河南省中考語文 課程標(biāo)準(zhǔn) 語文教學(xué)與考試視角課件

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1、課程標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)與考試視角一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角二、語文教學(xué)與考試視角 三、復(fù)習(xí)策略一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角一、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試視角閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。 （信息化）（信息化） 【2012年第6題】新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場競技，共度佳節(jié)。本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運(yùn)動發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式

2、上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過16個(gè)字）（3分）【2016年第年第6題題】請給下面這則新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。請給下面這則新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。 XX網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個(gè)中國航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳做專題報(bào)告?？偨Y(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近

3、20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。 【2014年第年第6題題】給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）字） 中國青年報(bào)5月15日電 為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，共青團(tuán)中央啟2014“向上向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向上向善”的活動主題。“向上”即心系祖國、追求夢想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠實(shí)守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書和獎金，獲獎作

4、品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。 【2012年第7題】22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。（60個(gè)字左右）（5分閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。（碎片化）（圖片化）本的意思，得出有意義的結(jié)論。（碎片化）（圖片化）【2015年第6題】下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標(biāo)志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。【2014年第6題】下邊是此次大賽的宣傳畫，請說明該畫面的內(nèi)容。要求：采用總分的

5、結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用合理的說明順序。（5分）【2016年第7題】用簡潔的語言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。（3分） 課標(biāo)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，它所規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)學(xué)生在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。 二、語文教學(xué)與考試視角二、語文教學(xué)與考試視角內(nèi)容形式寫了什么為什么寫這些怎樣寫的為什么這樣寫 整體局部 環(huán)境（景物）：主題、情節(jié)、人物 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 人物：主題、情節(jié) 情節(jié)：主題、人物 線索：人物、情節(jié)、主題主題【2016】母親養(yǎng)蝸牛母親養(yǎng)蝸牛8“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适虑楣?jié)可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分） （理解、概括。文章寫了什么）

6、 9結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分） （分析，鑒賞。文章為什么這樣寫） 10細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分） （分析，鑒賞。文章是怎么寫的） 11本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分） （探究。文章為什么寫這些） 現(xiàn)代文閱讀的幾個(gè)關(guān)鍵詞： 理解，概括，分析，品味，鑒賞，探究理解，概括，分析，品味，鑒賞，探究關(guān)注整體 整體閱讀應(yīng)該“不僅僅只是讓學(xué)生讀課文并大致知道課文寫了什么，還要在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生從課文整體的角度去理解課文的情節(jié)，課文的脈絡(luò)，課文中的人物，課文中的事件，課文表情達(dá)意的手法等等”（余映潮） 整

7、體理解：寫了什么整體理解：寫了什么概括內(nèi)容（情節(jié)）概括內(nèi)容（情節(jié)） 【2016】8.“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适虑楣?jié)可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分） 【2015】7.請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。 （4分）【2014】7.本文寫了 “看自行車的女人” 的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。（4分）概括形象：概括形象：【2015】9.文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（4分） 【2012】11.文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。（4分）【2011】12.文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個(gè)主要的內(nèi)容即可）（4

8、分） 整體探究：為什么寫這些整體探究：為什么寫這些【2013】放學(xué)11.本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪一種？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。 【2014】看自行車的女人10.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？（4分） 【2015副】大年夜10.本文的主人公，有人認(rèn)為是老板，有人認(rèn)為是“我”，還有人認(rèn)為是“我”和老板兩個(gè)人。你同意哪一種觀點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。【2016】母親養(yǎng)蝸牛11.本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分） 整體分析：怎樣寫的整體分析：怎樣寫的語言風(fēng)格：語言風(fēng)格： 【201

9、5副】大年夜9.本文的一個(gè)突出特點(diǎn)是樸實(shí)自然的語言中蘊(yùn)含著生活的溫情。請以第段為例，分析這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（4分） 【2015說明與檢測下（一）】10.質(zhì)樸真切的敘述語言與作者真摯的情感相輔相成是本文突出的特點(diǎn)。請以第段為例進(jìn)行賞析。（4分）【2015說明與檢測下（十）】10.母親表達(dá)自己的文化見解時(shí)，語言樸素，卻也生動形象、表意準(zhǔn)確。請?jiān)谖恼轮腥芜x一處，略加分析（4分重要寫法：重要寫法： 【2016】母親養(yǎng)蝸牛10.細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分） 【2014】看自行車的女人9.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第段為例進(jìn)行分析

