《浙江省德清縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書(shū)屋》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省德清縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書(shū)屋》課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、zoqchnmsyunshnbsutucunkushulinshidngttngshui注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：魯迅簡(jiǎn)介(18811936),18811936),原名原名周樹(shù)人周樹(shù)人, ,字字豫才豫才, ,魯迅魯迅是它的是它的筆名筆名, ,浙江紹興人。中國(guó)浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家現(xiàn)代偉大的文學(xué)家, ,思想家思想家, ,革命家。革命家。本文寫(xiě)于本文寫(xiě)于19261926年是一篇回憶童年生年是一篇回憶童年生活的散文活的散文, ,收在收在朝花夕拾朝花夕拾里。里。朝花夕拾朝花夕拾魯迅先生回憶他青少年時(shí)代生活的一本散文集，共10篇。意為早上開(kāi)的花，到傍晚才采摘。比喻青少
2、年時(shí)代的生活情景到晚年回憶，含蓄而富有詩(shī)意。整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)： 課文寫(xiě)的是課文寫(xiě)的是什么時(shí)候什么時(shí)候的事？從題目上的事？從題目上看，本文看，本文應(yīng)分幾個(gè)部分應(yīng)分幾個(gè)部分？ l這是一篇記敘作者這是一篇記敘作者童年生活童年生活的文章的文章 。從題。從題目里，我們可以看出文章目里，我們可以看出文章記敘了記敘了“百草園百草園”和和“三味書(shū)屋三味書(shū)屋” 兩個(gè)地方兩個(gè)地方?！皬膹牡降健北砻魑恼率前幢砻魑恼率前础鞍俨輬@百草園”在前，在前，“三味書(shū)屋三味書(shū)屋”在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。的。全文分成兩部分全文分成兩部分。第一部分，記敘百。第一
3、部分，記敘百草園的生活；第二部分，記敘三味書(shū)屋的草園的生活；第二部分，記敘三味書(shū)屋的生活。生活。百草園百草園l“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。園?！钡谝欢沃攸c(diǎn)寫(xiě)了什么？作用是什么？突出了百草園是“我”的樂(lè)園；是百草園生活的總起。作者怎樣表現(xiàn)百草園是作者怎樣表現(xiàn)百草園是“我的樂(lè)園我的樂(lè)園”的？的？百草園的景物百草園的景物長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事冬天雪地捕鳥(niǎo)冬天雪地捕鳥(niǎo)我的樂(lè)園我的樂(lè)園從句式上看：“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就”，有什么作用？ 作者宕開(kāi)一筆，為的是突出也下面作者宕開(kāi)一筆，為的是突出也下面“單是單是”的內(nèi)容，既然的內(nèi)容，既
4、然“單是單是”就已趣味就已趣味無(wú)窮，無(wú)窮，可見(jiàn)園里的樂(lè)趣比比皆是。這樣寫(xiě)，可見(jiàn)園里的樂(lè)趣比比皆是。這樣寫(xiě)，突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣，而且使條理分突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣，而且使條理分明。明。閱讀第二段閱讀第二段百草園的自然景物和樂(lè)趣百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕捷的輕捷的長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟伏伏竄竄高高低低觀察景物：觀察景物：有序有序多角度多角度精選詞語(yǔ)形容精選詞語(yǔ)形容借助借助“準(zhǔn)確的形容準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意即能表情達(dá)意 單是單是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈
5、蚣斑蝥斑蝥何首烏藤何首烏藤木蓮藤木蓮藤木蓮果木蓮果何首烏根何首烏根覆盆子覆盆子低唱低唱（聲音）（聲音）彈琴?gòu)椙伲曇簦曇簦┓窗磭妵妱?dòng)作動(dòng)作纏絡(luò)纏絡(luò)形狀形狀像蓮房像蓮房臃腫臃腫拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形狀形狀形狀形狀形狀形狀摘摘?jiǎng)游飫?dòng)物植物植物中間結(jié)合敘寫(xiě)人的活動(dòng)中間結(jié)合敘寫(xiě)人的活動(dòng)味道味道啪啪聲音聲音百草園的自然景物和樂(lè)趣百草園的自然景物和樂(lè)趣“不必說(shuō)不必說(shuō) 也不必說(shuō)也不必說(shuō)”“單是單是”整體整體局部局部寫(xiě)作順序?qū)懽黜樞蛳褥o物先靜物后動(dòng)物后動(dòng)物先動(dòng)物先動(dòng)物后靜物后靜物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬叫天子叫天子黃蜂黃蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏和木蓮
