《重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學九年級語文上冊 25 詞五首課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學九年級語文上冊 25 詞五首課件 新人教版（99頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 望江南望江南 溫庭筠 漁家傲漁家傲 范仲淹 江城子江城子 蘇 軾 武陵春武陵春 李清照 破陣子破陣子 辛棄疾詞詞 五五 首首 溫庭筠溫庭筠: 唐代詩人、詞人。字飛卿。他是唐初宰唐代詩人、詞人。字飛卿。他是唐初宰相溫彥博的后裔。相溫彥博的后裔。 到到他父親時，家庭已經(jīng)沒落，事跡他父親時，家庭已經(jīng)沒落，事跡不聞。屢試進士不第不聞。屢試進士不第 .他喜譏刺權(quán)貴他喜譏刺權(quán)貴,多觸忌諱；又不多觸忌諱；又不受羈束受羈束,縱酒放浪。因此不為時俗所重，一生坎坷縱酒放浪。因此不為時俗所重，一生坎坷,終身終身潦倒。溫庭筠詩和李商隱齊名，時稱潦倒。溫庭筠詩和李商隱齊名，時稱“溫李溫李”。 溫庭筠生而貌丑，有人惡意
2、取笑，給了他一個溫庭筠生而貌丑，有人惡意取笑，給了他一個“溫鍾馗溫鍾馗”的綽號，然而在庭筠不招人喜歡的外表后的綽號，然而在庭筠不招人喜歡的外表后面，偏偏生就一副多才多藝的錦繡心胸！他稟性面，偏偏生就一副多才多藝的錦繡心胸！他稟性“敏敏悟悟”，常能，常能“走筆成萬言走筆成萬言”。 溫庭筠是文人中第一個大量寫詞的人，是溫庭筠是文人中第一個大量寫詞的人，是“花間花間派派”詞的先導。深受對詞的發(fā)展有很大影響。他的詞詞的先導。深受對詞的發(fā)展有很大影響。他的詞多寫婦女生活多寫婦女生活 。 作者簡介作者簡介 望江南，選自 ，望江南是_。作者 ，是 （朝代）詞人，詩詞兼工，是 _詞派的重要作家之一。一、預習檢
3、測全唐五代詞溫庭筠詞牌名花間派花間派唐代1.讀通詩歌：注音、解義，把握節(jié)奏、語氣，。倚（ ）（ ） 斜暉（ ）悠悠（ ） 腸斷（ ） 白蘋洲（ ）（ ） 2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析“梳洗罷”寫出了思婦怎樣的心情？“獨倚望江樓”一個“獨”字寫出了女子什么樣的心態(tài)？“過盡千帆皆不是”結(jié)構(gòu)上期什么作用，與起句相比情感有何變化？“斜暉脈脈水悠悠”的景物中包含了什么樣的情感？“腸斷白蘋洲”為何腸斷？此句讓你聯(lián)想到哪些詩句？4、主題：二、自主學習二、自主學習三、合作交流三、合作交流起立安靜、迅速。起立安靜、迅速。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。認真聽
4、取別人的發(fā)言，重要處作好記認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記錄。錄。先一對一合作解決。不能解決的再在先一對一合作解決。不能解決的再在小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。四、展示交流四、展示交流1.讀通詩歌：注音、解義，把握節(jié)奏、語氣，。倚（ ）（ ） 斜暉（ ）悠悠（ ） 腸斷（ ） 白蘋洲（ ）（ ） 2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析“梳洗罷”寫出了思婦怎樣的心情？“獨倚望江樓”一個“獨”字寫出了女子什么樣的心態(tài)？“過盡千帆皆不是”結(jié)構(gòu)上期什么作用，與起句相比情感有何變化？“斜暉脈脈水悠悠
5、”的景物中包含了什么樣的情感？“腸斷白蘋洲”為何腸斷？此句讓你聯(lián)想到哪些詩句？4、主題：5、小結(jié)梳洗罷，梳洗罷，獨倚望江樓。獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。腸斷白蘋洲。 溫庭筠溫庭筠倚倚（ ）（）（ ） 斜暉（斜暉（ ）悠悠（悠悠（ ） 腸斷（腸斷（ ） 白白蘋洲（洲（ ） （ ） yypngpng憑靠憑靠夕陽的斜光夕陽的斜光閑靜的樣子閑靜的樣子形容極為傷心形容極為傷心開滿白色蘋花的水中小塊陸地，開滿白色蘋花的水中小塊陸地，古詩詞中常代指分別的地方。古詩詞中常代指分別的地方。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫獯笠猓?一位思念愛人的
6、女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。梳梳洗洗罷，罷，表明她精心打扮表明她精心打扮,是時刻準備心上是時刻準備心上人的歸來人的歸來,所謂所謂“女為悅己者容女為悅己者容” 心情是心情是喜悅和激喜悅和激動動的的獨獨倚望江樓。倚望江樓。一個一個“獨獨”字寫出了多么字寫出了多么孤獨落寞孤獨落寞之情之情。 過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是 承上啟下承上啟下此此句是全詞情感上的大轉(zhuǎn)折句是全詞情感上的大轉(zhuǎn)折,與起句與起句的歡快情緒構(gòu)成比照的歡快情緒構(gòu)成比照,鮮明而強烈。鮮明而強烈。又和又和“獨倚望江樓
7、獨倚望江樓”空寂焦急相接，空寂焦急相接，斜暉脈脈水悠悠斜暉脈脈水悠悠望眼欲穿，船盡江空，望眼欲穿，船盡江空，人影不見，希望落空，人影不見，希望落空，幻想破滅，落日流水幻想破滅，落日流水本無情本無情,但在思婦眼里但在思婦眼里,成了成了多愁善感的有情者多愁善感的有情者:斜陽欲落未落斜陽欲落未落,不盡江水似不盡江水似乎也懂得她的心情乎也懂得她的心情,悠悠無悠悠無語流去語流去。腸斷白蘋洲腸斷白蘋洲千帆過盡千帆過盡,斜暉脈脈斜暉脈脈,江洲依舊江洲依舊,不見人影不見人影,能不腸斷能不腸斷馬致遠的馬致遠的天凈沙天凈沙 秋思秋思斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。主題：主題： 本詞寫一女子登樓遠本詞寫一女子登樓遠眺、
