《高考生物一輪復習 第五章第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復習 第五章第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 新人教版必修3（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修必修3 第五章第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性必修必修3 第五章第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第第1節(jié)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1概念：概念：由由_與它的與它的_相互作用而形成的統(tǒng)相互作用而形成的統(tǒng)一整體。一整體?；乜劢滩暮粚嶋p基回扣教材夯實雙基生物群落生物群落無機環(huán)境無機環(huán)境2范圍：范圍：生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小。小。_是地球上最大的生態(tài)系是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng),它是地球上的它是地球上的_及其及其_的總和。的總和。3類型類型(1)自然生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)：水域生態(tài)系統(tǒng)：_
2、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)。淡水生態(tài)系統(tǒng)。生物圈生物圈全部生物全部生物無機環(huán)境無機環(huán)境海洋海洋陸地生態(tài)系統(tǒng)：陸地生態(tài)系統(tǒng)：_生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)。統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)。(2)人工生態(tài)系統(tǒng)：人工生態(tài)系統(tǒng)：_生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)、果園生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)、果園生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。森林森林農(nóng)田農(nóng)田二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量物質(zhì)：物質(zhì)：_、空氣和無機鹽等。、空氣和無機鹽等。能量：陽光、熱能。能量：陽光、熱能。水水
3、(2)生產(chǎn)者生產(chǎn)者生物類群：自養(yǎng)生物，主要是生物類群：自養(yǎng)生物，主要是_。作用：把太陽能轉(zhuǎn)變成可被生物利作用：把太陽能轉(zhuǎn)變成可被生物利用的用的_，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。綠色植物綠色植物化學能化學能(3)消費者消費者生物類群：動物生物類群：動物,包括包括_動動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等。動物等。作用：將有機物轉(zhuǎn)化為作用：將有機物轉(zhuǎn)化為_,加加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉和種子傳播。粉和種子傳播。植食性植食性無機物無機物(4)分解者分解者生物類群：主要是生物類群：主要是_。作用：把動植物遺體和動物排遺
4、物作用：把動植物遺體和動物排遺物中的中的_分解成無機物。分解成無機物。細菌和真菌細菌和真菌有機物有機物思考感悟思考感悟植物都是生產(chǎn)者，動物都是消費者，細植物都是生產(chǎn)者，動物都是消費者，細菌都是分解者嗎？菌都是分解者嗎？【提示提示】不都是。寄生植物如菟絲子不都是。寄生植物如菟絲子不是生產(chǎn)者。動物中蜣螂、蚯蚓分別以不是生產(chǎn)者。動物中蜣螂、蚯蚓分別以糞便和腐殖質(zhì)為食，屬于分解者。硝化糞便和腐殖質(zhì)為食，屬于分解者。硝化細菌、光合細菌屬于生產(chǎn)者而不是分解細菌、光合細菌屬于生產(chǎn)者而不是分解者。者。2食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)(1)概念概念食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物因食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物因_關(guān)系形成
