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1、word
《第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭教案》
知識目標：說出東周分為哪兩個歷史時期，了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況
能力目標：比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現的不同特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。
情感目標：通過學習探討改革與強兵富國之間聯系？
重點：齊國和晉國的稱霸
難點：春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭不同特點及歷史影響。
教學方法：［鍵入內容］
教學過程：
（一）自主學習
通過看課本P30-P32,完成以下問題。
1、東周分為和。
2、春秋時期主要霸主、、。
3、齊桓公為什么能成為春秋時期第一霸主？
4、描述晉楚爭霸情況。
5、春秋爭霸的歷史作用。
通過看課
2、本P33-P34完成以下問題
1、說出戰(zhàn)七雄、、、、、、。
2、戰(zhàn)國時期主要兼并戰(zhàn)爭、、
3、長平之戰(zhàn)時間、交戰(zhàn)雙方、作用。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
⑴齊國和晉國能迅速強大的共同原因是什么?
⑵你認為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事？說出你的理由。
⑶說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故。
（三）拓展延伸
討論分析改革與強國之間的關系。
（四）系統總結：列出本節(jié)課的知識結構圖。
（五）鞏固訓練
1 .為了爭霸，以“尊王攘夷”為號召發(fā)展本國勢力的是
3 .齊桓公首先稱霸有諸多原因，最重要的是
“尊王攘夷”
5 .戰(zhàn)國七雄中，地處最北和最南的分別是
和趙
D.①③④
①“田氏代齊”②三家分晉③桂陵之戰(zhàn)④馬陵之戰(zhàn)
A.①②③④B.②③④C.①②③
“尊王攘夷”旗號的真實目的是
治企圖
9 .閱讀上列材料：
“管仲相桓公，霸諸假，一匡天下”一一《論語》
請回答：
⑴桓人霸諸侯成功是在什么時間?
⑵管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施?
（六）當堂反思：本節(jié)課收獲：
不足：
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