8、盼望歸人的情景，表眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷?，F(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。這首小令這首小令,只有二十七個字，卻容納了很多的只有二十七個字，卻容納了很多的內(nèi)容：就時間而言，從（內(nèi)容：就時間而言，從（ ）寫到）寫到（ ）;就景物而言，從（就景物而言，從（ ）、）、（ ），寫到斜暉、江水，又寫到），寫到斜暉、江水，又寫到（ ），就人物內(nèi)心情感而言，從），就人物內(nèi)心情感而言，從（ ）到（）到（ ）以至最后的斷腸。景）以至最后的斷腸。景物層出，情感起伏。物層出，情感起伏。小小 結(jié)結(jié)清晨清晨黃昏黃昏樓頭樓頭千帆千帆白蘋洲白蘋洲希望希望失望失望形象刻畫形象刻畫動態(tài)動態(tài)切盼重逢之情。切盼重逢之情
9、。憑欄遠眺望心上人歸。憑欄遠眺望心上人歸。靜態(tài)靜態(tài)景物描寫景物描寫千帆過盡，不見心上人的船歸。千帆過盡，不見心上人的船歸。望穿秋水，夕煙西下，失望。望穿秋水，夕煙西下，失望。情感抒發(fā)情感抒發(fā)令人感嘆悲傷，令人感嘆悲傷，肝腸寸斷肝腸寸斷五、作業(yè)五、作業(yè)1、背誦默寫望江南2、預習漁家傲 范仲淹，字希文。他在陜西守衛(wèi)邊疆多年。范仲淹，字希文。他在陜西守衛(wèi)邊疆多年。政治上，他主張革新，為守舊派阻撓，他的詞，政治上，他主張革新，為守舊派阻撓，他的詞，寫邊塞生活，蒼涼悲壯，慷慨生哀；寫羈旅生活，寫邊塞生活，蒼涼悲壯，慷慨生哀；寫羈旅生活，纏綿深致，膾炙人口。范仲淹于宋仁宗康定元年纏綿深致，膾炙人口。范仲淹
10、于宋仁宗康定元年任陜西經(jīng)略副使，守邊四年，作漁家傲樂歌任陜西經(jīng)略副使，守邊四年，作漁家傲樂歌數(shù)闕。一數(shù)闕。一三八年西夏昊稱帝后，連年侵宋。由三八年西夏昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。一四年，范仲淹于好水川，三敗于定川寨。一四年，范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延自越州改任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安）。延州當西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆安）。延州當西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于知延州時。原有數(shù)闋，
11、皆以知延州時。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來塞下秋來”為首句，為首句，歐陽修嘗稱為歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞窮塞外之詞”。但流傳至今的卻。但流傳至今的卻只有此詞。只有此詞。一、預習檢查一、預習檢查范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的曠達胸襟和“ ”的政治抱負。他的代表作岳陽樓記,寫于他被貶謫的1046年，而就在他被貶謫的前4年（1040年），他還在塞外征戰(zhàn)。宋朝政治文學不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂二、自主學習二、自主學習1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱?、賞析理解上片寫景圍繞什么來寫？寫了哪些景物？有什么特點？下片抒情圍繞什么來展開？
12、抒發(fā)了什么樣的情感？4、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？5、主旨：三、合作交流三、合作交流起立安靜、迅速。起立安靜、迅速。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記錄。錄。先一對一合作解決。不能解決的再在先一對一合作解決。不能解決的再在小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。四、展示交流四、展示交流1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析上片寫景圍繞什么來
13、寫？寫了哪些景物？有什么特點？下片抒情圍繞什么來展開？抒發(fā)了什么樣的情感？4、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？5、主題：漁家傲漁家傲范仲淹范仲淹塞下秋來塞下秋來|風景異，衡陽雁去風景異，衡陽雁去|無留意。無留意。四面邊聲四面邊聲|連角起。千嶂連角起。千嶂( )里，長煙里，長煙落日落日|孤城閉。孤城閉。濁酒一杯濁酒一杯|家萬里，燕家萬里，燕( )然未勒然未勒( )|歸無計。羌歸無計。羌( )管悠悠管悠悠|霜滿地。人霜滿地。人不寐不寐( )，將軍白發(fā)，將軍白發(fā)|征夫淚。征夫淚。zhngynlqingmi 上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留
14、戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫馊虑飦盹L景塞下秋來風景異異上片寫景圍繞什么來寫？寫了哪些景物？有什么特點？異異雁去雁去邊聲邊聲千嶂千嶂長煙長煙落日落日孤城孤城邊地荒漠邊地荒漠將士思鄉(xiāng)將士思鄉(xiāng)衡陽衡陽雁去雁去無留意無留意這是用擬人手法寫人的這是用擬人手法寫人的感受，突出邊塞的異常感受，突出邊塞的異常苦寒：雁尚且無留戀之苦寒：雁尚且無留戀之情，將士又何以忍受？情，將士又何以忍
15、受？四面邊聲連角起四面邊聲連角起千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉長煙落日孤城閉暗示暗示敵強我弱敵強我弱的不利形勢的不利形勢將軍白發(fā)征夫?qū)④姲装l(fā)征夫人不寐人不寐感慨感慨情懷情懷下片抒情圍繞什么來展開？下片抒情圍繞什么來展開？抒發(fā)了什么樣的情感？抒發(fā)了什么樣的情感？淚淚濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里燕然未勒燕然未勒歸無計歸無計邊患未平邊患未平功功業(yè)未成業(yè)未成羌管悠悠霜滿地羌管悠悠霜滿地這入夜的悠悠羌音、濃濃白霜，更使人這入夜的悠悠羌音、濃濃白霜，更使人惆悵惆悵難眠。難眠。漁漁家家傲傲范范仲仲淹淹上闋寫景上闋寫景雁去雁去邊聲邊聲孤城孤城長煙長煙落日落日渲染荒涼渲染荒涼蕭瑟氣氛蕭瑟氣氛 下闋抒情異異家萬里
