《小學(xué)一年級語文《口語交際小兔運南瓜》教學(xué)設(shè)計之四》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級語文《口語交際小兔運南瓜》教學(xué)設(shè)計之四（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材
《口語交際?小兔運南瓜》教學(xué)設(shè)計之
四
教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改
Thefourthpartoftheteachingdesignof"SpokenLanguage
Communication:PumpkinDelivery"
教師：風(fēng)老師
風(fēng)順第二小學(xué)
編訂：FoonShion教育
原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計
ExcellentTeachingDesign
《口語交際?小兔運南瓜》教學(xué)設(shè)計之四
教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、
說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交
2、際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。
I指導(dǎo)思想］
根據(jù)《語文課程標準》的要求，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，使學(xué)生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。
［教學(xué)目標］
1、探究小兔運南瓜的方法，討論、評選由最好的方法。
2、完整清楚地講述《小兔運南瓜》的故事。
3、增強表達的自信心，建立積極、樂觀、向上的健康心理。
［教學(xué)思路］
1、激趣引入
開故事會。設(shè)立動腦星"、說話星“、快樂星”三顆星，爭做三星”孩
3、子。同時為孩子開來一列故事小火車
2、激勵性提問，引入探究性學(xué)習(xí)、討論引導(dǎo)孩子們裝上恰當?shù)能噹?，幫小兔想辦法，再由小組長帶領(lǐng)評價由什么
ExcellentTeachingDesign
樣的辦法最好。
3、自主、合作學(xué)習(xí)，講清楚故事
①送上一段話，自己練習(xí)說完整第一幅圖。
②指導(dǎo)看第二幅圖，送重點詞，聯(lián)系說話。
③二人組合作，分角色練習(xí)說話第三幅圖。
④接力火車，完整敘述故事。
4、贊賞性評價，培養(yǎng)兒童表達的自信心和健康的心理。
［教學(xué)過程］
一、激趣引入
讓我們一起來開故事會。嗚——"故事火車開來了！
1、講了誰的故事？
2、關(guān)于小兔做什么的事情？
3、仔細觀察
4、的孩子會發(fā)現(xiàn)，今天的故事火車少了什么？
怎么辦？
二、探究學(xué)習(xí)
1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了？
2、第三幅圖提生了一個什么問題？
3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應(yīng)該畫什么？
4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運回家呢？
5、哪種運南瓜的辦法最好？說說為什么？（小組討論、
評價交流）
三、自主、合作學(xué)習(xí)將清楚故事
第3頁/總5頁
原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計
ExcellentTeachingDesign
火車在孩子們的努力下裝好了，這么漂亮的故事火車，
讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。
1、仔細看第一幅圖
①說說圖上都畫了什么？
②老師送給你一段話，看
5、看對你說好這幅圖的內(nèi)容有幫助嗎？
（秋天到了，地里的成熟了！南瓜結(jié)得。小兔
子想把南瓜,可是的大南瓜躺在地上，該怎么辦
呢？）
2、仔細看第二幅圖
①小白兔在想什么？它怎么做？
②老師送你幾個詞，用上這些詞把第二幅圖的內(nèi)容講清楚。（想、立、滾）
3、看第三幅圖，小白兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽
媽的眼睛都瞪大，她會怎么說？小白兔會怎么回答呢？（分角色說好這幅圖）
4、我們一起來開故事小火車。（故事接力）
四、總結(jié)，贊賞性評價
1、故事講完了，你想夸夸誰？
2、送上三顆星。
3、再夸夸自己。
Excellent Teaching Design
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
第5頁/總5頁
小學(xué)一年級語文《口語交際小兔運南瓜》教學(xué)設(shè)計之四
