《說課稿《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《說課稿《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人說課天津市靜??h模范學(xué)校 王紅梅1、 說課標(biāo): 品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。該課程具有綜合性、實(shí)踐性、開放性。課標(biāo)中提出“要指導(dǎo)學(xué)生了解本地區(qū)的自然環(huán)境,感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?!倍?、說教材:家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人選自人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元一方水土養(yǎng)一方人。本單元主旨是使學(xué)生具有家鄉(xiāng)人的自覺意識(shí)和歸屬感,同時(shí),使學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,人人都有自己的家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生經(jīng)過一年級(jí)上冊(cè)第二單元“祖國(guó)媽,我愛您”和二年級(jí)下冊(cè)第一單元“我生活的地方
2、”的學(xué)習(xí)已初步了解家鄉(xiāng),并初步形成愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。本單元是對(duì)小學(xué)低年級(jí)家鄉(xiāng)內(nèi)容的拓展和延伸,本課在第一課我的家鄉(xiāng)在哪里的基礎(chǔ)上,以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景,通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源、家鄉(xiāng)的名人,來激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)感情。教材安排了兩個(gè)主題活動(dòng):“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”、“家鄉(xiāng)的光榮榜”。教材的編排注重愛國(guó)主義教育,愛祖國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始。編者從自然景觀到人文景觀,從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家鄉(xiāng)。由表及里,由淺到深,循序漸進(jìn)地通過充分開展活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。為下一課濃濃的鄉(xiāng)土情打下基礎(chǔ),本課在本單元的學(xué)習(xí)中起著重要的銜接作用。并為五年級(jí)上學(xué)期推薦精選“我愛祖國(guó)
3、山和水”和“我的祖國(guó)多遼闊”的學(xué)習(xí)以及進(jìn)一步進(jìn)行愛國(guó)主義教育奠定良好的基礎(chǔ)。三、說學(xué)情:四年級(jí)學(xué)生已初步具有愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。隨著生活范圍不斷擴(kuò)展,他們?cè)絹碓蕉嗟亟佑|到了家庭、學(xué)校之外的社會(huì)環(huán)境,因而有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。 同時(shí)他們也初步具有調(diào)查、探究、搜集相關(guān)資料的能力。因此可以指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑有目的地搜集、整理有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料。四、說目標(biāo): 新課標(biāo)指出要“通過創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本階段和單元目標(biāo)以及學(xué)生特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下: 1.通過了解家鄉(xiāng)的
4、風(fēng)景名勝、文物古跡,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境,了解文化、歷史的發(fā)展。 2.在調(diào)查、搜集、整理和交流資料的過程中獲得自主學(xué)習(xí),合作探究的能力。 3.通過分組交流、展示身邊美景、“當(dāng)小導(dǎo)游”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。五、教學(xué)重難點(diǎn): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特點(diǎn),確定教學(xué)重難點(diǎn)如下:推薦精選 教學(xué)重點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,文物古跡,描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。(目標(biāo)1、3) 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生通過調(diào)查、搜集資料等活動(dòng),學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。(目標(biāo)2)六、說教法及學(xué)法:新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈
5、活多樣地選用教學(xué)組織形式”,提倡“教學(xué)過程是師生共同參與、溝通與合作的活動(dòng)構(gòu)建過程,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?!备鶕?jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),我主要采用了以下教學(xué)方法: 學(xué)法: 課前調(diào)查,合作探究:學(xué)生課前調(diào)查、搜集資料,課上分組探究,互動(dòng)交流,讓學(xué)生主動(dòng)參與探究過程。使學(xué)習(xí)的空間得以拓展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教法: 創(chuàng)設(shè)情境,多種體驗(yàn):多媒體課件音像并茂,創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)情境,學(xué)生參與其中,“用眼看家鄉(xiāng)”、“用心體會(huì)家鄉(xiāng)”、用不同的形式,“真情贊美家鄉(xiāng)” 。七、說教學(xué)過程:1. 說教學(xué)準(zhǔn)備:教師的準(zhǔn)備:搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片及視頻資料,結(jié)合學(xué)生搜集的資料,制作多媒體課件