10、。（4分）行文線索：行文線索： 【2016說明與檢測下（五）】10.小說設(shè)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（4分） 【2016說明與檢測下（一）】8.“鞋”在本文中有何作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（3分）對比寫法對比寫法【2016說明與檢測下（二）】21.語段（一）作者在刻畫曹劌與魯莊公時(shí)主要采用了什么寫作手法？請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。（3分）欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑：【2011】【漓江情韻】10.“我”看到搖船人為什么會“興致頓時(shí)跌落下來”？作者這樣寫的目的是什么？ 【2016說明與檢測下（二）】10.文章第段運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？設(shè)置懸念：設(shè)置懸念： 【20

11、16說明與檢測下（四）】10.本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。托物寓意托物寓意【2012】20.語段（一）（二）在寫作手法上有什么共同特點(diǎn)？（2分）【2016說明與檢測下（三）】18.語段（一）和語段（二）在寫法上相似，都運(yùn)用了哪種寫作手法？兩個(gè)語段表達(dá)的主題有何不同？（4分）說明與檢測上冊是綱領(lǐng)，是方向，涵蓋考點(diǎn)說明與檢測下冊涵蓋變化，應(yīng)當(dāng)作例題做 詳略安排：詳略安排： 【2015】17.后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長勺之戰(zhàn)”作標(biāo)題？（2分） 伏筆照應(yīng)：伏筆照應(yīng)： 【2015說明與檢測下（九）】一只拒絕飛翔的鳥兒10.關(guān)于這只鳥兒拒絕飛翔的原因，本文多處使用伏筆

12、暗示。請寫出一處并作簡要分析。（4分） 關(guān)注重要局部關(guān)注重要局部 ：為什么這樣寫：為什么這樣寫 題目作用與含義的區(qū)別：題目作用與含義的區(qū)別： 題目作用的解題思路要點(diǎn)： 內(nèi)容：概括文章所敘之事；點(diǎn)明文章的中心；指出文章的主要人物 結(jié)構(gòu)：是文章的行文線索 藝術(shù)效果：激發(fā)讀者閱讀興趣 題目含義解題思路要點(diǎn)： 表層含義：和文章內(nèi)容相關(guān)的基本意思（本義） 深層含義：和文章中心相關(guān)的比喻義、引申義 文章標(biāo)題文章標(biāo)題 （2012副）文章標(biāo)題“生命的禮物”有什么含義？ （2012正）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分） 關(guān)注重要段落和細(xì)節(jié)關(guān)注重要段落和細(xì)節(jié)【2016】母親養(yǎng)蝸牛9.結(jié)合具體內(nèi)容，說說

13、第三自然段在文中的作用。（4分） 【2015】滴水之恩10.聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。【2014】閱歷與讀書12.第段在文中有什么作用？（2分）【2011】漓江情韻9.第一段在文中起什么作用？（2分）【2015】滴水之恩8.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。【2015副】大年夜8.“那女人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分） 關(guān)注語言關(guān)注語言 :理解鑒賞理解鑒賞詞詞句句篇篇【2011】【漓江情韻】11.從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果?！?012】【橋在水上】10.從畫線句中找

14、出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析（3分）【2013】【放學(xué)】9.品讀第11段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語句賞析。（4分）【2014】【看自行車的女人】8.品讀第和第段，從人物描寫的角度。結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（4分）語文試題：是國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的體現(xiàn)，是文本解讀的范例，是教學(xué)問題設(shè)置的范例，平常的教學(xué)中應(yīng)瞄準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒中考視角，堅(jiān)守閱讀教學(xué)主陣地。 三、復(fù)習(xí)策略三、復(fù)習(xí)策略 送東陽馬生序2017.03.08上午第二節(jié) 1.能準(zhǔn)確掌握文言知識 2.體會情感，學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)、刻苦自勵的精神 3.掌握對比、夾敘夾議 4.鏈接中招題（一）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

15、，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)目標(biāo)。（一）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)目標(biāo)?！扒楦?、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)： “應(yīng)該根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容滲透于日常的教學(xué)過程之中”，“不應(yīng)該當(dāng)做外在的附加任務(wù)”。教學(xué)目標(biāo)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且是教學(xué)的歸屬，同時(shí)還是教學(xué)評價(jià)的依據(jù)。 教學(xué)過程教學(xué)過程一、考情搜查一、考情搜查：顯示的是這一課在中考中的重要性二、復(fù)習(xí)方法二、復(fù)習(xí)方法：1.檢測強(qiáng)化；2.訓(xùn)練遷移；3.總結(jié)規(guī)律； 4.舉一反三三、復(fù)習(xí)檢測練一三、復(fù)習(xí)檢測練一：文學(xué)常識（以填空題的形式出現(xiàn)）四、復(fù)習(xí)檢測練二四、復(fù)習(xí)檢測練二：掌握重點(diǎn)字詞及句子通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞

16、、幾個(gè)句子五、復(fù)習(xí)檢測三五、復(fù)習(xí)檢測三：1.情節(jié)內(nèi)容理解；2.你從作者嗜學(xué)中悟出了哪些秘訣？六、考點(diǎn)四：寫作手法及賞析六、考點(diǎn)四：寫作手法及賞析1.采用對比手法是本文的一大特點(diǎn)，請你說說文中哪些地方運(yùn)用了對比，作者通過對比，想說明什么道理？（提示：第二問可以從學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)結(jié)果好壞之間的關(guān)系思考）2.本文另一個(gè)重點(diǎn)的夾敘夾議方法的運(yùn)用，從文中找出一處環(huán)境描寫的句子和議論句，抄在下面，試分析其作用。七、考點(diǎn)五：遷移運(yùn)用七、考點(diǎn)五：遷移運(yùn)用你能列舉幾個(gè)古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂的示例嗎八、考點(diǎn)六：中考真題八、考點(diǎn)六：中考真題【2011長春】【2014北京】 修改后復(fù)習(xí)目標(biāo)修改后復(fù)習(xí)目標(biāo) 1

17、.通過復(fù)習(xí)課下注釋，會解釋文言字詞 2.通過解釋文言字詞，能準(zhǔn)確翻譯文言句子 3.通過疏通文意，能說出文章內(nèi)容【2011正】行路難思想感情、煉字角度【2011副】【2012正】過零丁洋思想感情、修辭角度賞析句子【2012副】觀滄海思想感情、煉字角度【2013正】春望思想感情、煉字角度【2013副】水調(diào)歌頭思想感情、從寫法上賞析句子【2014正】送杜少府思想感情、煉字角度【2014副】酬樂天揚(yáng)州思想感情、從典故角度賞析句子【2015正】次北固山下思想感情、賞析句子【2015副】觀刈麥思想感情、運(yùn)用了哪兩組對比表達(dá)感情？（寫法）【2016正】己亥雜詩描述畫面、修辭角度賞析句子 詩歌詩歌預(yù)測預(yù)測 使

18、至塞上、望岳、錢塘湖春行、雁門太守行、 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）、破陣子為陳同甫、 山坡羊、密州出獵、無題、游山西村 文言文 正卷 副卷2011小石潭記2012愛蓮說生于憂患2013桃花源記三峽2014出師表陋室銘2015曹劌論戰(zhàn)記承天詩夜游2016馬說 第一梯隊(duì)：送東陽馬生序 、魚我所欲也 、 生于憂患 、愛蓮說 第二梯隊(duì)：岳陽樓記、醉翁亭記、小石潭記（二二）設(shè)計(jì)有價(jià)值的復(fù)習(xí)問題，設(shè)計(jì)有價(jià)值的復(fù)習(xí)問題， 設(shè)置有實(shí)效的讀書活動設(shè)置有實(shí)效的讀書活動 語文教學(xué)的核心任務(wù)就是：學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用。語文教學(xué)的核心任務(wù)就是：學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用。落實(shí)落實(shí)語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用的基本途徑：閱讀教學(xué)的基本途徑：

19、閱讀教學(xué)語文課程的性質(zhì)（義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）： 語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 2015.04.22上午：試題研究P171向日葵、 P173兒子的禮物、 P174腳下的流沙 一、預(yù)展：一、預(yù)展： 1.分小組交流12道題； 2.小組代表將本組的答案寫在前后黑板上 二、展示二、展示 （一）大展流程（一）大展流程 1.分小組講解本組答案； 2.小組介紹時(shí)，每個(gè)組員都要參與； 3.小組介紹完成后，請其他同學(xué)提意見或補(bǔ)充； 4.教師點(diǎn)評； 5.其他小組對這個(gè)小組答案打分。（二）大展內(nèi)容（二）大展內(nèi)容 向日葵向日葵1.圍繞“

20、向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)（寫了什么）2.下面兩句話，都寫了人物心中的“怒氣”，請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（為什么這樣寫：關(guān)注語言）看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（從修辭角度）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。（從詞語角度）3.文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。請你找出兩處。（怎樣寫的：寫法）4.結(jié)合全文，回答問題。（為什么寫這些）閱讀文章結(jié)尾段，請用兩個(gè)詞語形容作者當(dāng)時(shí)的心情。文中的女兒值得稱道。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)劇?兒子的禮物兒子的禮物1.結(jié)合全文，說說題目“兒子的禮物”的含義及作用。（為什么這樣寫）2