16、家萬里- 歸無計歸無計羌管悠羌管悠-霜滿地霜滿地燕然未勒燕然未勒思鄉(xiāng)憂國思鄉(xiāng)憂國壯志難酬壯志難酬淚淚借借景景抒抒情情蒼涼悲壯，蒼涼悲壯， 沉郁雄渾沉郁雄渾4、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？燕然未勒：即勒石燕然，用的是后漢書竇融列傳中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。范仲淹立志要打退進犯的外敵，確保西北邊境的安定，這種愛國、衛(wèi)國的精神愛國、衛(wèi)國的精神正是他雖然想家卻又不甘無功而返正是他雖然想家卻又不甘無功而返的根本原因的根本原因。 漁家傲漁家傲 秋思秋思通過寫邊塞的戰(zhàn)地通過寫邊塞的戰(zhàn)地風光，表現(xiàn)了作者報國立功的英雄氣慨風光，表現(xiàn)了作者報國
17、立功的英雄氣慨和和壯志難酬壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國思鄉(xiāng)憂國的感慨情懷，同的感慨情懷，同時也寫出了邊塞戰(zhàn)士的時也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活艱苦生活。 一）背誦詩詞一）背誦詩詞二）變二）變型默寫：型默寫：1.1.點明地域和季節(jié)的句子是：點明地域和季節(jié)的句子是：2.2.寫邊地天氣漸寒，北雁南飛的句子：寫邊地天氣漸寒，北雁南飛的句子：3.3.邊地戰(zhàn)事吃緊，戒備森然的句子：邊地戰(zhàn)事吃緊，戒備森然的句子：（由由視覺的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）視覺的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）六、作業(yè)練習六、作業(yè)練習4.4.表現(xiàn)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛表現(xiàn)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情的句子：盾心情的句子
18、：5.5.夜寒霜重，笛聲凄然的句子：夜寒霜重，笛聲凄然的句子：6.6.以互文的形式寫出將士有家難回，功業(yè)難以互文的形式寫出將士有家難回，功業(yè)難成，哀傷流淚的句子：成，哀傷流淚的句子：江城子江城子 密州出獵密州出獵 蘇軾蘇軾蘇軾簡介蘇軾簡介 蘇軾（蘇軾（1037-11011037-1101）字子）字子瞻，號東坡居士。為瞻，號東坡居士。為“唐宋八唐宋八大家大家”之一，在詞學上，為北之一，在詞學上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。宋詞壇豪放派主要作家之一。蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人，蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人，但細數(shù)但細數(shù)東坡樂府東坡樂府，多首傳世之作中，真正稱得上多首傳世之作中，真正稱得上“豪放豪放”的也不
19、過十分之的也不過十分之一實際上，蘇軾是豪放婉約一實際上，蘇軾是豪放婉約兩擅長的大家兩擅長的大家 這首這首江城子密州江城子密州出獵出獵，就是他寫的第一首，就是他寫的第一首，也是最為典型的一首豪放也是最為典型的一首豪放詞宋神宗熙寧八年，是蘇詞宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年當軾到密州上任的第二年當時，密州蝗旱相連，而西北時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊方的西夏和遼不斷襲擾邊境作為愛國心切、一貫主境作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃”，在貶，在貶官外任中，不但盡力解除人官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要民
20、的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力他在馳騁疆場，為國效力他在這年十月中，祭常山歸來，這年十月中，祭常山歸來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞作此詞一、預習檢查一、預習檢查江城子 密州出獵作者 ，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。我們在初二學過他的一文一詞，分別是 ， 。蘇軾蘇軾記承天詩夜游記承天詩夜游水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫鈪⒄兆⑨?，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析、賞析上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？你知道詞
21、中哪個字寫出了他當時的心情嗎？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？表現(xiàn)在哪些詩句上？詞中運用了哪些典故，分別表達什么意思？詞中運用了哪些典故，分別表達什么意思？主旨：主旨：二、自主學習二、自主學習三、合作交流三、合作交流起立安靜、迅速。起立安靜、迅速。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記錄。錄。先一對一合作解決。不能解決的再在先一對一合作解決。不能解決的再在小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副
