吉林省長(zhǎng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 絕品課件2 長(zhǎng)版

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1、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)絕絕 品品情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說(shuō)，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。2學(xué)習(xí)小說(shuō)人物的精彩描寫(xiě)方法。3注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，理解和學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人的原則。 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)城市守望家園筆記黑風(fēng)白日認(rèn)識(shí)你真好；中篇小說(shuō)集大廠(chǎng)城市熱風(fēng)我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進(jìn)”前后中國(guó)農(nóng)村精神狀況的備忘錄。作者簡(jiǎn)介整體感知字詞積累閑聊神侃 裝裱 唱個(gè)喏 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 戰(zhàn)禍迭起 茶肆 半晌jngbiorshngdis kn外埠 ：唱喏：本地以外較大的城鎮(zhèn)。一面作揖，一面出聲致敬。速讀課文，理清課

2、文情節(jié)。理清思路五（54-80）：賣(mài)畫(huà)度日，義贈(zèng)絕品一（1-8）：茶樓相識(shí)，收藏字畫(huà)二（9-27）：推薦絕品，重金收藏三（28-35）：行家鑒定，絕品有“詐”四（36-53）：再見(jiàn)先生，竟成訣別自主探究1.文題“絕品”二字有何深刻內(nèi)涵？2.文中主要刻畫(huà)了幾個(gè)人物形象，思考一下他們各自的性格特點(diǎn)。合作探究1文章第一部分說(shuō)，“三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買(mǎi)下，且從不斬價(jià)”，這表現(xiàn)了兩人之間的什么情感？2寫(xiě)馬氏瞞著三爺，拿字畫(huà)找行家鑒定有何作用？研讀課文1.真誠(chéng)相待，坦蕩相處，互相信任。2.襯托三爺與常先生之間的相互信任，驗(yàn)證二人間的真誠(chéng)、坦蕩。3.三爺對(duì)常先生推薦的古畫(huà)“看不出名堂”，為什么還重

3、金買(mǎi)下？4.好不容易再見(jiàn)到常先生，三爺為什么不提揭品之事并問(wèn)個(gè)究竟呢？因?yàn)槿隣斝刨?lài)常先生，斷定此畫(huà)為唐代珍品，價(jià)值連城。暗示常先生身份不凡，為下文他因參加革命黨而被殺害作鋪墊。5.文中何為“絕品”？（圍繞“絕”字展開(kāi)小說(shuō)的分析：畫(huà)和人）畫(huà)，價(jià)值連城，可謂畫(huà)中“絕品”；裝裱技藝，天下一流，可謂裝裱技藝中的“絕品”；常先生和劉三爺?shù)臑槿耍芍^人中“絕品”；兩人之間肝膽相照的友情，可謂情中“絕品”。1. 根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。人物賞析 劉三爺考過(guò)秀才，現(xiàn)在做商人，于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時(shí)存在了。他為人豪爽對(duì)友情十分重視，他信任常先生，常先生推薦的字畫(huà)“一概買(mǎi)下，且從不斬價(jià)?！蹦?/p>

4、幅唐代珍品被行家鑒定為揭品不值幾文，他也沒(méi)有怨恨朋友，并且在常先生突然歸來(lái)時(shí)，仍能夠熱情相待，可見(jiàn)他做人的大度。 （2）既然是為了保護(hù)這些國(guó)寶：為什么常先生不把這些畫(huà)送給劉三爺而是賣(mài)給他呢 ？ 因?yàn)槌Ｏ壬紤]到自己的特殊身份，總有一天會(huì)被人知道。那個(gè)時(shí)候他送給劉三爺?shù)倪@些畫(huà)很可能就成了送給劉三爺?shù)淖锩?。他是替朋友考慮才這樣做的。同時(shí)，他把這些畫(huà)賣(mài)給劉三爺，既保護(hù)了國(guó)寶，又為革命籌集了經(jīng)費(fèi)，可以說(shuō)一舉兩得。（重情義、愛(ài)國(guó)）手法探究 閱讀文章最后四行，品味環(huán)境描寫(xiě)的表達(dá)作用，這樣結(jié)尾有何好處？雪潔白晶瑩，四野曠遠(yuǎn)，襯托三爺高潔寬廣的情懷。四野無(wú)聲，表達(dá)對(duì)三爺?shù)热说臒o(wú)限敬意和深深感動(dòng)之情。結(jié)尾干凈利落，戛然而止，發(fā)人深思，余味無(wú)窮。課文小結(jié)一幅古畫(huà)亦真亦假成就天下絕品，三位男兒重情重義書(shū)寫(xiě)人間傳奇。布置作業(yè) 本文使用了大量的短句子，運(yùn)用精練含蓄的語(yǔ)言刻畫(huà)了兩個(gè)性格鮮明的人物，講述了兩人深厚的感情，也寫(xiě)出了他們偉大的愛(ài)國(guó)之情。相信你讀完之后會(huì)有很深的感受，請(qǐng)你模仿本文的語(yǔ)言，寫(xiě)一段文字闡述一下你對(duì)做人或友情的理解。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！