七年級語文上冊 《世說新語》兩則課件 人教新課標(biāo)版

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1、作者簡介作者簡介: 劉義慶劉義慶( (公元公元403-444403-444年年) )，南北朝，南北朝劉宋王朝宗室，彭城劉宋王朝宗室，彭城( (今江蘇蘇州市今江蘇蘇州市) )人，人，襲封臨川王，曾任荊州刺史、加開府儀襲封臨川王，曾任荊州刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除招聚文學(xué)之士，所著除世說新語世說新語以以外，還有外，還有幽明錄幽明錄宣驗記宣驗記等小說等小說和文集，但已散佚。和文集，但已散佚。 世說新語世說新語，南朝宋，南朝宋劉義慶劉義慶編著，主要描寫從編著，主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、

2、軼事，以名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共短篇為主。全書共8 8卷，卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等3636門。門。詠雪詠雪選自選自“言語言語”一門，一門，陳太丘與友期陳太丘與友期選自選自“方正方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。古典小說的源頭之一。 世說新語世說新語是一部以漢末、魏、是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝時期南北朝時期“志人小說志人小說”的

3、代表作。編的代表作。編撰者是撰者是劉義慶。劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）南朝宋彭城（江蘇徐州）人。人。 “志志”是記的意思。是記的意思?！爸救诵≌f志人小說”主要是記述人物言行事跡。主要是記述人物言行事跡。柳柳絮絮 xyfuyn謝道謝道韞韞無無奕奕尊君在尊君在不不f 謝太謝太傅傅zhu 雪雪驟驟ch n 差差可可擬擬sh 太丘太丘舍舍去去詠詠 雪雪讀準(zhǔn)字音，正確停頓；讀準(zhǔn)字音，正確停頓；謝太傅寒謝太傅寒雪日雪日 內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女講論文講論文義。義。俄而俄而雪雪 驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪紛紛白雪紛紛何何所似？所似？”在一個寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會，跟他的子侄輩們談?wù)撛谝粋€

4、寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會，跟他的子侄輩們談?wù)撛娢?，詩文，不久大雪下急了，謝安十分高興的問：不久大雪下急了，謝安十分高興的問：“白雪紛飛就像白雪紛飛就像什么什么？”詠詠 雪雪指下著寒雪的季節(jié)指下著寒雪的季節(jié)家庭聚會家庭聚會不久，一會兒不久，一會兒急急高興的樣子高興的樣子家中的子侄輩家中的子侄輩兄子兄子 胡兒胡兒曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中 差差 可可擬擬?！?兄女曰：兄女曰： “未未若若柳絮柳絮因因風(fēng)風(fēng)起起。”他哥哥的兒子胡兒說：他哥哥的兒子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€）哥哥的女兒說；他（另一個）哥哥的女兒說；“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。不如比做風(fēng)

5、把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安哥哥的長子，謝安哥哥的長子，即謝朗即謝朗大致，差不多大致，差不多比作比作如如飄起飄起表憑借表憑借公大笑公大笑樂樂。 既既公大兄公大兄 無弈無弈 女，女，左將軍左將軍王凝之王凝之妻妻也也。謝安大笑，非常高興。（道韞）謝安大笑，非常高興。（道韞）就是就是謝安大哥謝無弈的女兒，謝安大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。左將軍王凝之的妻子。高興高興謝安大哥謝無弈謝安大哥謝無弈字叔平，大書法家字叔平，大書法家王羲之是第二個兒子王羲之是第二個兒子表判斷表判斷 找出本文的古今異義字找出本文的古今異義字詞語詞語古義古義今義今義兒女兒女文義文義風(fēng)起風(fēng)起家中的家中的子侄輩子侄輩子女子女詩

6、文詩文文章文章意思意思憑借憑借因為因為1、下列人物叫什么名字？、下列人物叫什么名字？謝太傅：胡兒：兄女：左將軍：謝安謝朗謝道韞（yn）王凝之2“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍? 3文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意么用意?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。更贊賞謝道韞的才氣。、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好一

7、個更好?參考：前者寫的好，因為雪的顏色和參考：前者寫的好，因為雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似（形似）；形態(tài)跟鹽相似（形似）；后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的飄飛接近（神似）。飄飛接近（神似）。 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 唐唐 岑岑( (cncn) )參參 北風(fēng)卷地白草折北風(fēng)卷地白草折( (shsh),),胡天八月即飛雪。胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 提示：以提示：以“梨花梨花”喻雪，妙哉，雅哉，喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。不愧為千古寫雪之名句。、說說還可以用哪些事物來比喻雪。、說說還可以用哪些

