高考化學一輪復習 第二節(jié) 化學與資源開發(fā)利用課件 新人教版選修2
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1、一、獲取潔凈的水一、獲取潔凈的水1水的凈化水的凈化(1)基本流程基本流程常用的混凝劑有:明礬、常用的混凝劑有:明礬、Al2(SO4)3、FeSO4、聚合鋁等、聚合鋁等.常用的消毒劑有:漂白粉、液氯、常用的消毒劑有:漂白粉、液氯、ClO2、高鐵酸鹽等、高鐵酸鹽等.(2)明礬凈水原理明礬凈水原理KAl(SO4)2=KAl32SO、Al33H2O=Al(OH)3(膠體膠體)3H,帶正電荷的,帶正電荷的Al(OH)3膠粒破壞天然水中膠膠粒破壞天然水中膠體雜質(zhì)的穩(wěn)定性,并吸附懸浮物而沉降體雜質(zhì)的穩(wěn)定性,并吸附懸浮物而沉降.2.硬水的軟化硬水的軟化(1)硬水和軟水硬水和軟水(2)暫時硬度和永久硬度暫時硬度
2、和永久硬度暫時硬度暫時硬度由鈣、鎂的碳酸氫鹽引起的硬度由鈣、鎂的碳酸氫鹽引起的硬度永久硬度永久硬度由鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物引起的硬度由鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物引起的硬度(3)硬水軟化的方法硬水軟化的方法加熱法加熱法(只能軟化具有暫時硬度的水只能軟化具有暫時硬度的水)3污水處理污水處理(1)基本流程基本流程(2)污水處理常用的化學方法污水處理常用的化學方法中和法中和法酸性廢水常用熟石灰中和,堿性廢水常用酸性廢水常用熟石灰中和,堿性廢水常用H2SO4或或CO2中和中和沉淀法沉淀法Hg2、Pb2、Cu2等重金屬離子可用等重金屬離子可用Na2S除去,反應的離子除去,反應的離子方程式為方程式為Hg2S2=
3、HgS,Pb2S2=PbS,Cu2S2=CuS.4海水淡化海水淡化常用方法為蒸餾法、電滲析法等常用方法為蒸餾法、電滲析法等二、海水的綜合利用二、海水的綜合利用1.氯堿工業(yè)氯堿工業(yè)離子交換膜法電解食鹽水離子交換膜法電解食鹽水(1)設備設備離子交換膜電解槽離子交換膜電解槽.離子交換膜只允許陽離子通過離子交換膜只允許陽離子通過.(2)原理原理(5)產(chǎn)品產(chǎn)品陽極室產(chǎn)品:氯氣,補充飽和食鹽水流出淡鹽水陽極室產(chǎn)品:氯氣,補充飽和食鹽水流出淡鹽水陰極室產(chǎn)品:氫氣和陰極室產(chǎn)品:氫氣和NaOH,補充純水,補充純水(加入一定量加入一定量的的NaOH)流出流出NaOH溶液溶液2從海水中提取溴單質(zhì)從海水中提取溴單質(zhì)(
4、1)工藝流程工藝流程3從海水中提取鎂單質(zhì)從海水中提取鎂單質(zhì)(1)工藝流程工藝流程(3)生產(chǎn)中應用的平衡原理生產(chǎn)中應用的平衡原理沉淀溶解平衡原理沉淀溶解平衡原理向海水中加入沉淀劑向海水中加入沉淀劑Ca(OH)2,由于,由于c(OH)增大增大Mg(OH)2的溶解度小于的溶解度小于Ca(OH)2,則最大程度地將,則最大程度地將Mg2轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀沉淀水解平衡原理水解平衡原理在在MgCl26H2O脫水變?yōu)槊撍優(yōu)镸gCl2時,由于時,由于MgCl22H2O Mg(OH)22HCl水解平衡的存在,在水解平衡的存在,在HCl氣體環(huán)氣體環(huán)境中增大境中增大c(HCl),抑制了,抑制了MgCl2
5、的水解,避免了的水解,避免了Mg(OH)2的生成的生成三、煤、石油和天然氣的綜合利用三、煤、石油和天然氣的綜合利用1煤的綜合利用煤的綜合利用原理產(chǎn)品干餾將煤隔絕空氣加強熱使其分解焦炭、煤焦油、焦爐氣等氣化把煤中的有機物轉(zhuǎn)化為可燃性氣體低熱值氣CO、H2、相當量的N2中熱值氣CO、H2、少量CH4高熱值氣CH4原理產(chǎn)品液化直接液化高溫、高壓和有催化劑條件下,與適當溶劑混合,使煤與H2作用生成液體燃料優(yōu)質(zhì)汽油、柴油、芳香烴和副產(chǎn)物燃料氣、液化石油氣等間接液化把煤氣化成CO和H2,經(jīng)催化合成烴類燃料、醇類燃料(如CH3OH)等合成汽油、甲醇等2石油的煉制石油的煉制煉制方法原理變化主要原料主要產(chǎn)品分餾