6、何首烏和木蓮覆盆子覆盆子 形形-肥胖，高大，臃腫，像小珊瑚珠攢成的小球。肥胖，高大，臃腫，像小珊瑚珠攢成的小球。 視覺(jué)視覺(jué) 色色-碧綠，紫紅，黃蜂和菜花的碧綠，紫紅，黃蜂和菜花的“黃黃”。 聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（聲）（聲）長(zhǎng)吟，低唱，彈琴。長(zhǎng)吟，低唱，彈琴。 味覺(jué)味覺(jué)（味）（味）桑葚，又酸又甜的覆盆子。桑葚，又酸又甜的覆盆子。 觸覺(jué)觸覺(jué)光滑的石井欄。光滑的石井欄。 百草園百草園為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使我得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩。冬冬捕鳥(niǎo)捕鳥(niǎo)（ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹篩，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)
7、遠(yuǎn)地（ ）著， （ ）鳥(niǎo)雀下來(lái)（ ）食，（ ）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。 百草園是“我的樂(lè)園”春夏秋春夏秋的的美麗美麗景物景物不必說(shuō)不必說(shuō): :菜畦、石井欄、菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹皂莢樹(shù)、桑椹也不必說(shuō)：也不必說(shuō)：鳴蟬、黃蜂、鳴蟬、黃蜂、叫天子叫天子單是單是就有就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子何首烏、木蓮、覆盆子靜物靜物動(dòng)物動(dòng)物美女蛇的故事：美女蛇的故事：增添增添神秘神秘色彩色彩冬天冬天有趣有趣的的游戲：游戲：拍雪人拍雪人捕鳥(niǎo)：捕鳥(niǎo)：掃、支、撒、系、牽、看、拉掃、支、撒、系、牽、看、拉三味書(shū)屋環(huán)境三味書(shū)屋環(huán)境學(xué)生（先生學(xué)生（先生,怪哉
8、怪哉這蟲(chóng)這蟲(chóng),是怎么一回事？）是怎么一回事？）先生（讀到這里先生（讀到這里,他總是他總是微笑起來(lái)微笑起來(lái),而且將頭仰起而且將頭仰起,搖著搖著,向后面拗過(guò)去向后面拗過(guò)去）第二課時(shí)第二課時(shí)l魯迅幼時(shí)上學(xué)的三味書(shū)屋這一部分?jǐn)?xiě)，作者選取了哪些片斷？先生知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真學(xué)生有機(jī)會(huì)跑出去玩趁老師讀書(shū)入神時(shí)游戲畫(huà)畫(huà)閱讀第二部分，討論：閱讀第二部分，討論：1、你覺(jué)得壽鏡吾先生是、你覺(jué)得壽鏡吾先生是個(gè)怎樣的老師？個(gè)怎樣的老師？2、魯迅對(duì)先生是什么態(tài)、魯迅對(duì)先生是什么態(tài)度？度？3、在三味書(shū)屋讀書(shū)的學(xué)、在三味書(shū)屋讀書(shū)的學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的？生的表現(xiàn)又是怎樣的？（1）和藹，方正，質(zhì)樸，知識(shí)淵）和藹，方正，質(zhì)樸，知
9、識(shí)淵博，但拒絕回答博，但拒絕回答“怪哉怪哉”一類(lèi)的一類(lèi)的問(wèn)題。（問(wèn)題。（2）教學(xué)認(rèn)真，讀書(shū)投入，）教學(xué)認(rèn)真，讀書(shū)投入，不束縛也基本上不體罰學(xué)生。不束縛也基本上不體罰學(xué)生。敬慕、熱愛(ài)敬慕、熱愛(ài)好問(wèn)、貪玩好問(wèn)、貪玩 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。他諳熟四承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。他諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十
10、正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。生。 他曾制作一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，自上而下在書(shū)簽上簽一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來(lái)。 有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫(xiě)著“君子自重”4個(gè)字。 魯迅讀書(shū)時(shí)，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務(wù)，讀書(shū)遲到了，受到老師的責(zé)備，他就在書(shū)桌的右下角用小刀刻了個(gè)“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再?zèng)]有遲到一次。 魯迅對(duì)“三味書(shū)屋”的情感百草園（樂(lè)園）景色優(yōu)美 充滿生趣 喜愛(ài)、依戀三味書(shū)屋（受到拘束） 先生古板 學(xué)習(xí)枯燥 自取其樂(lè) 敬畏、乏味 （1 18 8）（1024）（9）過(guò)渡景物景物有聲有色，充滿樂(lè)趣。有聲有色，充滿樂(lè)趣。內(nèi)容內(nèi)容：枯燥：枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，豐富了情趣。色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥(niǎo)，雪地捕鳥(niǎo)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。形式形式：?jiǎn)握{(diào)：?jiǎn)握{(diào)環(huán)境環(huán)境：壓抑：壓抑
浙江省德清縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書(shū)屋》課件 新人教版