8、事物來比喻雪。春春 雪雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點春色。光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點春色。夜夜 雪雪唐白居易已訝衿已訝衿( (jnjn) )枕冷，復(fù)見窗戶明。枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?提示：這首詩采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、提示：這首詩采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四視覺、聽覺入手寫雪

9、，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩，把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。句詩，把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、每人搜集、每人搜集幾首幾首自己喜歡的自己喜歡的詠雪詩詠雪詩，并背誦下來。，并背誦下來。2、背誦、背誦詠雪詠雪。陳太丘與友期陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓蛔鹁诓?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉人哉!與人期行，相委而去。與人期行，相委而去?！痹皆唬涸皆唬骸熬c家君期

10、日中。日中不至，則是無信；君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引友人慚，下車引之，元方入門不顧。之，元方入門不顧。 陳太丘與友陳太丘與友期行期行，期日中，過中不，期日中，過中不至至，太丘舍去，太丘舍去，陳太丘與友期陳太丘與友期 去后去后乃乃至。至。 元方時年七歲，門外元方時年七歲，門外戲戲。客問元方：。客問元方：陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時才七歲，在門外嬉

11、戲，那人問元方：陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定相約而行。期，約定到達(dá)到達(dá)才才嬉戲嬉戲“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去?！庇讶吮闩河讶吮闩骸胺欠侨嗽眨∨c人期行，相人哉！與人期行，相委委而去。而去。”“你父親在嗎？你父親在嗎？”元方答道：元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了。了?！蹦侨吮闵鷼獾恼f：那人便生氣的說：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。卻把人丟下自己走了?！睂e人父親的尊稱對別人父親的尊稱通通“否否

12、”等待等待不是不是丟下，舍棄丟下，舍棄元方曰：元方曰：“君與君與家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，則則是無是無信；信；對子罵父，則是無禮。對子罵父，則是無禮?！?友人友人慚慚，下車，下車引引之，之，元方入門不元方入門不顧。顧。元方說；元方說； “你跟你跟我爸爸我爸爸約好正午。你正午不到，約好正午。你正午不到， 就是就是不講信不講信用。用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌。對著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌。”那人感到那人感到慚愧慚愧，便下車想，便下車想拉元方，拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。拉拉回頭看回頭看 陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的

13、時間是陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不再中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。 陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時年僅七歲，正在門外玩。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時年僅七歲，正在門外玩。客人問元方：客人問元方：“你的父親在家嗎？你的父親在家嗎？”元方答道：元方答道：“等等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了。你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒道：客人便發(fā)怒道：“（真）不是人啊！和人家約好出行，（卻）丟下人（真）不是人?。『腿思壹s好出行，（卻）丟下人家而離去

14、。家而離去。” 元方說：元方說：“您與我父親約定在中午（一同出發(fā)），您與我父親約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮信用；對著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮貌。貌?！?客人感到慚愧，便從車?yán)锵聛硐肜?，元方客人感到慚愧，便從車?yán)锵聛硐肜?，元方徑直走入家門根本不回頭看。徑直走入家門根本不回頭看。例如：期日中，過中（例如：期日中，過中（友友）不至）不至陳太丘與友期行，期日中，過中（）陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時不至，太丘舍去

15、，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲。客問元方：年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁谧鹁诓?？不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）（）待君久（）不至，（）已去。不至，（）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！與人期行，相委（）而去。與人期行，相委（）而去?！痹皆唬涸皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮。（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車友人慚，下車引之，元方入門不顧。引之，元方入門不顧。 友友友友于于元方元方家君家君君君家君家君人人君君君君1、文中、文中“君君”“”“家君家君”“”“尊君尊君”的

16、稱的稱謂有什么不同？謂有什么不同？問題研究： “君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？ “君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱。“家君”是對人稱自己的父親。 其他敬稱和謙稱，參考詞語手冊P141辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬詞有謙詞有敬詞有謙詞有 2 2、“期日中，過中不至期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？是個怎樣的人？是個不守信用，沒有時間觀念的人是個不守信用，沒有時間觀念的人“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”3 3、元方指出了父親友人的

17、哪兩個錯誤？、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？4 4、陳元方是一個怎樣的人？、陳元方是一個怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理聰明、勇敢、明理 （或）：（或）：懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿5、元方、元方“入門不顧入門不顧”是否失禮？說說是否失禮？說說你的看法。你的看法。元方對粗俗的友人元方對粗俗的友人“入門不顧入門不顧”流流露了小孩子性格直率，好惡情感易露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。 作者寫此文，意圖是什么？1. 借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性