22、組長小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。四、展示交流四、展示交流1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣語氣。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱膮⒄兆⑨專x懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫饫斫?、賞析、賞析上闋描繪的是怎樣的上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？表現(xiàn)在哪些詩句上？詞中運用了哪些典故，分別表達什么意思
23、？詞中運用了哪些典故，分別表達什么意思？主旨：主旨：江城子江城子 密州出獵密州出獵蘇軾蘇軾 2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫狻?作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？情嗎？描繪出獵時的盛大場面。描繪出獵
24、時的盛大場面。狂 上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他英武英武的身姿的身姿；進而又將自己與孫權(quán)相比，表；進而又將自己與孫權(quán)相比，表達了詞人達了詞人非凡的氣概非凡的氣概。同時也為下闋抒。同時也為下闋抒情作了情作了鋪墊鋪墊。上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？開張開張豪壯豪壯表現(xiàn)在哪些詩句上？表現(xiàn)在哪些詩句上？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。鬢微霜，又何妨！鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？持節(jié)云中，何日遣馮唐？鬢微霜，又何妨！鬢微霜，又何妨！ 兩鬢雖
25、有微霜，可自己根本不衰兩鬢雖有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。老，尚有用武之地。持節(jié)云中，何日遣馮唐？持節(jié)云中，何日遣馮唐？運用典故，意在希望朝廷能夠運用典故，意在希望朝廷能夠重用重用他，他，給他機會去建功立業(yè)。給他機會去建功立業(yè)。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。表達了自己表達了自己殺敵報國殺敵報國的志向。的志向。典故典故1：“親射虎，看孫郎親射虎，看孫郎”，孫郎即孫權(quán)，三國志記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。詞中運用了哪些典故
26、，分別表達什么意思？詞中運用了哪些典故，分別表達什么意思？典故典故2“遣馮唐遣馮唐”，據(jù)史記張釋之馮唐列傳記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用重用自己。典故典故3：“射天狼射天狼”，天狼星，據(jù)晉書天文志說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。蘇軾在結(jié)句表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。 這首詞通過描寫一次出獵的壯這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的
27、敵為國的雄心壯志雄心壯志，表達了為國，表達了為國效命的堅定決心和效命的堅定決心和愛國愛國思想，并思想，并委婉的表達了期盼得到委婉的表達了期盼得到朝廷重用朝廷重用的愿望。的愿望。主旨：主旨：李清照李清照 李清照李清照 （1084-1155） 號易安居士，號易安居士，南宋杰出女文學家，南宋杰出女文學家，章丘明水（今屬濟章丘明水（今屬濟南）人。以詞著名，南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有兼工詩文，并著有詞論，在中國文學詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽史上享有崇高聲譽。 李清照出生于一個愛好文學藝術(shù)的士李清照出生于一個愛好文學藝術(shù)的士大夫家庭。父親李格非進士出身，蘇軾的大夫家庭。父親李格非進士出身，蘇
28、軾的學生，官至禮部員外郎，藏書甚富，善屬學生，官至禮部員外郎，藏書甚富，善屬文，工于詞章。母親是狀元王拱宸的孫女，文，工于詞章。母親是狀元王拱宸的孫女，很有文學修養(yǎng)。由于家庭的影響，特別是很有文學修養(yǎng)。由于家庭的影響，特別是父親李格非的影響，她少年時代便工詩善父親李格非的影響，她少年時代便工詩善詞。詞。 十八歲時，李清照與趙明誠結(jié)婚?；楹?，十八歲時，李清照與趙明誠結(jié)婚?；楹?，清照與丈夫情投意合清照與丈夫情投意合。一同研究金石書畫，一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。然而好景不長，朝過著幸福美好的生活。然而好景不長，朝中新舊黨爭愈演愈烈，一對鴛鴦被活活拆中新舊黨爭愈演愈烈，一對鴛鴦被活活拆散，
29、趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。散，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。 崇寧元年（崇寧元年（1102），徽宗以紹述神宗為），徽宗以紹述神宗為名，任蔡京、趙挺之為左右相，立元祐黨人名，任蔡京、趙挺之為左右相，立元祐黨人碑，以司馬光等百二十人為碑，以司馬光等百二十人為“奸黨奸黨”，其父列，其父列名黨籍，清照以詩上挺之。崇寧二年名黨籍，清照以詩上挺之。崇寧二年（1103），明誠出仕，矢志撰述以訪求、著），明誠出仕，矢志撰述以訪求、著錄古代金石文字為職志的金石錄一書。錄古代金石文字為職志的金石錄一書。大觀元年（大觀元年（1107），蔡京復相，挺之卒。蔡），蔡京復相，挺之卒。蔡京以挺之為元祐大臣所薦，為庇元祐京以