5、的一種聯(lián)系。關(guān)系形成的一種聯(lián)系。食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中許多食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中許多_彼彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。食物食物食物鏈食物鏈(2)食物網(wǎng)形成原因食物網(wǎng)形成原因一種綠色植物可能是多種一種綠色植物可能是多種_的食物。的食物。一種植食性動物可能吃多種植物，一種植食性動物可能吃多種植物，也可能被多種也可能被多種_所食。所食。植食性動物植食性動物肉食性動物肉食性動物(3)功能功能生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的_和和_的渠道。的渠道。生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)考點一
6、生態(tài)系統(tǒng)各成分間的內(nèi)在關(guān)系考點一生態(tài)系統(tǒng)各成分間的內(nèi)在關(guān)系高頻考點深度剖析高頻考點深度剖析1由上圖可知：非生物的物質(zhì)和能量由上圖可知：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源。的最終來源。2生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量質(zhì)和能量(有機物及其貯存的化學能有機物及其貯存的化學能)的成分，因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)的成分，因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。系統(tǒng)的基石。3從理論上講，消費者的功能活動不從理論上講，消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本
7、性質(zhì)，所以消會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎成分，費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎成分，但在自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費但在自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系、缺一不可者和分解者都是緊密聯(lián)系、缺一不可的。的。4分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。如果一個生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者位。如果一個生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者的話的話,動植物的遺體和動物的排泄物就動植物的遺體和動物的排泄物就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，因會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，因此，從物質(zhì)循環(huán)角度看，分解者在生此，從物質(zhì)循環(huán)角度看，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。態(tài)系統(tǒng)中占有重要地
8、位。即時應用即時應用1(2012莆田一中月考莆田一中月考)生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者者,其分類依據(jù)是其分類依據(jù)是()A生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用B組成生物的細胞結(jié)構(gòu)組成生物的細胞結(jié)構(gòu)C生物的代謝類型生物的代謝類型D生物個體中含有能量的多少生物個體中含有能量的多少解析：選解析：選A。A項中項中,生態(tài)系統(tǒng)的生物成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分按其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分為生產(chǎn)分按其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分為生產(chǎn)者、消費者和分解者。者、消費者和分解者。B項中項中,原核、原核、真核生物都有生產(chǎn)者、消費者和分解真核生物都有生產(chǎn)者、消費者和分解者。
9、者。C項中項中,異養(yǎng)型生物既有分解者又異養(yǎng)型生物既有分解者又有消費者有消費者,代謝類型不是分類依據(jù)。代謝類型不是分類依據(jù)。D項中項中,生產(chǎn)者生物個體有的含有能量多生產(chǎn)者生物個體有的含有能量多,有的含有能量少，能量多少不是分類有的含有能量少，能量多少不是分類依據(jù)。依據(jù)?？键c二考點二生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析1捕食食物鏈捕食食物鏈2食物網(wǎng)食物網(wǎng)3食物鏈、食物網(wǎng)的綜合分析食物鏈、食物網(wǎng)的綜合分析(1)非生物的物質(zhì)和能量及分解者不參非生物的物質(zhì)和能量及分解者不參與食物鏈的組成。與食物鏈的組成。(2)一般不超過一般不超過5個營養(yǎng)級。個營養(yǎng)級。(3)一種生物不是固定于一種食物鏈一種生物不
