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1、第七課、我的勞動(dòng)感受
教學(xué)目標(biāo):
參與力所能及的勞動(dòng),有意識(shí)地嘗試不同工作崗位,體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程,激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重,并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
感受勞動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn),讓學(xué)生“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。
課前準(zhǔn)備:
1、提前一周,要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動(dòng),并要涉及到家庭、學(xué)校、
社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。
2、收集學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、欣賞歌曲,揭示課題。
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、師述,并揭示課題:一個(gè)家庭的幸福,離不開一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變,離不開這塊土地上人們辛勤的勞動(dòng)
2、;一個(gè)國(guó)家的興旺,更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食,住的房子,穿的衣服,坐的車子等等,都是辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。所以,富蘭克林說(shuō):“勞動(dòng)是幸福之父?!备郀柣f(shuō):“我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。” 馬克思說(shuō)“勞動(dòng)最光榮!”小朋友們,你們一定也參加過(guò)不少的這樣或那樣的勞動(dòng),你勞動(dòng)以后有什么感受呢?(出示:勞動(dòng)感受)說(shuō)給大家聽聽。
二、聽聽說(shuō)說(shuō),感受勞動(dòng)光榮。
1、出示下列勞動(dòng)場(chǎng)景(視教學(xué)條件,可以用圖片,也可以多媒體演示)
(勞動(dòng)場(chǎng)景可以為:擦洗公共場(chǎng)所電話亭,幫爸爸喂雞,自己洗襪子,擦樓
梯扶手,幫花農(nóng)澆花,與媽媽一起晾衣服,擦黑板,倒垃圾……)
3、2、提問:這些勞動(dòng)你參加過(guò)哪些?參加這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲?
3、師述:江蘇省江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(6)班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動(dòng),還把勞動(dòng)的感受寫了下來(lái),想不想聽聽?
4、一生朗讀教材第40頁(yè)體驗(yàn)日記。
5、師述:據(jù)老師了解,我們班級(jí)的小朋友也不賴,在上一周中,不但天天
參加勞動(dòng),還人人寫勞動(dòng)日記。下面請(qǐng)小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流,每個(gè)小組再選出最棒的在班級(jí)交流。好嗎?
6.教師小結(jié)。
三、聽介紹,我行動(dòng)。
1、過(guò)渡:在我們的生活中,不管是家里,還是學(xué)校里,還是社會(huì)上,有各種各樣的勞動(dòng)崗位,真是有了這許許多多的崗位,我們的生活才多姿多彩。就像在我們的
4、學(xué)校,小朋友知道有哪些崗位嗎?
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)(課前叫學(xué)生了解)
3、提問:小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎?
4、上述這些崗位,你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做,或可以配合著做的?
5、除了上述勞動(dòng)外,在家里、在學(xué)校、在社區(qū),你認(rèn)為你可以參與哪些勞
動(dòng)?
四、聽故事,深化教育。
1、師述:小朋友,勞動(dòng)能給我們帶來(lái)許多意想不到的收獲。勞動(dòng)給了自己幸福,也給了別人幸福。
2、請(qǐng)聽故事:《瑞恩的愿望》
瑞恩是一個(gè)普通的加拿大男孩。5年前他還在讀小學(xué)一年級(jí)。一天他聽到老師講非洲的生活狀況:孩子們沒有玩具,沒有足夠的食物和藥品,很多人甚至喝不上潔凈的水,成千上萬(wàn)的人因?yàn)楹攘耸芪?/p>
5、染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們:一分錢可以買一支鉛筆,60分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷,兩塊錢能買一條毯子,70塊錢就可以幫他們挖一口井……
6歲的小瑞恩深受震動(dòng),“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強(qiáng)烈的愿望。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)﹐他的媽媽沒有把這個(gè)想法當(dāng)成小孩子一會(huì)兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔(dān)的正常的家務(wù)之外自己掙:哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時(shí)地毯掙了兩塊錢;全家去看電影,他留在家里擦玻璃賺到第二個(gè)兩塊錢;幫爺爺撿松果;幫鄰居撿暴風(fēng)雪后的樹枝……
瑞恩堅(jiān)持了4個(gè)月,終于攢夠了70元錢,交給了相關(guān)的國(guó)際組織。
然而工作人員告訴他
6、:70元錢只夠買一個(gè)水泵,挖一口井要2000塊。瑞恩的夢(mèng)想只得繼續(xù)著。一年多以后,通過(guò)家人和朋友的幫助,他竟籌集了足夠的錢,在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。
然而故事還沒有結(jié)束,因?yàn)橛懈嗟娜撕炔簧细蓛羲?,攢錢買一臺(tái)鉆井機(jī),以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢(mèng)想。他堅(jiān)持了下去。
5年后,當(dāng)年這個(gè)6歲孩子的夢(mèng)想竟成為千百人參加進(jìn)來(lái)的一項(xiàng)事業(yè),“瑞恩的井”基金會(huì)籌款已達(dá)75萬(wàn)加元,為非洲8個(gè)國(guó)家建造了30口井。這個(gè)普通的男孩,也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”,被人們稱為“加拿大的靈魂”,影響著越來(lái)越多的人去愛和幫助他人。
3、提問:你從瑞恩身上學(xué)到了什么?
4、課后延伸:根據(jù)瑞恩的啟示,請(qǐng)小朋友們課后想一想,我們可不可以為
自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)有重要意思的勞動(dòng)?