30、挺之為元祐大臣所薦，為庇元祐“奸黨奸黨”，追奪所贈官。明誠、清照夫婦因此屏居青州追奪所贈官。明誠、清照夫婦因此屏居青州（今山東益都）鄉(xiāng)里十年。宣和二年（今山東益都）鄉(xiāng)里十年。宣和二年（1120）蔡京致仕后，明誠起知萊州（今山東掖縣），蔡京致仕后，明誠起知萊州（今山東掖縣），此后又自萊移淄。此后又自萊移淄。 靖康之難后。明誠奔母喪南下，知江靖康之難后。明誠奔母喪南下，知江寧府，清照載書至建康。建炎三年，趙明寧府，清照載書至建康。建炎三年，趙明誠卒。離京自建康出走浙中，清照隨亦入誠卒。離京自建康出走浙中，清照隨亦入浙，經(jīng)臺、嵊、黃巖，從御舟海道至溫州，浙，經(jīng)臺、嵊、黃巖，從御舟海道至溫州，復至越州
31、，衢州，于紹興二年（復至越州，衢州，于紹興二年（1132）赴）赴杭州。紹興四年，作金石錄后序。紹杭州。紹興四年，作金石錄后序。紹興中，以金石錄表上于朝。卒年約七興中，以金石錄表上于朝。卒年約七十馀。善屬文，于詩尤工。宋史十馀。善屬文，于詩尤工。宋史藝文志藝文志著錄易安居士文集七卷，俱不傳。清著錄易安居士文集七卷，俱不傳。清照創(chuàng)詞照創(chuàng)詞“別是一家別是一家”之說，創(chuàng)之說，創(chuàng)“易安體易安體”，為宋詞大家。詞集名漱玉集，今本皆為宋詞大家。詞集名漱玉集，今本皆為后人所輯。為后人所輯。 男中李后主，女中李易安，極是當行本男中李后主，女中李易安，極是當行本色。前此太白，故稱詞家三李。（沈去矜）色。前此太白，
32、故稱詞家三李。（沈去矜）清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇帙無多，固不能不寶而存之，為詞家一大篇帙無多，固不能不寶而存之，為詞家一大宗矣。（四庫提要）宗矣。（四庫提要）李易安作重陽醉花陰詞，函致趙明李易安作重陽醉花陰詞，函致趙明誠云云。明誠自愧勿如。乃忘寢食，三日夜誠云云。明誠自愧勿如。乃忘寢食，三日夜得十五闋，雜易安作以示陸德夫。德夫玩之得十五闋，雜易安作以示陸德夫。德夫玩之再三曰：再三曰：“只有只有莫道不銷魂莫道不銷魂三句絕佳。三句絕佳?！闭装沧饕病＃ㄔ~苑叢談）易安作也。（詞苑叢談） 李易安詞，獨辟門徑，居然可觀，其源李易安詞，獨辟門徑，居然可觀，其
33、源自淮海、大晟，而鑄語則多生造，婦人有此，自淮海、大晟，而鑄語則多生造，婦人有此，可謂奇矣。（白雨齋詞話）可謂奇矣。（白雨齋詞話）易安佳句，如一剪梅起七字云：易安佳句，如一剪梅起七字云：“紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋”，精秀特絕，真不食人間，精秀特絕，真不食人間煙火者。（同上書）煙火者。（同上書）清麗其詞，端莊其品，歸去來兮，真堪清麗其詞，端莊其品，歸去來兮，真堪攜隱。（趙明誠）攜隱。（趙明誠）婉約派四大旗幟之一，四旗中號婉約派四大旗幟之一，四旗中號“閨閨語語”。李清照紀念堂李清照紀念堂（濟南趵突泉公園內(nèi)濟南趵突泉公園內(nèi)）濟南趵突泉公園內(nèi)1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。2.參照注釋，讀懂詩
34、歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析“風住塵香花已盡”交待季節(jié)特征已是暮春時節(jié)，暗指什么？“日晚倦梳頭”此句是什么描寫？通過具體的外在行為展現(xiàn)人物的什么心理？表達什么情感？“物是人非事事休，欲語淚先流”這兩句緊承上句敘述了什么內(nèi)容？ “人非”具體指詞人的什么遭遇？“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟“聞?wù)f”、“也擬”表達詞人 一種什么心理？ “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”“只恐”否定自己的計劃，兩句中詞人運用什么修辭仍然表達自己內(nèi)心不解的哀愁？你聯(lián)想到哪些寫愁的詩句？ 主題：一、自主學習一、自主學習三、合作交流三、合作交流起立安靜、迅速。起立安靜、迅速。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。聲音不要太大，以組內(nèi)
35、能聽清為宜。認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記錄。錄。先一對一合作解決。不能解決的再在先一對一合作解決。不能解決的再在小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。四、展示交流四、展示交流1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析“風住塵香花已盡”交待季節(jié)特征已是暮春時節(jié)，暗指什么？“日晚倦梳頭”此句是什么描寫？通過具體的外在行為展現(xiàn)人物的什么心理？表達什么情感？“物是人非事事休，欲語淚先流”這兩句緊承上句敘述了什么內(nèi)容？ “人非”具體指詞人的
36、什么遭遇？“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟“聞?wù)f”、“也擬”表達詞人 一種什么心理？ “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”“只恐”否定自己的計劃，兩句中詞人運用什么修辭仍然表達自己內(nèi)心不解的哀愁？你聯(lián)想到哪些寫愁的詩句？ 主題： 武陵春武陵春 李清照李清照 zmng2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)剠⒄兆⑨專x懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫庾约旱睦斫獯笠猓耗捍簳r節(jié)，鮮花經(jīng)過春風的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般