10、是固定于一種食物鏈上。上。(4)食物網(wǎng)越復雜，最高營養(yǎng)級生物就食物網(wǎng)越復雜，最高營養(yǎng)級生物就越能獲得持續(xù)穩(wěn)定的能量來源。越能獲得持續(xù)穩(wěn)定的能量來源。(5)取食對象一般選取低營養(yǎng)級生物的取食對象一般選取低營養(yǎng)級生物的原因：所含的能量多；不會因有毒物原因：所含的能量多；不會因有毒物質(zhì)富集對生物產(chǎn)生較強的毒害作用。質(zhì)富集對生物產(chǎn)生較強的毒害作用。4食物鏈數(shù)、不同的營養(yǎng)級動物的種食物鏈數(shù)、不同的營養(yǎng)級動物的種間關(guān)系判斷間關(guān)系判斷(1)任何一條食物鏈都是從生產(chǎn)者開任何一條食物鏈都是從生產(chǎn)者開始始,終止點是不被其他動物所食的動終止點是不被其他動物所食的動物物,中間有任何停頓都不能算完整的食中間有任何停頓都
11、不能算完整的食物鏈。物鏈。(2)同一種生物在不同的食物鏈中可以同一種生物在不同的食物鏈中可以占有不同的營養(yǎng)級，要根據(jù)此生物所占有不同的營養(yǎng)級，要根據(jù)此生物所在的具體食物鏈來確定。在的具體食物鏈來確定。(3)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合，關(guān)系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合，如蜘蛛與青蛙，二者之間既是捕食關(guān)如蜘蛛與青蛙，二者之間既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系。系，又是競爭關(guān)系。即時應用即時應用2有關(guān)圖示的各項敘述中，正確的是有關(guān)圖示的各項敘述中，正確的是()A圖中有兩條捕食鏈圖中有兩條捕食鏈B狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在狐與鳥之間既存在捕食關(guān)
12、系又存在競爭關(guān)系競爭關(guān)系C細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級級D該圖表示生物群落，狐為第三、該圖表示生物群落，狐為第三、四營養(yǎng)級四營養(yǎng)級解析：選解析：選A。在捕食鏈中分解者細菌。在捕食鏈中分解者細菌不占有營養(yǎng)級，故不占有營養(yǎng)級，故C錯；狐與鳥之間錯；狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系，故只存在捕食關(guān)系，故B錯；該圖示應理錯；該圖示應理解為生態(tài)系統(tǒng)，故解為生態(tài)系統(tǒng)，故D錯。錯。命題視角把脈高考命題視角把脈高考洞察高考熱點洞察高考熱點生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的基礎，從近幾年高考命題的情定性的基礎，從近幾年高考命題的情況看：況看：(1)本部分
13、內(nèi)容是高考試題經(jīng)常涉及的考本部分內(nèi)容是高考試題經(jīng)常涉及的考點，單獨命題的比例較小。點，單獨命題的比例較小。(2)題目多以非選擇題的形式出現(xiàn)，有的題目多以非選擇題的形式出現(xiàn)，有的以語言表述的形式呈現(xiàn)，也有的以圖表以語言表述的形式呈現(xiàn)，也有的以圖表和食物網(wǎng)等形式呈現(xiàn)，既有對生態(tài)系統(tǒng)和食物網(wǎng)等形式呈現(xiàn)，既有對生態(tài)系統(tǒng)組成成分基礎知識的考查，也有對食物組成成分基礎知識的考查，也有對食物鏈或食物網(wǎng)書寫能力的考查，還有對生鏈或食物網(wǎng)書寫能力的考查，還有對生物間種群數(shù)量動態(tài)變化預測的考查。物間種群數(shù)量動態(tài)變化預測的考查。食物鏈和食物網(wǎng)綜合應用食物鏈和食物網(wǎng)綜合應用食物鏈和食物網(wǎng)反映了各種生物間的食物鏈和食物
14、網(wǎng)反映了各種生物間的捕食、競爭關(guān)系，在食物鏈中當某種捕食、競爭關(guān)系，在食物鏈中當某種生物大量減少或增加時生物大量減少或增加時,直接影響另一直接影響另一種生物的數(shù)量變動，而在食物網(wǎng)中種生物的數(shù)量變動，而在食物網(wǎng)中,一一種生物數(shù)量變化對另一種生物的影響種生物數(shù)量變化對另一種生物的影響沿不同的食物鏈其影響結(jié)果不同。沿不同的食物鏈其影響結(jié)果不同。(1)數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者最高營最高營養(yǎng)級，不中斷、不漏掉。養(yǎng)級，不中斷、不漏掉。(2)食物網(wǎng)中兩種生物之間關(guān)系除捕食食物網(wǎng)中兩種生物之間關(guān)系除捕食外還有競爭。外還有競爭。(3)寄生、腐生生物及非生物物質(zhì)和能寄生、腐生生物及非生物物質(zhì)和