6、常壓利用烴的不同沸點,將其分離成沸點不同的產(chǎn)物物理變化原油石油氣、汽油、煤油、柴油、重油等減壓重油柴油、潤滑油、燃料油、石蠟、瀝青等煉制方法原理變化主要原料主要產(chǎn)品裂化在一定條件下,使長鏈烴斷裂為短鏈烴化學變化重油、石蠟等汽油、煤油、柴油等輕質(zhì)油裂解深度裂化(更高溫度下的裂化)化學變化石油分餾產(chǎn)物(包括石油氣)主要是乙烯、丙烯、丁 烯、甲烷等3煤化工和天然氣化工的發(fā)展煤化工和天然氣化工的發(fā)展一碳化學一碳化學一碳化學是指以分子中只含一個碳原子的化合物一碳化學是指以分子中只含一個碳原子的化合物(如如一氧化碳、甲烷、甲醇等一氧化碳、甲烷、甲醇等)為原料來合成一系列化工為原料來合成一系列化工原料和燃料
7、的化學原料和燃料的化學使用不同的催化劑,可以從合成氣制成不同的產(chǎn)物的化學使用不同的催化劑,可以從合成氣制成不同的產(chǎn)物的化學稱合成氣化學;由甲烷直接合成的稱甲烷化學;由甲醇為稱合成氣化學;由甲烷直接合成的稱甲烷化學;由甲醇為原料合成一系列下游產(chǎn)品的為甲醇化學原料合成一系列下游產(chǎn)品的為甲醇化學例例12009年年11月月16日,我國規(guī)模最大反滲透膜項目工程在北京開日,我國規(guī)模最大反滲透膜項目工程在北京開工下列說法中,不正確的是工下列說法中,不正確的是 ()A海水淡化目前已有多種方法,主要有蒸餾法、膜法等海水淡化目前已有多種方法,主要有蒸餾法、膜法等B電滲析是指利用陰、陽離子的選擇透過性,在外加電場作
8、電滲析是指利用陰、陽離子的選擇透過性,在外加電場作用下,將水中的一部分離子轉(zhuǎn)移到另一部分水中而達到除鹽的目的的用下,將水中的一部分離子轉(zhuǎn)移到另一部分水中而達到除鹽的目的的方法方法C在進行水處理時,只需用陽離子交換樹脂或陰離子交換樹在進行水處理時,只需用陽離子交換樹脂或陰離子交換樹脂中的一種就能將水中的陰離子、陽離子都除去脂中的一種就能將水中的陰離子、陽離子都除去D反滲透分離法是膜分離技術在純水制造中的又一應用反滲透分離法是膜分離技術在純水制造中的又一應用名師精析名師精析在水處理工藝中,陽離子交換樹脂只能除去某在水處理工藝中,陽離子交換樹脂只能除去某些陽離子;陰離子交換樹脂只能除去某些陰離子,在
9、使用時些陽離子;陰離子交換樹脂只能除去某些陰離子,在使用時一般將兩種離子樹脂配合使用,故一般將兩種離子樹脂配合使用,故C錯誤錯誤答案答案C1水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災難,水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災難,為了防止水污染,下面為了防止水污染,下面的措施中可以采用的是的措施中可以采用的是 ()禁止使用農(nóng)藥和化肥禁止使用農(nóng)藥和化肥不任意排放工業(yè)廢水不任意排放工業(yè)廢水抑抑制水中植物的生長制水中植物的生長生活污水經(jīng)過凈化處理再排放生活污水經(jīng)過凈化處理再排放減少空氣中硫的氧化物和氮的氧化物的含量減少空氣中硫的氧化物和氮的氧化物的含量A BC D答案:答案: B解析:解析:目