37、的小船載不動自己的哀愁。暗指：暗指：自己年老株黃，寓寄詞人漂泊零落，自己年老株黃，寓寄詞人漂泊零落，紅顏遲暮的身世之慟。紅顏遲暮的身世之慟。此句是什么描寫？此句是什么描寫？ 典型的生活細節(jié)描寫典型的生活細節(jié)描寫通過具體的外在行為展現(xiàn)人物的什么心理？表達通過具體的外在行為展現(xiàn)人物的什么心理？表達什什么情感？么情感？心灰意懶心灰意懶 濃重的哀愁濃重的哀愁由景到人由景到人 由此，這兩句是通過景色、典型細節(jié)來抒情。由此，這兩句是通過景色、典型細節(jié)來抒情。（采用（采用含蓄含蓄手法進行手法進行間接抒情間接抒情。）。） 敘述了哀傷的原因、程度。敘述了哀傷的原因、程度。 國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、國家敗亡
38、、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇丈夫病死等不幸遭遇 因此，這兩句是詞人直抒胸臆，再次借因此，這兩句是詞人直抒胸臆，再次借助神態(tài)和外在行為表達出自己助神態(tài)和外在行為表達出自己濃重的哀愁。的哀愁。這兩這兩句緊承上句敘述了什么內(nèi)容？句緊承上句敘述了什么內(nèi)容？“人非人非”具具體指詞人的什么遭遇？體指詞人的什么遭遇？ “聞?wù)f聞?wù)f”、“也擬也擬”表達詞人表達詞人 一種什么心一種什么心理？理？ “只恐只恐”否否定自己的計劃。兩句中詞人運用什么修辭仍然定自己的計劃。兩句中詞人運用什么修辭仍然表達自己內(nèi)心不解的哀愁？表達自己內(nèi)心不解的哀愁？你聯(lián)想到哪些寫愁的詩句？ 比比 喻喻 詞人創(chuàng)意出奇，將心中抽象的
39、、難以捉詞人創(chuàng)意出奇，將心中抽象的、難以捉摸的摸的“愁愁”轉(zhuǎn)為具體可觸的立體感，說轉(zhuǎn)為具體可觸的立體感，說“舟輕愁重舟輕愁重”使使“愁愁”有了形體、重量、有了形體、重量、動態(tài)。這種寫法是動態(tài)。這種寫法是化虛為實化虛為實 “聞?wù)f聞?wù)f”、“也擬也擬” “只恐只恐”是用是用欲抑先揚欲抑先揚手法手法，曲折盡情的表達作者沉重、，曲折盡情的表達作者沉重、無奈的心理變化，道出無奈的心理變化，道出哀愁哀愁之重。之重。主題：主題： 這首詞采用借景抒情、化虛這首詞采用借景抒情、化虛為實的手法，表達女詞人內(nèi)心中，為實的手法，表達女詞人內(nèi)心中，因種種不幸遭遇而萬念俱灰的無因種種不幸遭遇而萬念俱灰的無限惆悵與悲傷之情。
40、限惆悵與悲傷之情。 唱唱唱唱武陵春武陵春辛棄疾辛棄疾 辛棄疾（辛棄疾（11401207）南宋詞人。字幼）南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今安，號稼軒，歷城（今山東省濟南市歷城區(qū)）山東省濟南市歷城區(qū)）人。我國歷史上偉大的人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者、豪放派詞人和愛國者、軍事家和政治家，與蘇軍事家和政治家，與蘇軾齊名，號稱軾齊名，號稱“蘇辛蘇辛”，與李清照一起并稱與李清照一起并稱“濟濟南二安南二安”。 他出生時北方久已淪陷于金人之手。他出生時北方久已淪陷于金人之手。他的祖父辛贊雖在金國任職，卻一直希望他的祖父辛贊雖在金國任職，卻一直希望有機會有機會“投釁而起，以紓君父所不共戴天投釁而起，
41、以紓君父所不共戴天之憤之憤”，并常常帶著辛棄疾，并常常帶著辛棄疾“登高望遠，登高望遠，指畫山河指畫山河”（美芹十論），同時，辛（美芹十論），同時，辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時代就立下了恢復中原、報國雪恥的志向。代就立下了恢復中原、報國雪恥的志向。而另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治而另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長大的，他也較少受到使人一味下的北方長大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之
42、氣。一種燕趙奇士的俠義之氣。 他曾他曾歷任湖北、江西、湖南、福建、浙歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。出生前東安撫使等職。出生前13年，山東一帶即已年，山東一帶即已為金兵侵占，二十一歲參加抗金義軍，不久為金兵侵占，二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。紹興三十一年（歸南宋。紹興三十一年（1161）率兩千民眾）率兩千民眾參加北方抗金義軍，次年奉表歸南宋一生堅參加北方抗金義軍，次年奉表歸南宋一生堅決主張抗擊金兵，收復失地。曾進奏美芹決主張抗擊金兵，收復失地。曾進奏美芹十論，分析敵我形勢，提出強兵復國的具十論，分析敵我形勢，提出強兵復國的具體規(guī)劃；又上宰相九議，進一步闡發(fā)體規(guī)劃；又上宰相九議，
43、進一步闡發(fā)美芹十論的思想；都未得到采納和施行。美芹十論的思想；都未得到采納和施行。在各地上任他認真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)，在各地上任他認真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)，又累遭投降派掣肘，甚至受到革職處分，曾又累遭投降派掣肘，甚至受到革職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。在江西上饒一帶長期閑居。 紹興三十一年（紹興三十一年（1161），金主完顏亮），金主完顏亮大舉南侵大舉南侵。辛棄疾于紹興三十二年（辛棄疾于紹興三十二年（1162）奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)。在他完成使命奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)。在他完成使命歸來的途中，聽到耿京被叛徒張安國所殺、歸來的途中，聽到耿京被叛徒張安國所殺、義軍潰散的消息，便率領(lǐng)五十多