15、能量不在食物鏈量不在食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))中。中。(4)數(shù)量波動變化應以就近原則且以捕數(shù)量波動變化應以就近原則且以捕食關(guān)系進行判斷。食關(guān)系進行判斷。 (2011新課標全國卷新課標全國卷)某島嶼某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第狐也捕食羊羔。第5年年,島上狐瀕臨滅島上狐瀕臨滅絕絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減?；卮饐柶鋽?shù)量驟減?；卮饐栴}：題：(1)人
16、與狐的種間關(guān)系是人與狐的種間關(guān)系是_，兔，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是_。(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。成的食物網(wǎng)。(3)人登島后的第人登島后的第5年年,與登島前相比與登島前相比,野野兔種內(nèi)競爭強度兔種內(nèi)競爭強度_(增加、減增加、減小、不變小、不變)。(4)一般情況下，被捕食者傳染病的流一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而行程度將隨捕食者種群密度的增加而_(增強、減弱、不變增強、減弱、不變)?！窘馕鼋馕觥?1)因人捕食狐，故兩者之因人捕食狐，故兩者之間是捕食關(guān)系；又因人牧羊，從而獲間是捕食關(guān)系；
17、又因人牧羊，從而獲得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之間又存在著競爭關(guān)系。所有的病狐之間又存在著競爭關(guān)系。所有的病毒都是營寄生生活的。毒都是營寄生生活的。(2)繪制食物網(wǎng)繪制食物網(wǎng)時，注意只包含生產(chǎn)者和消費者，生時，注意只包含生產(chǎn)者和消費者，生產(chǎn)者為牧草，羊和野兔以牧草為食，產(chǎn)者為牧草，羊和野兔以牧草為食，狐捕食羊和野兔，而人可從羊、野兔狐捕食羊和野兔，而人可從羊、野兔和狐三者獲得食物。和狐三者獲得食物。(3)因第因第5年野兔年野兔數(shù)量大大增加，故在島上資源有限的數(shù)量大大增加，故在島上資源有限的條件下，野兔種群內(nèi)為爭奪資源和空條件下，野兔種群內(nèi)為爭奪資源和空間而
18、使種內(nèi)競爭強度增加。間而使種內(nèi)競爭強度增加。(4)被捕食被捕食者數(shù)量很多時，種群內(nèi)體質(zhì)較弱的個者數(shù)量很多時，種群內(nèi)體質(zhì)較弱的個體容易被病毒感染而患傳染病，因而體容易被病毒感染而患傳染病，因而容易被捕食，但隨著捕食者的種群密容易被捕食，但隨著捕食者的種群密度增加，則被捕食者中體質(zhì)較弱的個度增加，則被捕食者中體質(zhì)較弱的個體容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕體容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕食者大多為體質(zhì)較強的個體，不容易食者大多為體質(zhì)較強的個體，不容易被病毒感染。被病毒感染?！敬鸢复鸢浮?1)競爭和捕食競爭和捕食寄生寄生(2)(3)增加增加(4)減弱減弱食物鏈食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動中各營養(yǎng)
19、級生物數(shù)量變動的分析方法的分析方法(1)處于食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少處于食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少的情況：第一營養(yǎng)級生物數(shù)量的減少的情況：第一營養(yǎng)級生物數(shù)量的減少會導致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)會導致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)體驗方法要點體驗方法要點連鎖反應，因為第一營養(yǎng)級生物是其連鎖反應，因為第一營養(yǎng)級生物是其他生物直接或間接的食物來源。他生物直接或間接的食物來源。(2)“天敵天敵”減少的情況：減少的情況：“天敵天敵”減少，減少，則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下的增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原降
20、，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。來數(shù)量要大。(3)“中間中間”營養(yǎng)級生物減少的情況：如營養(yǎng)級生物減少的情況：如右圖所示食物網(wǎng)中，右圖所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地吃兔和食草鳥，從而導鷹就要過多地吃兔和食草鳥，從而導致兔、食草鳥減少。因為鷹不是只吃致兔、食草鳥減少。因為鷹不是只吃蛇一種生物，它可依靠其他食物來源蛇一種生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。來維持其數(shù)量基本不變。(4)在食物網(wǎng)中，當某種生物因某種原在食物網(wǎng)中，當某種生物因某種原因而大量減少時，對另一種生物的影因而大量減少時，對另一種生物的影響
