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1、22《生于憂患,死于安樂》導(dǎo)學(xué)案
姓名:? 班級:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 掌握重點文言詞語。
2、 了解孟子散文善于運用多種論證方法說理,增強論證力量的特色。
3、 理解“生于憂患而死于安樂”的道理,增強憂患意識。
一、誦讀,讀通讀順
1、給生字注音并對加橫線解詞。
吠(
)畝:
曾(
)益:
拂(
)士:
拂(
)亂:
膠鬲(
)
傅說(
)
gf l\ 'zfc
―、默讀,
疏通文意
1、 通假字。
(1) 曾益其所不能 (“—”同“—”,譯為: )
(2) 困于心,衡于慮(“—
2、”同“—",譯為: )
(3) 入則無法家拂士 (“—”同“—",譯為: )
2、 一詞多義。
舜發(fā)于吠畝之中 (動詞 一 )
⑴發(fā)<
I征于色,發(fā)于聲,而后喻 (動詞 )
*管夷吾舉于士 (名詞 )
(2) 士 <
..入則無法家拂士 (動詞 )
3、 詞類活用。
)其筋骨
)
)
)心忍(
)其所為
)
)
) 出則無敵國外患者(
(1) 勞(
(2) 餓其體膚(
(3) 空乏其身(
(4) 所以動(
(5) 行拂亂(
(6) 必先置其心志(
(7) 人恒近(
(8) △則無法家拂士(
4、 古今異義詞。
(1)所以動心忍
3、性
(古義: )今義:表因果關(guān)系的連詞。
(2)入則無法家拂士
(古義: )今義:進來或進出(跟“出”相對)
(3)出則無敵國外患者
(古義:
(4) 出則無敵國外患者
(古義: )
(5) 征于色,發(fā)于聲,而后喻
(古義: )
5、 重點實詞。
(1) 傅說舉于版筑之間 (
(2) 行拂亂其所為 (
(3) 人恒過,然后能改 (
(4) 征于色,發(fā)于聲,而后喻(
6、 重點語句翻譯
今義:從里面到外面(跟“進、入”相對)
今義:敵對的國家
今義:走遠路(多指軍隊);征討;征求。
)
)
)
)
①、4攵天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋
4、骨,餓其體膚,空乏其身,行
拂亂其所為。
④然后知生于憂患而死于安樂也。
1、
2、
3、
么人?
三、精讀,深入理解:
短文中心論點是什么?
短文開頭列舉6位名人有何用意?你從中獲得什么啟示。(用原文回答)
試分析“天將降大任于是人也”這句話在文中的作用,“是人”指的是什
4、
5、
在短文第二段找出能分別論證“生于憂患”和“死于安樂”的句子。
短文使用了那些論證方法?
(提示:常見四中論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證)
四、感受文章氣勢,品析寫作特色
1、《孟子文章》以雄辯著稱,大量使用排比句,氣勢非凡。請從文中舉一兩
個例子做具體分析。
五、拓展探究
結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“生于憂患而死于安樂”的理解,并另舉一兩個事例
來證明這一觀點。