中考語(yǔ)文 考前考點(diǎn)梳理 專題四 病句的辨析與修改課件

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1、專題四專題四病句的辨析與修改病句的辨析與修改典例精析易錯(cuò)題剖析一、選擇辨析類【方法歸納】 分為“選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)”和“選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此類題,明確病因是關(guān)鍵。常見病句的類型:(一)搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)。如:他一進(jìn)教室,同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。句中主語(yǔ)“眼睛”與謂語(yǔ)“集中”搭配不當(dāng),“眼睛”不能“集中”,應(yīng)改為“目光”。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如:英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。句中動(dòng)賓搭配不當(dāng),“紅旗”可以插,“勝利”怎么插?應(yīng)改為“英雄們?cè)跀橙说年嚨夭迳狭思t旗。”典例精析易錯(cuò)題剖析3.主賓搭配不當(dāng)。如:冬天的上海是美麗的季節(jié)。本句提取主干為“上海是季節(jié)”,“冬天”是

2、“季節(jié)”,“上?！辈皇恰凹竟?jié)”,應(yīng)改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。4.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如:我們有一雙聰明能干的手,什么造不出來?本句屬于修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),“聰明”不能修飾“手”,應(yīng)把“聰明”改為“靈巧”。5.一面與兩面搭配不當(dāng)。如:攝影作品拍得好壞,詩(shī)歌寫得有味無(wú)味,是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的,意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”,只能與前面的“拍得好”“寫得有味”意思搭配。這個(gè)句子要做到前后搭配,需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。典例精析易錯(cuò)題剖析(二)語(yǔ)序不當(dāng)1.名詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。如:在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)中,他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力

3、量?！盁o(wú)窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是:表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;指稱或數(shù)量的短語(yǔ);動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);形容詞或形容詞短語(yǔ);名詞或名詞短語(yǔ)。另外,帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。2.動(dòng)詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。如:開考半個(gè)小時(shí)后,就有人陸續(xù)交卷?！瓣懤m(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜,須特別注意的是:先時(shí)間后處所;先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞;表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ);不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。典例精析易錯(cuò)題剖析3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。如:他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來說,兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞

4、語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。典例精析易錯(cuò)題剖析(三)成分殘缺或贅余1.缺少主語(yǔ)如:通過形式多樣的活動(dòng),使廣大青年學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀?！巴ㄟ^”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ),充當(dāng)狀語(yǔ),后一分句由“使”領(lǐng)起,造成該句缺少主語(yǔ),“通過”或“使”保留一個(gè)即可。2.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)如:經(jīng)過阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),“得出”與“打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配,應(yīng)在“戰(zhàn)爭(zhēng)”后面加上“的結(jié)論”。典例精析易錯(cuò)題剖析3.主語(yǔ)贅余如:我們的革命先輩,為了人民的利益,為了將革命進(jìn)行到底,這些革命戰(zhàn)士流了多少血,獻(xiàn)出了多少寶貴生命。句首有主語(yǔ)“我們的革命先輩”,中間又

5、出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”,造成主語(yǔ)贅余,應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”。4.謂語(yǔ)贅余如:這部小說曾在揚(yáng)子晚報(bào)上連載發(fā)表?！斑B載”是“連續(xù)刊載”的意思,與“發(fā)表”重復(fù),應(yīng)刪去“發(fā)表”。5.賓語(yǔ)贅余如:她說出了自己的心事和心里話。此句賓語(yǔ)“心事”和“心里話”意思相同,應(yīng)刪去其中一個(gè)。典例精析易錯(cuò)題剖析6.修飾語(yǔ)贅余如:這種非常奇缺的藥品,不到萬(wàn)不得已,是不能動(dòng)用的。“非?！毙揎棥捌嫒薄?“奇缺”就是“非常缺少”的意思,前面再用“非常”修飾就多余了,應(yīng)刪去“非?！薄５淅鲆族e(cuò)題剖析(四)結(jié)構(gòu)混亂1.一個(gè)句子套用了兩種結(jié)構(gòu)。如:一個(gè)人變好變壞,關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用?！瓣P(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”保留一個(gè)

