《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 微笑面對(duì)生活 第一節(jié) 感受成長(zhǎng)課件 湘師版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 微笑面對(duì)生活 第一節(jié) 感受成長(zhǎng)課件 湘師版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二第二單元單元 微笑面對(duì)生活微笑面對(duì)生活請(qǐng)閱讀P25 的材料，回答：（1）文中女孩遇到了什么困難與挫折？）文中女孩遇到了什么困難與挫折？（2）該女孩是怎樣對(duì)待所遇到的困難與挫折）該女孩是怎樣對(duì)待所遇到的困難與挫折的？的？（3）該女孩經(jīng)過(guò)努力發(fā)奮后，有哪些收獲？）該女孩經(jīng)過(guò)努力發(fā)奮后，有哪些收獲？（4）你從中得到什么啟示？）你從中得到什么啟示？第一節(jié)第一節(jié)道德與法治七年級(jí)下冊(cè)二單元道德與法治七年級(jí)下冊(cè)二單元請(qǐng)閱讀P26的輔助文，說(shuō)一說(shuō)：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)曉瑩這類情況？如果遇到過(guò)，你是怎樣做的？以上材料說(shuō)明了什么？在我們的成長(zhǎng)道路上，不可能一帆在我們的成長(zhǎng)道路上，不可能一帆風(fēng)順，總免不了
2、有挫折與失敗。即風(fēng)順，總免不了有挫折與失敗。即成長(zhǎng)中有順有逆，有苦有樂(lè)，有得成長(zhǎng)中有順有逆，有苦有樂(lè)，有得有失。我們應(yīng)積極樂(lè)觀、自信、微有失。我們應(yīng)積極樂(lè)觀、自信、微笑面對(duì)生活。笑面對(duì)生活。一、成長(zhǎng)中的樂(lè)與苦一、成長(zhǎng)中的樂(lè)與苦講述成長(zhǎng)中的故事：說(shuō)說(shuō)哪些事讓你感到快樂(lè)，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的原因，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待生活中的苦與樂(lè)的。說(shuō)一說(shuō)：還有那些讓你快樂(lè)的的事？說(shuō)一說(shuō)：還有那些讓你快樂(lè)的的事？成長(zhǎng)中，快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。同時(shí)，生活也是由許多煩惱組成的一串念珠，每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是苦樂(lè)交織的。我們應(yīng)保持樂(lè)觀心態(tài)，積極自信地去面對(duì)。議一議：成長(zhǎng)中苦樂(lè)交織是由哪些成長(zhǎng)中苦樂(lè)交織是由哪些因
3、素造成的？因素造成的？生活中，造成苦樂(lè)交織的因生活中，造成苦樂(lè)交織的因素是多方面的。諸如：素是多方面的。諸如：P28自身的因素：自身的因素：_家庭的因素：家庭的因素：_社會(huì)的因素：社會(huì)的因素：_學(xué)校的因素：學(xué)校的因素：_自然的因素：自然的因素：_二、成長(zhǎng)中的順與逆二、成長(zhǎng)中的順與逆實(shí)驗(yàn)：教材教材P28P28說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你最大的啟發(fā)這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你最大的啟發(fā)是什么？是什么？從故事中我們可以得到的啟發(fā)是：世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力，也可以成為妨礙人成長(zhǎng)的阻力我的啟發(fā)“神童神童”的故事（的故事（P29）想一想：這位這位“神童神童