10、前污染水的因素主要有三方面:工業(yè)生產(chǎn)目前污染水的因素主要有三方面:工業(yè)生產(chǎn)(廢水、廢水、廢氣、廢渣廢氣、廢渣)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(農(nóng)藥、化肥農(nóng)藥、化肥)、生活污水、生活污水(污水、污水、垃圾垃圾)防治水污染的方法應科學、切實可行,防治水污染的方法應科學、切實可行,做法做法是消極絕對的,不可取是消極絕對的,不可取2(2009海南高考海南高考)下列有關硬水及其軟化的說法中錯誤的下列有關硬水及其軟化的說法中錯誤的是是 ()A離子交換法可以軟化硬水離子交換法可以軟化硬水B硬水中含有較多硬水中含有較多Ca2、Mg2C生產(chǎn)、生活使用的天然水必須經(jīng)軟化生產(chǎn)、生活使用的天然水必須經(jīng)軟化D加熱可使暫時硬水中的
11、加熱可使暫時硬水中的Ca2生成生成CaCO3沉淀沉淀答案:答案:C解析:解析: A、B、D是一些常識,是一些常識,C中生活使用的硬水不是中生活使用的硬水不是“必須必須”經(jīng)軟化使用經(jīng)軟化使用例例2海水中含有豐富的化學元素,下面是某化工廠從海海水中含有豐富的化學元素,下面是某化工廠從海水中提取水中提取NaCl、Mg(以以MgCl2形式存在形式存在)和和Br2(以以NaBr的形的形式存在式存在)及綜合利用的生產(chǎn)流程簡圖:及綜合利用的生產(chǎn)流程簡圖:請回答:請回答:(1)在粗鹽中含有在粗鹽中含有Ca2、Mg2、SO等雜質(zhì),精制時所用的等雜質(zhì),精制時所用的試劑為:試劑為:a.鹽酸鹽酸b氯化鋇溶液氯化鋇溶液
12、c氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液d碳酸鈉溶液則加入試劑的順序是碳酸鈉溶液則加入試劑的順序是(填編號填編號)_(2)Mg(OH)2中加入鹽酸后,要獲得中加入鹽酸后,要獲得MgCl26H2O晶體,需要晶體,需要進行的實驗操作依次為進行的實驗操作依次為_a蒸餾蒸餾b灼燒灼燒c過濾過濾d蒸發(fā)蒸發(fā)e冷卻結冷卻結晶晶(3)利用利用MgCl26H2O可制得無水氯化鎂,應采取的措施是可制得無水氯化鎂,應采取的措施是_.(4)目前工業(yè)上主要采用離子交換膜法電解飽和食鹽水,下目前工業(yè)上主要采用離子交換膜法電解飽和食鹽水,下列關于離子交換膜電解槽的敘述錯誤的是列關于離子交換膜電解槽的敘述錯誤的是_a精制飽和食鹽水進入陽極
13、室精制飽和食鹽水進入陽極室b純水純水(加少量加少量NaOH)進入陰極室進入陰極室c陰極產(chǎn)物為氫氧化鈉和氫氣陰極產(chǎn)物為氫氧化鈉和氫氣d陽極的電極反應為:陽極的電極反應為:Cl22e=2Cl(5)母液中常含有母液中常含有MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl等等(其溶解度與溫度的關系如圖所示其溶解度與溫度的關系如圖所示),可進一步加工制得一些重要的產(chǎn)品若將可進一步加工制得一些重要的產(chǎn)品若將母液加熱升溫到母液加熱升溫到60以上,隨著水分的蒸以上,隨著水分的蒸發(fā),會逐漸析出晶體,此晶體的主要成分發(fā),會逐漸析出晶體,此晶體的主要成分是是_;過濾上述晶體后,將濾液降溫到;過濾上述晶體后,將濾液降溫到30
14、以下,又以下,又逐漸析出晶體,用一定量的冷水洗滌該晶體,最后可得到比逐漸析出晶體,用一定量的冷水洗滌該晶體,最后可得到比較純凈的較純凈的_晶體晶體名師精析名師精析(1)除除Ca2用用Na2CO3沉淀,除沉淀,除Mg2用用NaOH沉淀,沉淀,除除SO用用BaCl2沉淀,同時過量的沉淀,同時過量的Ba2也用也用Na2CO3沉淀,因此沉淀,因此Na2CO3的加入應在的加入應在BaCl2之后,而加入之后,而加入BaCl2和和NaOH順序可顛順序可顛倒,最后加鹽酸消耗過量的倒,最后加鹽酸消耗過量的Na2CO3.(2)Mg(OH)2溶于鹽酸后得溶于鹽酸后得MgCl2溶液,濃縮,冷卻結晶析出溶液,濃縮,冷卻