6、即可。再如:止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。要么用“主要成分是等”,要么用“是由等配制而成的”,不能將二者糅在一起。典例精析易錯(cuò)題剖析2.兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句。指本來是兩個(gè)分句組成的復(fù)句,卻被雜糅成一個(gè)單句。如:小張除跳舞外,兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)?！靶埣嫒螆?bào)幕”和“開場(chǎng)由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句,各有主語(yǔ),其間誤用頓號(hào),“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”,造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。典例精析易錯(cuò)題剖析3.藕斷絲連。指一句話結(jié)構(gòu)已完整,卻把它的最后部分用作另一部分的開頭。如:處理好人與自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)

7、督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。“民間力量”在前部分作賓語(yǔ),整個(gè)句子已經(jīng)完整,但加上“在輿論的作用”部分,又使它作了后部分的主語(yǔ),整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”,可從它后面斷開,再在“在輿論的作用”前加“民間力量”,使整個(gè)句子變成兩句話。4.中途易轍。一句話說了一半,忽然另起爐灶,重來一句。如:觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后,對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高?！坝^摩庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”(省略了),但接下來的“對(duì)我們”的主語(yǔ)顯然不是“我們”,中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂,應(yīng)刪去“對(duì)”。典例精析易錯(cuò)題剖析(五)不合邏輯1.自相矛盾。如:他是多少個(gè)死難者中幸免的一

8、個(gè)。既然“幸免”,自然是沒有死,怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢?應(yīng)改為“多少人遇難了,他是幸免的一個(gè)”。2.并列不當(dāng)。如:他們一面拼命地往上爬,一面又不免跌落深淵。“一面一面”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行,句中的兩件事顯然不是同時(shí)的,應(yīng)改為“他們雖然拼命地向上爬,但是終于不免跌落深淵”。典例精析易錯(cuò)題剖析3.強(qiáng)加因果。如:最近我這位朋友去了一趟南方回來,結(jié)果他的思想依然如故。去了南方回來思想變了,可以說是去了一趟南方的結(jié)果,現(xiàn)在“思想依然如故”,怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢?典例精析易錯(cuò)題剖析4.主客體顛倒。如:他從小在這長(zhǎng)大,這里的山山水水,對(duì)他太熟悉了?！吧缴剿笔强陀^存在,是“熟悉”的客體

9、,“他”是“熟悉”的主體。這句話正確的說法應(yīng)該是“他從小在這長(zhǎng)大,對(duì)這里的山山水水,他太熟悉了”。典例精析易錯(cuò)題剖析(六)表意不明表意不明的類型主要有語(yǔ)意不明、指代不明、歧義等。如:兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生來到錦江公園。是“兩個(gè)學(xué)?！边€是“兩個(gè)學(xué)生”,表意不明。典例精析易錯(cuò)題剖析【例1】 (2014青海)下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治,使老城區(qū)的面貌煥然一新。B.回首三年的初中生活,我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理:勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。C.為了避免道路交通不擁堵,各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。D.端午節(jié)前夕,許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒,來滿足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求?！?/p>

10、解析】 該題要求選出“沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)”,宜用排除法。A項(xiàng),“通過”“使”連用,句子缺少主語(yǔ);B項(xiàng),“勤奮、踏實(shí)”與“學(xué)習(xí)成敗”不對(duì)應(yīng),屬于“一面對(duì)兩面”;C項(xiàng),否定不當(dāng),“不擁堵”中的“不”去掉。【答案】 D典例精析易錯(cuò)題剖析二、語(yǔ)句修改類【方法歸納】 修改病句以改正確、改通順為原則,不做語(yǔ)言修飾,不改變句子原意。正確地把握句子結(jié)構(gòu),了解常見病句類型及修改方法,是基本應(yīng)對(duì)策略?！纠?】 (2015黑龍江哈爾濱)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。將“改正并找出”改為“找出并改正”。B.地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng),極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。在“交通擁堵”后加上