6、。推薦精選學(xué)生的準(zhǔn)備:學(xué)生課前調(diào)查、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料,如:照片,圖片,文本資料,試著編寫解說詞。2.說設(shè)計(jì)思路:本課設(shè)計(jì)緊扣品德與社會(huì)課程的綜合性、實(shí)踐性、開放性的特點(diǎn),我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上,廣泛挖掘自然“生成”的資源,通過課前游家鄉(xiāng)景點(diǎn)活動(dòng),捕捉鮮活的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流、體驗(yàn)中愛上家鄉(xiāng)美景,從而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。課上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)進(jìn)行觀察、探究交流學(xué)習(xí);把課堂交給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。 3.說教學(xué)流程: 這是本課流程圖,本課教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié):ppt視頻播放歌曲天津我可愛的家鄉(xiāng)教師談話引出課題創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課互動(dòng)體驗(yàn)了解家鄉(xiāng)
7、ppt視頻展示盤山風(fēng)光教師介紹分組交流資料整理解說詞展示美景贊美家鄉(xiāng)身邊美景(照片、采訪錄音、文字介紹)模擬表演我是小導(dǎo)游 借助ppt介紹風(fēng)景名勝文物古跡ppt情感升華熱愛家鄉(xiāng)播放背景音樂表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛視頻欣賞歌曲課堂總結(jié)結(jié)束ppt借助視頻介紹古文化街課前分組探究布置預(yù)習(xí)推薦精選第一個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課首先,視頻播放歌曲天津我可愛的家鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用歌曲、音樂的震撼力和感染力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,借助畫面讓學(xué)生初步感知天津美景。然后談話,引出課題。第二個(gè)環(huán)節(jié),互動(dòng)體驗(yàn),了解家鄉(xiāng)首先播放視頻,師生共同欣賞盤山美麗風(fēng)光。教師聲情并茂地介紹。設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生有身臨其境的感覺。為學(xué)生交流做好了
8、示范。然后學(xué)生分組活動(dòng),交流、整理課下利用多種途徑搜集的資料,如:照片,圖片,文本資料以及編寫的解說詞等。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生分享各自的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)合作探究的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。第三個(gè)環(huán)節(jié),展示美景,贊美家鄉(xiāng) 1.美麗風(fēng)光就在身邊。學(xué)生展示與家鄉(xiāng)靜海有關(guān)的照片、錄音、錄像、詩歌等。側(cè)重介紹身邊美景,(如:團(tuán)泊洼水庫、臺(tái)頭綠源生態(tài)園、西雙糖別墅、附近小區(qū)、廣場(chǎng)、建筑等)。設(shè)計(jì)意圖:這些都是學(xué)生平日里常見的景物,交流起來親切自然,如數(shù)家珍,便于激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。2.模擬表演,以“小導(dǎo)游的身份,夸夸家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。首先談話激情:同學(xué)們,家鄉(xiāng)有許多美麗的風(fēng)光、風(fēng)景名勝、文物古跡,更有著
9、美麗的傳說和故事,讓我們來做小導(dǎo)游,把這些介紹給大家吧!推薦精選為了激發(fā)學(xué)生的交流興趣,采用了大量師生共同搜集制作的天津美景圖片,鼓勵(lì)學(xué)生走到講臺(tái)前,自由選擇順序,分類介紹。看到自己搜集的圖片,學(xué)生產(chǎn)生了主動(dòng)交流的欲望,爭(zhēng)做小導(dǎo)游到前面來介紹。設(shè)計(jì)意圖:模擬表演是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式,小導(dǎo)游的身份更激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)交流的興趣。媒體將文字、圖片、聲音直觀地呈現(xiàn)出來,給學(xué)生提供具體可感的形象,有利于了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡以及傳說和故事。當(dāng)介紹到天津古文化街時(shí),播放視頻,教師介紹。設(shè)計(jì)意圖:沖擊學(xué)生的視覺感受,激發(fā)興趣。然后學(xué)生學(xué)著老師的樣子繼續(xù)交流。在輕松愉悅的氛圍中,完成教學(xué)重難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)
10、,情感升華,熱愛家鄉(xiāng)首先,視頻播放歌曲我是天津人。設(shè)計(jì)意圖:在悅耳的音樂聲中,升華情感,學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會(huì),教師總結(jié),明確主旨:家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們驕傲,家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們自豪。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,我們要熱愛自己的家鄉(xiāng),將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富強(qiáng)!然后,播放背景音樂,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。如:填寫心愿卡、朗誦詩歌、畫一幅畫等。設(shè)計(jì)意圖:達(dá)到強(qiáng)化認(rèn)知的目的。同時(shí)進(jìn)一步明確主旨,升華情感。最后布置作業(yè):這節(jié)課,我們欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光,家鄉(xiāng)如此美麗,離不開建設(shè)者的智慧與勞動(dòng)。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集資料,了解天津歷代名人,以及為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),下次課我們?cè)賮砜淇湓蹅兲旖蛉恕M扑]精選設(shè)計(jì)意圖:教師用飽含深情的語言激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究下一課時(shí)內(nèi)容的興趣,課后能繼續(xù)搜集有關(guān)資料、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),以深化認(rèn)識(shí),培養(yǎng)情感。八、說板書:本課板書簡(jiǎn)明扼要,引導(dǎo)學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和名勝古跡,“愛家鄉(xiāng)”三個(gè)字用紅筆書寫,與周圍紅心相呼應(yīng),點(diǎn)明本課主旨。家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人(家鄉(xiāng)的風(fēng)光美)自然風(fēng)光 名勝古跡愛家鄉(xiāng) (注:可編輯下載,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正,謝謝!) 推薦精選