21、.第段中劃線句的句子使用了何種描寫手法？在表達(dá)上有什么好處？請結(jié)合文意加以賞析。（為什么這樣寫）3.第段中提到了“她母親”，這樣寫的目的是什么？（怎樣寫的：襯托手法）4.文中“她”是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析（寫了什么）腳下的流沙腳下的流沙1.請用簡潔的語言分別概括。本文寫了有關(guān)“腳下的流沙”的哪幾件事？（寫了什么）2.品讀第段和第段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（為什么這樣寫）3.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第15段為例進(jìn)行分析。（怎樣寫的）4.從全文看，為什么說“流沙，就是一個(gè)人的足跡，也是一個(gè)人的人生”？（為什么寫這些）（三）大展形式（三）大展形式

22、1每個(gè)小組都起了一個(gè)響亮的名字：藏龍臥虎等2.介紹時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式多樣，有記者招待會、招聘會等四、點(diǎn)撥四、點(diǎn)撥教師總結(jié)評價(jià)各小組介紹答案的優(yōu)劣，提出補(bǔ)充意見五、整理答案。五、整理答案?！居^察點(diǎn)】【觀察點(diǎn)】學(xué)生學(xué)習(xí)情況【觀察現(xiàn)象】【觀察現(xiàn)象】1.學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，事先雖然做了，但大部分不完整甚至空白，小組之間互相抄，有的拿答案抄。2.學(xué)生展示時(shí)，只是將黑板上抄寫的答案讀一遍，并不是扣著答題方法結(jié)合文章內(nèi)容分析的。3.聽講的學(xué)生都沒有拿筆，聽小組講解時(shí)沒有在題后面寫一個(gè)字，甚至老師糾正的錯(cuò)誤也沒有糾正。4.學(xué)生整理答案時(shí)就是將黑板上完善過的答案抄到書上。【反思】【反思】1.學(xué)生是怎樣學(xué)會的？ 2.學(xué)生學(xué)

23、會了什么？【分析】反思學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，我們可以將其梳理為這樣【分析】反思學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，我們可以將其梳理為這樣一個(gè)流程：一個(gè)流程：學(xué)生看題小組成員之間抄答案（直接抄答案）把答案抄寫在黑板上學(xué)生讀答案作為講解學(xué)生聽把黑板上答案抄寫在書上這個(gè)過程簡化后就是：試題研究（學(xué)生）答案試題研究題上照搬抄寫學(xué)生照搬抄寫 黑板試題研究題上照搬抄寫照搬抄寫照搬抄寫 1.學(xué)生是怎樣學(xué)會的？ 學(xué)生是動起來了，但做的是與語文無關(guān)的表演，培養(yǎng)了學(xué)生演戲的能力。 培養(yǎng)了學(xué)生極強(qiáng)的記憶能力，即將教輔書上的答案牢牢記住。 學(xué)生學(xué)會的就是買一本教輔書，最后這本教輔書有參考答案。2.學(xué)生學(xué)會了什么？抄會的1 1.確定一個(gè)考點(diǎn)記敘

24、文確定一個(gè)考點(diǎn)記敘文“如何賞析語言如何賞析語言”2.2.以以向日葵向日葵第第2 2題為例，總結(jié)出這類題的解題方法規(guī)律題為例，總結(jié)出這類題的解題方法規(guī)律看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（從修辭角度）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。（從詞語角度）3.3.用用兒子的禮物兒子的禮物第第2 2題檢驗(yàn)學(xué)生會不會用方法解決此類題檢驗(yàn)學(xué)生會不會用方法解決此類問題問題4.4.用用腳下的流沙腳下的流沙第第2 2題鞏固方法。題鞏固方法。 記敘文考點(diǎn) 1.概括文章內(nèi)容 2.標(biāo)題的含義與作用 3.賞析語言 4.分析人物形象 5.段（句）的作用 6.主旨的探究 7.環(huán)境描寫及作用 8.表現(xiàn)手法（欲揚(yáng)先抑、對比、伏筆鋪墊、 襯托、托物寓意、設(shè)置懸念） 9.人稱的作用 10.記敘順序及作用 說明文考點(diǎn) 1.說明對象及特征 2.說明方法及作用 3.說明語言（準(zhǔn)確嚴(yán)密性、生動性） 4.說明順序 5.標(biāo)題的作用 6.語段的作用 積累與運(yùn)用考點(diǎn) 1.語段信息提取與概括（擬寫新聞標(biāo)題、信息提?。?2.圖文轉(zhuǎn)換（圖標(biāo)、圖標(biāo)、漫畫） 3.句子的連貫（銜接、排序、補(bǔ)寫）一、在重難點(diǎn)的關(guān)鍵處，知識與技巧的概括處，思維的提升處設(shè)置精要的講解語，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的提高。二、設(shè)置有思維價(jià)值的教學(xué)問題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本的精髓。千萬不要把學(xué)生的閱讀興趣被我們的模式化、標(biāo)簽化解讀扼殺了。