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1、五年級下“鳳辣子”初見林黛玉教學案例定邊縣第二小學：馬東飛學習目標：1、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。2、體會人物的語言、外貌等描寫的作用，學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。學習重難點：學習通過語言、外貌描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。教學準備：1、搜集有關紅樓夢的資料。2、查字典或聯(lián)系上下文，理解文中的生詞。課時安排：1課時。教學過程：一、激趣導入（首先板書課題，放音樂枉凝眉導入）1、紅樓夢是我國古代四大名著之一，作者曹雪芹以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。我們今天要學習的一篇文章，就是節(jié)選自這本古典文學名著。2、生齊讀課題。3、你們
2、對紅有哪些了解？生交流課前搜集的信息。4、教師補充：指名讀。二、初讀感悟：1、先自己讀讀這個片段，在讀的過程中，肯定會遇到一些困難，沒關系，能讀多少就讀多少，一會兒老師來幫忙。2、為了正確朗讀這個片段，我們來互相提醒一下哪些字音需要注意？3、還有一些詞語誰來讀讀讀一讀。（出示詞語）斂聲屏氣 放誕無禮 恭肅嚴整 體格風騷 彩繡輝煌 潑皮破落戶兒 4、課文中哪里不好讀？為什么？三、深入學文：（一）外貌描寫美麗、華貴：1、（預設學生在讀描寫“王熙鳳打扮”那部分內容時有困難。）這部分讀起來確實有難度，那咱們就重點練習，我讀一句請同學們跟我讀一句，我停了之后，你再讀，注意認真聽。會聽也是一種良好的學習方
3、法。2、師領讀，生跟讀。3、請同學們把這部分再反復多讀幾遍。4、誰有勇氣來讀一讀？指名讀。5、剛才同學們說這段話難度還因為難理解，不過鄒老師知道“螭”是傳說中的一種沒有角的龍，你讀懂了什么？6、對呀。雖然我們只零零星星地讀懂了其中的一點兒內容，卻并不影響我們通過讀整段文字對王熙鳳產生的一種強烈的感覺，什么感覺？7、生說。（師板書：外貌描寫：美麗 華貴）沒錯，這通身的打扮顯示了她的華貴。同學們，曹雪芹在刻畫王熙鳳的外貌時著實下了一番功夫，請看這三副對聯(lián)：“金絲八寶攢珠髻，朝陽五鳳掛珠釵”；“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”；“ 粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！蹦猩x上聯(lián)，女生讀下聯(lián)。8、師：對
4、仗工整，突出了王熙鳳的美麗，這是外貌描寫的魅力。9、過渡：在紅中，王熙鳳有“語言學家”之稱，請同學們繼續(xù)讀片段，看王熙鳳的語言給我們留下了怎樣的印象。（二）語言描寫放縱、逢迎：1、王熙鳳歷來是一個有爭議的人物，在你們眼里，她又是個怎樣的人呢？2、“我來遲了，沒得迎接遠客！”這兒“未見其人，先聞其聲”的寫法，使王熙鳳給你留下了什么印象？（板書：張狂 潑辣）王熙鳳又給林黛玉留下了什么印象？（放誕無禮作者曹雪芹通過林黛玉之口談對王熙鳳的印象，這種寫法叫間接描寫，也叫側面描寫。（板書：側面描寫）出示“這些人個個放誕無禮？”“斂聲屏氣”什么意思？“個個斂聲屏氣”說明當時的氣氛怎樣。這樣的氣氛下，王熙鳳竟
5、說說笑笑地進場，足見其性格放縱，不拘小節(jié)，難怪賈母稱他為“鳳辣子”。3、出示：賈母笑道：“你不認得叫他鳳辣子就是了?！?（強調：曹雪芹又通過賈母之口，寫出了他對王熙鳳的印象，這同樣叫側面描寫，突出了老祖宗對王熙鳳的喜愛。）4、“天下真有這樣標致人兒怎么姑媽偏就去世了呢！”你能明白“鳳辣子”說“況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下?！边@句話的意思嗎？5、最后“鳳辣子”為什么又要轉喜為悲？說“只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”6、“正是呢！我一見了妹妹該打，該打！”過渡：“鳳辣子”因為“來遲了“，并不知道在此之前賈母已一次“大哭
6、”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我?！边€要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學家”難堪了。可她并不慌張，并沒有露出馬腳，而是“忙轉悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個天才的表演家！“鳳辣子”是真的忘了老祖宗了嗎？引導學生聯(lián)系賈母的地位想想。（當然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢。其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。）師：她說的每句話都是為了討老祖宗開心，所以說她說的話讓人覺得麻酥酥的，這就體現(xiàn)出來風辣子的“麻辣”。（板書：麻
7、辣）過渡：還有讓林黛玉感到麻辣的話呢！誰來讀一讀？7、一個王熙鳳，被大家讀出了這么多內容。我們來一睹這“鳳辣子”的風采吧。（播放電影紅樓夢中王熙鳳初見黛玉的錄像片段。）8、看了錄像，再來讀這個片段一定會有新的感受。請同學們四人小組分角色讀一讀，感受王熙鳳這個人物形象。9、小組表演讀。四、布置作業(yè)作者抓住王熙鳳的外貌和語言進行了正面描寫，還通過林黛玉、老祖宗對王熙鳳進行了側面描寫，突出了她潑辣、麻辣的特點，其實，王熙鳳還有吃她丈夫醋時所表現(xiàn)出來的酸辣、害死尤二姐等人時表現(xiàn)出來的毒辣，（板書：酸辣、麻辣）課后，同學們可以看看有關章節(jié)。 現(xiàn)在請同學們讀一讀這個片段描寫，你猜猜描寫的是紅樓夢中的誰？突出了什么特點？課件展示內容：淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心如比干多一竅，病如西子勝三分。（答案：林黛玉聰慧靈秀，體弱多?。┫鹿?jié)課，我們來寫一個人，通過外貌、語言等描寫表現(xiàn)人物的性格特點，并讓我們來猜一猜他是誰。五、板書設計：正面描寫 ： 外貌： 華貴 美麗 語言： 張狂 逢迎 （潑辣） （麻辣） （酸辣、毒辣）側面描寫： 放縱(林黛玉) 寵愛（賈母）5
五年級下案例