18、。2. 也贊揚元方的聰敏。7、元方斥責(zé)、元方斥責(zé)“友人友人”無信，令你想起我們無信，令你想起我們學(xué)過的學(xué)過的十則十則的哪句話？的哪句話？與朋友交而不信乎？與朋友交而不信乎？8、你從、你從陳太丘與友期陳太丘與友期中得到什么啟示？中得到什么啟示？ 做人要講信用做人要講信用 全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時的環(huán)全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時的環(huán)境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在我境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵在于他使用一些在于他使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝練生動的語言凝練生動的語言，點出了人物與環(huán)，點出了人物與環(huán)境的特點，使之躍然紙上。境的特點，使

19、之躍然紙上。作業(yè)：、將文中重點字詞的、將文中重點字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。翻譯總結(jié)到筆記本上。、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。篇短文。課后作業(yè)： 1.俄俄而雪驟，公而雪驟，公欣然欣然曰曰 “俄俄”，又常與，又常與“而而”“”“頃頃”諸字連用，皆片刻義。諸字連用，皆片刻義?！靶廊恍廊弧保吲d地。然，語助，無義；或作，高興地。然，語助，無義；或作“的的樣子樣子”。 2.撒鹽空中差可撒鹽空中差可擬擬 “擬擬”，比、比擬。這是古義。唐以后才有準(zhǔn)備、打，比、比擬。這是古義。唐以后才有準(zhǔn)備、打算義，如算義，如“比擬好心來送喜比擬好心來送喜”(唐代民歌唐代民歌)，“也擬泛也擬泛輕舟輕舟”(宋李清

20、照詞宋李清照詞武陵春武陵春)。 3.未若未若柳絮因風(fēng)起柳絮因風(fēng)起 “未若未若”，比不上。，比不上。 4.太丘舍去，去后太丘舍去，去后乃乃至至 “乃乃”，這里是，這里是“才才”的意思。按：此字用法較多，的意思。按：此字用法較多，學(xué)生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。學(xué)生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。 5.與人與人期期行，相行，相委委而去而去 “期期”，約會、約定。，約會、約定。“委委”，舍棄。，舍棄。 世說新語世說新語是（是（ ）（朝代）的（朝代）的（ ）組織一批）組織一批文人編寫的。是六朝（文人編寫的。是六朝（ ）的）的代表作，古代小說所記大多是傳聞、代表作，古代小說所

21、記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是（都是（ ）。）。南朝宋南朝宋劉義慶劉義慶志人小說志人小說直敘其事直敘其事第一回合第一回合 找出本文的古今異義字古義古義今義今義兒女兒女 文義文義 因因 去去 委委 不顧不顧家中子家中子侄輩侄輩子女子女詩文詩文文章意思文章意思借借因為因為離開離開到到去去丟下丟下舍棄舍棄委托委托不回頭不回頭不理睬不理睬第二回合1 1、俄而雪驟，公欣然曰：、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？” 不一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：不一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說： “這紛紛揚揚的大雪像什么呢？這紛紛揚揚的大雪像什么

22、呢？”2 2、撒鹽空中差可擬。、撒鹽空中差可擬。跟把鹽撒在空中差不多。跟把鹽撒在空中差不多。3、未若柳絮因風(fēng)起。、未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。4 4、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。丘舍去，去后乃至。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見朋友來，太丘不午時碰頭。正午已過，不見朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。再等候就走了。太丘走后，那人才來。5 5、與人期行、與人期行, ,相委而去。相委而去。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了

23、。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。6、君與家君期日中。過中不至，則是無信；對、君與家君期日中。過中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。子罵父，則是無禮。 您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，就是失禮。就是失禮。7 7、友人慚，下車引之，元方入門不顧。、友人慚，下車引之，元方入門不顧。 那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。門。第三回合內(nèi)容理解1、詠雪詠雪中中“

24、寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑樂大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 融洽、歡樂、輕松融洽、歡樂、輕松古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女君：有禮貌的稱呼對方君：有禮貌的稱呼對方家君：對人稱自己的父親家君：對人稱自己的父親尊君：對別人父親的尊稱尊君：對別人父親的尊稱2、聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？、聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？3、陳太丘與友期陳太丘與友期中中“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的的稱謂有什么不同？稱謂有什么不同？4 4、“期日中，過中不至期日中，過中不至”說明陳太丘

25、的朋友說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？是個怎樣的人？是個不守信用，沒有時間觀念的人是個不守信用，沒有時間觀念的人“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”5 5、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？6 6、陳元方是一個怎樣的人？、陳元方是一個怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理聰明、勇敢、明理1、指出下列紅色的稱謂各指代的是何人？、指出下列紅色的稱謂各指代的是何人？（1）即）即公公大兄大兄謝太傅謝太傅（2）尊君尊君在不在不你的父親，指陳太丘你的父親，指陳太丘（3）君君久不至久不至你，指陳太丘的友人你，指陳太丘的友人（4）君與）君與家君家