44、人襲擊敵義軍潰散的消息，便率領(lǐng)五十多人襲擊敵營，把叛徒擒拿帶回建康，交給南宋朝廷營，把叛徒擒拿帶回建康，交給南宋朝廷處決。辛棄疾驚人的勇敢和果斷，使他名處決。辛棄疾驚人的勇敢和果斷，使他名重一時，重一時，“壯聲英概，懦士為之興起，圣壯聲英概，懦士為之興起，圣天子一見三嘆息天子一見三嘆息”（洪邁稼軒記）。（洪邁稼軒記）。宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開始了宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開始了他在南宋的仕宦生涯，這時他才二十三歲。他在南宋的仕宦生涯，這時他才二十三歲。 然而現(xiàn)實對辛棄疾是嚴酷的。他雖有然而現(xiàn)實對辛棄疾是嚴酷的。他雖有出色的才干，他的豪邁倔強的性格和執(zhí)著出色的才干，他的豪邁倔強的性格
45、和執(zhí)著北伐的熱情，卻使他難以在畏縮而又圓滑、北伐的熱情，卻使他難以在畏縮而又圓滑、嫉賢妒能的官場上立足。他也意識到自己嫉賢妒能的官場上立足。他也意識到自己“剛拙自信，年來不為眾人所容剛拙自信，年來不為眾人所容”（論（論盜賊札子），所以早已做好了歸隱的準盜賊札子），所以早已做好了歸隱的準備，并在江西上饒的帶湖畔修建了園榭，備，并在江西上饒的帶湖畔修建了園榭，以便離職后定居。果然，淳熙八年（以便離職后定居。果然，淳熙八年（1181）冬，辛棄疾四十二歲時，因受到彈劾而被冬，辛棄疾四十二歲時，因受到彈劾而被免職，歸居上饒。此后二十年間，他除了免職，歸居上饒。此后二十年間，他除了有兩年一度出任福建提點刑
46、獄和安撫使外，有兩年一度出任福建提點刑獄和安撫使外，大部分時間都在鄉(xiāng)閑居。大部分時間都在鄉(xiāng)閑居。 宋寧宗開禧元年宋寧宗開禧元年(公元公元1205年年)，辛棄，辛棄疾任鎮(zhèn)江知府，時年六十五歲，登臨北疾任鎮(zhèn)江知府，時年六十五歲，登臨北固亭，感嘆對自己報國無門的失望，憑固亭，感嘆對自己報國無門的失望，憑高望遠，撫今追昔，于是寫下了永遇高望遠，撫今追昔，于是寫下了永遇樂樂 京口北固亭懷古這篇傳唱千古之作。京口北固亭懷古這篇傳唱千古之作。但他又一次受到了沉重打擊，在一些諫但他又一次受到了沉重打擊，在一些諫官的攻擊下被迫離職，于當年重回故宅官的攻擊下被迫離職，于當年重回故宅閑居。雖然后兩年都曾被召任職，無
47、奈閑居。雖然后兩年都曾被召任職，無奈年老多病，身體衰弱，終于在開禧三年年老多病，身體衰弱，終于在開禧三年秋天溘然長逝。秋天溘然長逝。 辛棄疾，是開一代詞風的偉大詞人，辛棄疾，是開一代詞風的偉大詞人，也是一位勇冠三軍、能征善戰(zhàn)、熟稔軍事也是一位勇冠三軍、能征善戰(zhàn)、熟稔軍事的民族英雄。他的詞作的民族英雄。他的詞作“大聲鏜鞳，小聲大聲鏜鞳，小聲鏗鍧，橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生所鏗鍧，橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生所未見未見”，已成為中國文學史上的瑰寶，已成為中國文學史上的瑰寶。他。他在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開拓了詞的思想意在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開拓了詞的思想意境，提高了詞的文學地位。其詩文亦有足境，提高了
48、詞的文學地位。其詩文亦有足稱道者，特別是其文稱道者，特別是其文“筆勢浩蕩，智略輻筆勢浩蕩，智略輻湊，有權(quán)書衡論之風湊，有權(quán)書衡論之風”。 辛棄疾辛棄疾的的詞抒寫力圖恢復國家詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風格多樣，詠祖國河山的作品。藝術(shù)風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇蘇辛辛”。 陳同甫，名亮。是辛棄疾的志同道合陳同甫
49、，名亮。是辛棄疾的志同道合的好朋友。陳同甫才氣超群，喜談兵，志存的好朋友。陳同甫才氣超群，喜談兵，志存經(jīng)濟，重許可，人人見其肺肝。辛棄疾退居經(jīng)濟，重許可，人人見其肺肝。辛棄疾退居上饒，陳氏相訪，二人同游鵝湖，縱論天下上饒，陳氏相訪，二人同游鵝湖，縱論天下恢復之事，皆以氣節(jié)自負。過后，陳亮有恢復之事，皆以氣節(jié)自負。過后，陳亮有賀新郎詞記其事。辛棄疾亦有數(shù)詞寄之，賀新郎詞記其事。辛棄疾亦有數(shù)詞寄之，其賀新郎云：其賀新郎云：“男兒到死心如鐵?？丛嚹袃旱剿佬娜玷F?？丛囀郑a天裂。手，補天裂?！笨梢?，二人志同道合，均是可見，二人志同道合，均是試圖補天的愛國志士。劉熙載說：試圖補天的愛國志士。劉熙載說：“
50、陳同甫陳同甫與稼軒為友，其人才相若，詞亦相似。與稼軒為友，其人才相若，詞亦相似?！边@這首破陣子大約也是寫于這一時期首破陣子大約也是寫于這一時期。一、預習檢查破陣子選 ，作者 ，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。我們初一時學過他的一首詞是 。稼軒詞編年箋注稼軒詞編年箋注辛棄疾西江月二、自主學習二、自主學習1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（劃分節(jié)奏）（劃分節(jié)奏）2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫鈪⒄兆⑨?，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?、賞析、賞析一、二句寫了一、二句寫了“