21、沿不同的路線分析得出的結(jié)果不同響沿不同的路線分析得出的結(jié)果不同時，應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。時，應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。 如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是種群總重量增長率變化趨勢的是()A綠藻上升綠藻上升B白鰱下降白鰱下降C水蚤下降水蚤下降 D烏魚上升烏魚上升【解析解析】花鰱被捕撈，短時間內(nèi)水花鰱被捕撈，短時間內(nèi)水蚤天敵減少，水蚤增多；水蚤以綠藻蚤天敵減少，水蚤增多；水蚤以綠藻為食，導致綠藻減少；白鰱以綠藻為為食，導致
22、綠藻減少；白鰱以綠藻為食，綠藻減少，導致白鰱減少；烏魚食，綠藻減少，導致白鰱減少；烏魚以花鰱和白鰱為食，因花鰱與白鰱均以花鰱和白鰱為食，因花鰱與白鰱均減少，導致烏魚減少。減少，導致烏魚減少?！敬鸢复鸢浮緽互動探究互動探究在下列食物鏈中：若食物鏈中無小在下列食物鏈中：若食物鏈中無小魚魚,而大魚以小甲殼動物為食，則大而大魚以小甲殼動物為食，則大魚的數(shù)量將會如何變化？魚的數(shù)量將會如何變化？(較長時間較長時間)【提示提示】大魚的數(shù)量將會增多，最后大魚的數(shù)量將會增多，最后趨于穩(wěn)定。趨于穩(wěn)定。對生態(tài)系統(tǒng)中相應成分與生物之間的對生態(tài)系統(tǒng)中相應成分與生物之間的對應關(guān)系辨析不清對應關(guān)系辨析不清突破易錯疑點突破易
23、錯疑點錯誤說法錯誤說法特例特例細菌都是分細菌都是分解者解者硝化細菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)硝化細菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細菌屬于特殊的消費者者；寄生細菌屬于特殊的消費者動物都是消動物都是消費者費者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動、植物殘禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動、植物殘體為食的腐生動物屬于分解者體為食的腐生動物屬于分解者錯誤說法錯誤說法特例特例生產(chǎn)者都是生產(chǎn)者都是綠色植物綠色植物藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應該說生產(chǎn)者包含綠色是生產(chǎn)者，應該說生產(chǎn)者包含綠色植物植物植物都是生植物都是生產(chǎn)者產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費者菟絲子營寄生生活，屬于消費者溫度是非生溫度
24、是非生物的物質(zhì)和物的物質(zhì)和能量能量水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物的物水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物的物質(zhì)；光能、熱能屬非生物的能量質(zhì)；光能、熱能屬非生物的能量自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)下圖中的圓分別表示：下圖中的圓分別表示：a生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、b分解者、分解者、c原核生物、原核生物、d藍藻、藍藻、e腐腐生細菌。能正確表示它們之間相互關(guān)生細菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是圖系的是圖()【解析解析】生產(chǎn)者是指能進行光合作生產(chǎn)者是指能進行光合作用或化能合成作用的生物，即能利用用或化能合成作用的生物，即能利用一定的能量將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的一定的能量將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的一類生物，包括綠色植物、藍藻等，一類生物，包括綠色植物、藍藻等，藍藻又屬于原核生物；分解者是指分藍藻又屬于原核生物；分解者是指分解動植物或其他生物的遺體或分泌物解動植物或其他生物的遺體或分泌物等，并將其中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物等，并將其中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物回歸到自然環(huán)境中的一類生物，主要回歸到自然環(huán)境中的一類生物，主要包括腐生細菌和腐生真菌，還有少量包括腐生細菌和腐生真菌，還有少量的腐生動物，其中腐生細菌屬于原核的腐生動物，其中腐生細菌屬于原核生物。原核生物包括細菌、藍藻、立生物。原核生物包括細菌、藍藻、立克次氏體、支原體、衣原體等無真正克次氏體、支原體、衣原體等無真正細胞核的一類生物。細胞核的一類生物?！敬鸢复鸢浮緼
高考生物一輪復習 第五章第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 新人教版必修3