11、“狀況”。C.我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。將“提高”改為“加強(qiáng)”。D.我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。刪去“大約”或“左右”。解析：C項(xiàng),“提高”改為“加強(qiáng)”,與“習(xí)慣”仍然不能搭配,應(yīng)將“提高”改為“養(yǎng)成”。答案：C典例精析易錯(cuò)題剖析三、語(yǔ)段內(nèi)病句修改類【方法歸納】 該類題既要辨析出病句,又要進(jìn)行修改或提出修改意見,難度較前兩種類型要大。應(yīng)先認(rèn)真讀語(yǔ)段,憑借語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)感找病句,再判斷病因,然后用增、刪、調(diào)、換等方法修改。修改時(shí),盡量保持原句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),不能改變?cè)涞囊馑??！纠?】 下面一段話中有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來并寫出修改意見。電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙不僅損

12、害了公民權(quán)益,而且擾亂了社會(huì)秩序。開展防電信詐騙進(jìn)校園,是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要?！窘馕觥?通讀全段發(fā)現(xiàn),句有語(yǔ)病。句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)先“滋生”后“泛濫”;句“開展防電信詐騙進(jìn)校園”中動(dòng)詞“開展”無(wú)賓語(yǔ)與之搭配,應(yīng)補(bǔ)出?！緟⒖即鸢浮?(1)句,將“泛濫”和“滋生”交換位置。(2)句,在“校園”后加“活動(dòng)”等賓語(yǔ)。典例精析易錯(cuò)題剖析典例精析易錯(cuò)題剖析二、修改病句的原則1.不要改變句子的原意。2.修改后不能再出現(xiàn)新的語(yǔ)病。3.要保持句子的簡(jiǎn)潔。4.要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改,不能為了改病句而改病句,改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。切忌違背原意,另起爐灶,按自己的意志另選一個(gè)句子去代替原句。三、修改病

13、句的方法1.增加法,成分殘缺要增加。2.刪除法,成分多余要?jiǎng)h除。3.替換法,用詞不當(dāng)要替換。4.移動(dòng)法,語(yǔ)序不當(dāng)要移動(dòng)。典例精析易錯(cuò)題剖析【例1】 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí),控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。B.任何一種炒作,都是出于自身利益的需要,沒有利益,誰(shuí)也沒有閑工夫去評(píng)論。C.經(jīng)過三年的艱苦拼搏,使我市完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。D.位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維持治安,防止不法分子借機(jī)作案。錯(cuò)誤解答:A典例精析易錯(cuò)題剖析錯(cuò)因診斷:A項(xiàng)從語(yǔ)感來說沒有別扭、拗口、不合語(yǔ)言習(xí)慣等問題,有的考生沒有從成分上去劃分出句子主干,導(dǎo)致丟分。A項(xiàng),

14、“控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物”缺賓語(yǔ),應(yīng)為“控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物的行為”;C項(xiàng),缺主語(yǔ),刪去“經(jīng)過”或“使”;D項(xiàng),“長(zhǎng)期必須”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“必須長(zhǎng)期”。正確答案:B典例精析易錯(cuò)題剖析【例2】 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.球館設(shè)施齊全,可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.當(dāng)訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙時(shí),受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。C.在政協(xié)會(huì)議上,人大附中校長(zhǎng)呼吁:不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。錯(cuò)誤解答:D錯(cuò)因診斷:易錯(cuò)選為D項(xiàng),這在平常的練習(xí)中也是考生常犯的錯(cuò)誤,在生活中學(xué)生也常用這樣的表達(dá),考生認(rèn)為“考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵”就是看你能不能保持一顆平常心。A項(xiàng),“球衣、球鞋和衣柜”不屬于乒乓器材;B項(xiàng),主語(yǔ)殘缺,“熱情接待”與“熱烈歡迎”語(yǔ)序不當(dāng);D項(xiàng),前后不一致,前面“能否”屬于肯定加否定式,后面“考試正?！睘榭隙ㄊ健Ｕ_答案:C