4、”為何在優(yōu)為何在優(yōu)越的條件下沒(méi)有好好讀書，而在越的條件下沒(méi)有好好讀書，而在被退學(xué)后卻變得成熟了呢？被退學(xué)后卻變得成熟了呢？“神神童童”的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？順境對(duì)人的成長(zhǎng)具有負(fù)面效應(yīng)，順境對(duì)人的成長(zhǎng)具有負(fù)面效應(yīng)，逆境對(duì)人的成長(zhǎng)具有積極的作用。逆境對(duì)人的成長(zhǎng)具有積極的作用。2為什么說(shuō)順境也會(huì)有負(fù)面作用呢？為什么說(shuō)順境也會(huì)有負(fù)面作用呢？3我們?cè)趺礃硬拍茉陧樉持薪】党砷L(zhǎng)？我們?cè)趺礃硬拍茉陧樉持薪】党砷L(zhǎng)？問(wèn)問(wèn)題題：1什么是順境？什么是順境？順境容易使人安于現(xiàn)狀、貪圖享樂(lè)、順境容易使人安于現(xiàn)狀、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取，消磨斗志，意志薄弱。不思進(jìn)取，消磨斗志，意志薄弱。指為人的發(fā)展提供良好條件，
5、促進(jìn)人健康指為人的發(fā)展提供良好條件，促進(jìn)人健康發(fā)展的環(huán)境。如：物質(zhì)富裕、身體健康等。發(fā)展的環(huán)境。如：物質(zhì)富裕、身體健康等。保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。（一）（一）順境也有負(fù)面效應(yīng)順境也有負(fù)面效應(yīng)思考：2逆境能使每個(gè)人都成功嗎？1什么叫逆境？( (二）二） 逆境也有積極的一面逆境也有積極的一面3請(qǐng)列舉在逆境中成功的例子.指阻礙人健康成長(zhǎng)，不利于人順利成功指阻礙人健康成長(zhǎng)，不利于人順利成功和成才的環(huán)境。讓人吃苦受累、備嘗艱和成才的環(huán)境。讓人吃苦受累、備嘗艱辛。如：辛。如：家貧、生病、考砸了等。家貧、生病、考砸了等。 世界上偉大的音樂(lè)家-貝多芬-一生中
6、幾次瀕臨崩潰的境地：度過(guò)悲慘的童年時(shí)代，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。思考：世界著名音樂(lè)家貝多芬，面臨不幸，為什么能獲得成功？4逆境的積極作用？（逆境的積極作用？（P29）名人名言 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克逆境能使人奮發(fā)圖強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)；逆境能使人奮發(fā)圖強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)； （苦難是人生的一所學(xué)校）（苦難是人生的一所學(xué)校）逆境會(huì)使人增長(zhǎng)才干。逆境會(huì)使人增長(zhǎng)才干。 （逆境是一種推動(dòng)力）（逆境是一種推動(dòng)力）想想：應(yīng)
7、怎樣面對(duì)逆境？應(yīng)怎樣面對(duì)逆境？（P30）堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信樂(lè)觀、積極思考問(wèn)題，分堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信樂(lè)觀、積極思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，尋求走出困境的辦法，析問(wèn)題，解決問(wèn)題，尋求走出困境的辦法，將逆境當(dāng)作成長(zhǎng)的推動(dòng)力。將逆境當(dāng)作成長(zhǎng)的推動(dòng)力。三、成長(zhǎng)中的得與失三、成長(zhǎng)中的得與失說(shuō)說(shuō)：成長(zhǎng)中我們獲得了些什么？又失去了些什成長(zhǎng)中我們獲得了些什么？又失去了些什么？么？（一）得到的有：（二）失去的是：（三）怎樣面對(duì)成長(zhǎng)中的得與失？（P31）成長(zhǎng)中有得也有失，成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷獲得與失去的過(guò)程，是得與失交織的過(guò)程。“失之東隅，收之桑榆”。有所失，必有所得。面對(duì)得失，要用廣闊的心靈、寬廣的心胸來(lái)對(duì)待。要學(xué)會(huì)辯證地看待得與失，樹立“得固然可喜，失亦不憂”的積極心態(tài)，珍惜所得，即便有所失也不怨天尤人，更不能深陷煩惱之中。
七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 微笑面對(duì)生活 第一節(jié) 感受成長(zhǎng)課件 湘師版