26、君我的父親，指陳太丘我的父親，指陳太丘2 2、解釋下列紅色的詞語。、解釋下列紅色的詞語。俄而：俄而：不久，一會兒不久，一會兒未若：未若：比不上比不上去后去后乃乃至：至： 才才下車下車引引之：之：拉拉柳絮柳絮因因風(fēng)起：風(fēng)起： 憑借，乘憑借，乘相相委委而去：而去：丟下，舍棄丟下，舍棄入門不入門不顧顧：回頭看回頭看內(nèi)集內(nèi)集：家庭聚會家庭聚會公公欣然欣然曰：曰： 高興的樣子高興的樣子太丘太丘舍去舍去：不再等候就走了不再等候就走了講論文義：講論文義： 講解詩文講解詩文差差可擬：可擬： 差不多差不多3 3、請找出下列句子中的通假字并解釋。、請找出下列句子中的通假字并解釋。（1 1）不亦說乎：）不亦說乎：（

27、2 2）誨女知之乎：）誨女知之乎：（3 3）是知也：）是知也：（4 4）項為之強(qiáng)：）項為之強(qiáng)：（5 5）路轉(zhuǎn)溪橋忽見：）路轉(zhuǎn)溪橋忽見：（6 6）既而風(fēng)定天清，一切烏有：既而風(fēng)定天清，一切烏有：（7）數(shù)至八層，裁如星點：）數(shù)至八層，裁如星點：（8）尊君在不：）尊君在不：說通悅，愉快說通悅，愉快知通智，聰明智慧知通智，聰明智慧女通汝，你女通汝，你強(qiáng)通僵，僵硬強(qiáng)通僵，僵硬見通現(xiàn)，出現(xiàn)見通現(xiàn)，出現(xiàn)烏通無，沒有烏通無，沒有裁通才，只有，剛剛裁通才，只有，剛剛不通否，沒有不通否，沒有4、節(jié)奏劃分不正確的一項是：、節(jié)奏劃分不正確的一項是：A、待君、待君/久不至久不至 B、俄而、俄而/雪驟雪驟C、與兒女、與兒

28、女/講講/論文義論文義 D、元方、元方/入門入門/不顧不顧 C5、翻譯下列句子：、翻譯下列句子：（1）未若柳絮因風(fēng)起）未若柳絮因風(fēng)起不如比作柳絮隨風(fēng)飄起不如比作柳絮隨風(fēng)飄起（2）與人相約，相委而去。）與人相約，相委而去。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。（3）君與家君期日中。過中不至，則是無）君與家君期日中。過中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。信；對子罵父，則是無禮。 您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，就是失禮。父親，就是失禮。（

29、3）君與家君期日中，過中不至，則是無）君與家君期日中，過中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。信；對子罵父，則是無禮。 您跟我父親約好正午一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他您跟我父親約好正午一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，這就是失禮。的父親，這就是失禮。（2）與人期行，相委而去。）與人期行，相委而去。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。6、選出紅色詞意義相同的一項、選出紅色詞意義相同的一項A 元方元方時時年七歲，門外戲年七歲，門外戲 故故時時有物外之趣有物外之趣B 謝太傅寒雪謝太傅寒雪日日內(nèi)集內(nèi)集 余憶童稚時，能張目

30、對余憶童稚時，能張目對日日C 未未若若柳絮因風(fēng)起柳絮因風(fēng)起 星漢燦爛，星漢燦爛，若若出其里出其里D 日中不至，則日中不至，則是是無信無信 知之為知之，不知為不知，知之為知之，不知為不知，是是知也知也D當(dāng)時當(dāng)時經(jīng)常經(jīng)常日子日子太陽太陽比作比作好像好像這，此這，此7、元方斥責(zé)、元方斥責(zé)“友人友人”無信，令你想起我們無信，令你想起我們學(xué)過的學(xué)過的十則十則的哪句話？的哪句話？與朋友交而不信乎？與朋友交而不信乎？8、你從、你從陳太丘與友期陳太丘與友期中得到什么啟示？中得到什么啟示？ 做人要講信用做人要講信用9 9、詠雪詠雪中兒女的含義與今天有什么不同？中兒女的含義與今天有什么不同？古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女 10、填空、填空 （1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時間地交待了時間 、地點、地點 、人、人物物 、事件、事件 等要素。等要素。寒雪日寒雪日內(nèi)集內(nèi)集謝太傅與兒女謝太傅與兒女講論文義講論文義