15、結晶析出MgCl26H2O晶體,過濾后得到晶體,過濾后得到MgCl26H2O.(3)為防止加熱時為防止加熱時MgCl2水解而混入雜質(zhì),因此制取無水水解而混入雜質(zhì),因此制取無水MgCl2時需在時需在HCl氣氛中氣氛中(4)用離子交換膜法電解飽和食鹽水時,精制用離子交換膜法電解飽和食鹽水時,精制NaCl溶液進入陽極溶液進入陽極室,純水進入陰極室,在陰極:室,純水進入陰極室,在陰極:2H2e=H2,所所得產(chǎn)得產(chǎn)物為物為NaOH和和H2,陽極:,陽極:2Cl2e=Cl2.(5)根據(jù)溶解度與溫度的關系圖可知加熱升溫到根據(jù)溶解度與溫度的關系圖可知加熱升溫到60以上時,以上時,隨著水分的蒸發(fā),隨著水分的蒸發(fā)
16、,MgSO4、NaCl會結晶析出,再將濾液降會結晶析出,再將濾液降溫到溫到30以下,會析出以下,會析出KCl晶體晶體答案答案(1)bdca或或cbda(2)d、e、c(3)在在HCl氣流中脫水,防止氣流中脫水,防止MgCl2水解水解(4)d(5)MgSO4、NaClKCl3(2009廣東高考廣東高考)廣東正在建設海洋強省下列說法不廣東正在建設海洋強省下列說法不正確的是正確的是 ()A從海帶中提取碘單質(zhì)的過程涉及氧化還原反應從海帶中提取碘單質(zhì)的過程涉及氧化還原反應B往淡水中加入往淡水中加入NaCl等配成人造海水,可用于海產(chǎn)等配成人造海水,可用于海產(chǎn) 品的長途運輸品的長途運輸C赤潮主要是由工農(nóng)業(yè)生
17、產(chǎn)和生活廢水引起沿海水域赤潮主要是由工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活廢水引起沿海水域 的富營養(yǎng)化而造成的的富營養(yǎng)化而造成的D海洋經(jīng)濟專屬區(qū)的資源開發(fā)可獲得海洋經(jīng)濟專屬區(qū)的資源開發(fā)可獲得Fe、Co、K、 Au、Mg、B等金屬等金屬.解析:解析:D選項中,選項中,B不是金屬不是金屬答案:答案:D4海水是一個巨大的化學資源寶庫,下列有關海水綜合海水是一個巨大的化學資源寶庫,下列有關海水綜合利用的說法正確的是利用的說法正確的是 ()A海水中含有鉀元素,只需經(jīng)過物理變化就可以得到海水中含有鉀元素,只需經(jīng)過物理變化就可以得到 鉀單質(zhì)鉀單質(zhì)B海水蒸發(fā)制海鹽的過程中只發(fā)生了化學變化海水蒸發(fā)制海鹽的過程中只發(fā)生了化學變化C從海
18、水中可以得到從海水中可以得到NaCl,電解熔融,電解熔融NaCl可制備可制備Cl2D利用潮汐發(fā)電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能利用潮汐發(fā)電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能解析:解析:海水中鉀元素以海水中鉀元素以K形式存在,生成鉀單質(zhì)必然發(fā)形式存在,生成鉀單質(zhì)必然發(fā)生化學反應,生化學反應,A錯誤蒸發(fā)海水制鹽發(fā)生的是物理變化,錯誤蒸發(fā)海水制鹽發(fā)生的是物理變化,B錯誤潮汐發(fā)電是將動能轉(zhuǎn)化為電能,錯誤潮汐發(fā)電是將動能轉(zhuǎn)化為電能,D錯誤錯誤答案:答案:C例例3以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示(圖中圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):請?zhí)顚懴铝锌瞻祝赫執(zhí)顚?/p>
19、下列空白:(1)已知已知0.5 mol甲烷和甲烷和0.5 mol水蒸氣在水蒸氣在t,p kPa時,完全反時,完全反應生成一氧化碳和氫氣應生成一氧化碳和氫氣(合成氣合成氣),吸收了,吸收了a kJ的熱量該反應的熱量該反應的熱化學方程式是:的熱化學方程式是:_.(2)在合成氨的實際生產(chǎn)過程中,常采取的措施之一是:將生在合成氨的實際生產(chǎn)過程中,常采取的措施之一是:將生成的氨從混合氣體中及時分離出來,并將分離出氨后的氮氣成的氨從混合氣體中及時分離出來,并將分離出氨后的氮氣和氫氣循環(huán)利用,同時補充氮氣和氫氣請應用化學反應速和氫氣循環(huán)利用,同時補充氮氣和氫氣請應用化學反應速率和化學平衡的觀點說明采取該措施