51、我我”的哪些活動？夢見了什么？的哪些活動？夢見了什么？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？“沙場秋點兵沙場秋點兵”中哪個字用得好？中哪個字用得好？哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望？一祖國的愿望？作者為什么會發(fā)出作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”的慨嘆？的慨嘆？主題主題三、合作交流三、合作交流起立安靜、迅速。起立安靜、迅速。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。聲音不要太大，以組內(nèi)能聽清為宜。認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記認真聽取別人的發(fā)言，重要處作好記錄。錄。先一對一合作解決。不能解決的再在先
52、一對一合作解決。不能解決的再在小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長小組內(nèi)解決。小組仍未解決的問題由副組長在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。在展示的最后環(huán)節(jié)提出來。四、展示交流四、展示交流1.讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、讀通詩歌：注意字音、節(jié)奏、語氣語氣。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（劃分節(jié)奏）（劃分節(jié)奏）2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱膮⒄兆⑨?，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫饫斫?、賞析、賞析一、二句寫了一、二句寫了“我我”的哪些活動？夢見了的哪些活動？夢見了什么？什么？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了
53、什么？“沙場秋點兵沙場秋點兵”中哪個字用得好？中哪個字用得好？哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的一祖國的愿望？愿望？作者為什么會發(fā)出作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”的慨嘆？的慨嘆？主題主題 醉里醉里|挑燈看劍，夢回挑燈看劍，夢回|吹角連營。吹角連營。八百里八百里|分分|麾下炙，五十弦麾下炙，五十弦|翻翻|塞外塞外聲，沙點聲，沙點兵。兵。馬馬|作的盧作的盧|飛快，弓飛快，弓|如霹靂如霹靂|弦弦驚。了卻驚。了卻|君王君王|天下事，贏得天下事，贏得|生前身生前身后名?？蓱z白發(fā)生！后名?？蓱z白發(fā)生！2.參照注釋，讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)剠⒄兆⑨專?/p>
54、讀懂詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫庾约旱睦斫?作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機
55、會實現(xiàn)自己的理想嗎？會實現(xiàn)自己的理想嗎？一、二句寫了一、二句寫了“我我”的哪些活動？夢見了什么？的哪些活動？夢見了什么？3、賞析、賞析第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作，塑造了一第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作，塑造了一個壯士的形象。個壯士的形象?！白碜怼焙秃汀皦魤簟北憩F(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的?；貞洺鰜淼?。三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？“沙場秋點兵沙場秋點兵”中哪個字用得好？中哪個字用得好？對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒昂的戰(zhàn)斗情緒“秋秋”，寫出
56、了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時的季節(jié)，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時的季節(jié) 。作者為什么會發(fā)出作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”的慨嘆？的慨嘆？ 作者一生抗金收復失地，連夢中也不忘抗金作者一生抗金收復失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入以實現(xiàn)，當看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，暮年，空有一身凌云壯志，“報國欲死無戰(zhàn)場報國欲死無戰(zhàn)場”只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬壯志未酬的悲情的悲情。最后一句也是壯語，將雄壯化為悲壯，最后一句
57、也是壯語，將雄壯化為悲壯，充滿了作者壯志不遂的充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。抑郁、憤慨。哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望一祖國的愿望？馬做的盧飛快弓如霹靂弦驚馬做的盧飛快弓如霹靂弦驚了卻君王天下事贏得生前身后名了卻君王天下事贏得生前身后名 詞中著力鋪寫的詞中著力鋪寫的夢夢中景象，中景象，沙場點兵、彎弓走馬等，場面壯沙場點兵、彎弓走馬等，場面壯闊，意氣豪放，與醉中挑等看劍、闊，意氣豪放，與醉中挑等看劍、人老白發(fā)平添的現(xiàn)實形成了強烈人老白發(fā)平添的現(xiàn)實形成了強烈對比，所以說這首詞是對比，所以說這首詞是“以壯襯以壯襯悲悲”。作作 業(yè)：業(yè)：背誦默寫這五首詞背誦默寫這五首詞
重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學九年級語文上冊 25 詞五首課件 新人教版
