：故事中哪些?nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？“人”的心理、情感、活動表示在：寂寞孤獨、自豪欣慰、忙碌疲倦無論是今天學(xué)習(xí)的美麗的神話還是關(guān)于人類起源的科學(xué)爭鳴，都是一串串不同時代的人們探尋生命問題的足跡。它讓我們體驗到了生而為人的自豪，使我們感受到生命是如此獨特而美好。也許我們的生命本身就是個奇跡，讓我們珍愛生命，努力拼搏，這樣才能無愧于自己的生命，讓我們美麗的生命綻放出應(yīng)有的色彩。女媧造人 天地?zé)o人 黃泥捏人 創(chuàng)造許多人 分為男女，延續(xù)后代1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)寓言四則導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。