20、的理由:率和化學平衡的觀點說明采取該措施的理由:_.(3)當甲烷合成氨氣的轉(zhuǎn)化率為當甲烷合成氨氣的轉(zhuǎn)化率為75%時,以時,以5.60107 L甲烷為甲烷為原料能夠合成原料能夠合成_L氨氣氨氣(假設體積均在標假設體積均在標準狀況下測定準狀況下測定)(4)已知尿素的結構簡式為已知尿素的結構簡式為 ,請寫出兩種含有,請寫出兩種含有碳氧雙鍵的尿素的同分異構體的結構簡式:碳氧雙鍵的尿素的同分異構體的結構簡式:_;_.(1)煤和木炭、焦炭組成不同煤和木炭、焦炭組成不同煤是以碳元素為主的復雜有機物和無機物的混合物,而煤是以碳元素為主的復雜有機物和無機物的混合物,而木炭、焦炭的成分就是碳單質(zhì),所以木炭、焦炭易
21、于燃木炭、焦炭的成分就是碳單質(zhì),所以木炭、焦炭易于燃燒,而煤不易燃燒燒,而煤不易燃燒(2)天然氣和焦爐氣不同天然氣和焦爐氣不同天然氣是一種化石燃料,它蘊藏在地層內(nèi),是可以從天然氣是一種化石燃料,它蘊藏在地層內(nèi),是可以從氣井上開采的可燃性氣體,其成分是氣井上開采的可燃性氣體,其成分是CH4、C2H6、C3H8等小分子烷烴,主要是等小分子烷烴,主要是CH4,它既是一種重要能源,又是,它既是一種重要能源,又是一種重要的工業(yè)資源一種重要的工業(yè)資源焦爐氣是煤干餾所得產(chǎn)物之一,其主要成分是焦爐氣是煤干餾所得產(chǎn)物之一,其主要成分是H2、CH4、CO、C2H4等,它也是重要的氣體燃料和化工原等,它也是重要的氣
22、體燃料和化工原料料5從石油分餾得到的固體石蠟,用氯氣漂白后,燃燒時從石油分餾得到的固體石蠟,用氯氣漂白后,燃燒時會產(chǎn)生含氯元素的氣體,這是由于石蠟在漂白時與氯會產(chǎn)生含氯元素的氣體,這是由于石蠟在漂白時與氯氣發(fā)生過氣發(fā)生過 ()A加成反應加成反應B取代反應取代反應C聚合反應聚合反應 D催化裂化反應催化裂化反應解析:解析:固體石蠟的主要成分為含碳數(shù)較多的烷烴,在用氯固體石蠟的主要成分為含碳數(shù)較多的烷烴,在用氯氣漂白時能發(fā)生取代反應氣漂白時能發(fā)生取代反應答案:答案: B6.已知煤的結構模型如圖所示:已知煤的結構模型如圖所示:(1)從煤的結構模型來看,煤是工業(yè)上獲得從煤的結構模型來看,煤是工業(yè)上獲得_
23、烴的重要來源烴的重要來源(2)我國大約我國大約70%的煤是直接用于燃燒的的煤是直接用于燃燒的從煤的結構模型來看,煤在提供熱量的同時產(chǎn)生大量從煤的結構模型來看,煤在提供熱量的同時產(chǎn)生大量的的_等氣體物質(zhì),造成嚴重的大氣污染等氣體物質(zhì),造成嚴重的大氣污染(3)“型煤型煤”技術不僅可以減少技術不僅可以減少87%的廢氣排放量,煙塵排放量的廢氣排放量,煙塵排放量也可減少也可減少80%,致癌物苯并芘的排放量也減少,同時節(jié)煤,致癌物苯并芘的排放量也減少,同時節(jié)煤20%30%.“型煤型煤”技術的原理是利用固硫劑在燃燒過程中生技術的原理是利用固硫劑在燃燒過程中生成穩(wěn)定的硫酸鹽下列物質(zhì)中適宜于作固硫劑的是成穩(wěn)定的硫酸鹽下列物質(zhì)中適宜于作固硫劑的是_(填字母填字母)A氯化鈣氯化鈣 B氧化鈣氧化鈣C硫酸鈣硫酸鈣 D氫氧化鈣氫氧化鈣(4)某某“型煤型煤”生產(chǎn)廠利用石灰石作固硫劑,試用化學方程式表生產(chǎn)廠利用石灰石作固硫劑,試用化學方程式表示其示其“固硫固硫”過程過程_.(5)除上述的除上述的“型煤型煤”技術外,為了解決煤燃燒所造成的污技術外,為了解決煤燃燒所造成的污染問題和提高煤的利用價值,煤資源的綜合利用方法還染問題和提高煤的利用價值,煤資源的綜合利用方法還有有_、_、_等等點擊下圖進入點擊下圖進入“針對訓練針對訓練 測與評測與評”
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