《插畫設計》課程標準(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《插畫設計》課程標準 課程類別：專業(yè)核心課程 教學時數(shù)：72 學分：6 適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設計 授課對象：二年級學生 第二學期 制訂人：** 完成時間：2014-07-31 一、課程標準的制訂依據(jù) 本課程標準依據(jù)電腦藝術(shù)設計專業(yè)標準中的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格以及對《插畫設計》課程教學目標要求而制定，用于指導《插畫設計》課程建設和課程教學。 二、課程性質(zhì)與作用 插畫設計課程是電腦藝術(shù)設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用，具有培養(yǎng)學生實踐運

2、用能力的作用。 通過本課程的學習可以使學生能進一步掌握素描、速寫的基礎知識和相關(guān)技能，并且具備插畫設計的能力，熟悉插畫設計的相關(guān)軟件（Photoshop、Painter軟件等），逐步達到具備獨立進行插畫設計與創(chuàng)作能力，從而加強對學生插畫設計思維訓練的培養(yǎng)。 三、本課程與其他課程的關(guān)系 序號 前期課程名稱 為本課程支撐的主要能力 1 設計素描 培養(yǎng)學生觀察和造型能力 2 設計色彩 掌握基本的色彩造型規(guī)律及培養(yǎng)正確的色彩觀察方法 3 圖形創(chuàng)意 加強和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)圖形、創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力 4 CorelDRAW平面設計 掌握CorelDRAW軟件的基本操作方法

3、 5 Photoshop圖像處理 掌握Photoshop軟件的基本操作方法 后續(xù)課程名稱 支撐本課程的主要能力 1 廣告設計 廣告設計的制作能力及空間想象能力 2 企業(yè)形象設計 創(chuàng)新思維能力以及綜合能力 四、課程目標 1．課程地位 《插畫設計》是電腦藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)核心課程。 通過《插畫設計》課程的學習，使學生了解插圖設計的原理,技巧及實際應用的,主要要是在廣告設計、包裝設計、書籍封面及內(nèi)頁插畫、網(wǎng)頁設計等實際運用領(lǐng)域中當中如何運用插圖的功能很好的達到設計的目的和功能，以適應以后廣告設計工作的需要。 2．課程定位 本課程圍繞“插畫設計”的基本知識點，進

4、行職業(yè)能力要求和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)能力要求來發(fā)揮設計創(chuàng)意。以電腦藝術(shù)設計專業(yè)學生的就業(yè)為導向，同時遵循高等職業(yè)院校學生的認識規(guī)律，結(jié)合平面設計師職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作任務和課程模塊。 3.專業(yè)能力 （1）插畫設計與表現(xiàn)能力； （2）識讀和表現(xiàn)常見插畫能力； （3）設計軟件操作能力； （4）創(chuàng)新思維能力。 4.社會能力 （1）具備良好的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)； （2）具備一定責任心和良好的團隊合作能力； （3）具備一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力； （4）具備一定的社會交往能力和人際溝通能力。 5.方法能力 （1）對新知識、新技能的學習能力；

5、 （2）獨立分析問題、解決問題的能力； （3）檢修常規(guī)記錄、制定工作計劃的能力。 （4）可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)、高技能人才。 五、課程教學內(nèi)容與建議學時 表1 《插畫設計》課程教學情景 序號 學習情境 學時分配（72學時） 教學形式 小計 教學 實訓 1 商業(yè)插畫設計 24 4 20 任務驅(qū)動、項目制作 2 游戲插畫設計 24 4 20 任務驅(qū)動、項目制作 3 插畫設計競賽 24 4 20 任務驅(qū)動、項目制作 合 計 72 12 60 六、課程教學設計 課程內(nèi)容設計以設定插畫設計制作能力培

6、養(yǎng)目標；圍繞插畫設計特點和能力要求，通過具體的商業(yè)插畫和游戲插畫的創(chuàng)意、表現(xiàn)、效果展示和思想傳達等技能入手。依據(jù)插畫設計原則和項目課程要求，組織學生能夠獨立完成項目設計與制作，培養(yǎng)學生的實踐能力。 表2 《插畫設計》課程教學設計 序號 工作名 工作任務 知識內(nèi)容和要求 技能內(nèi)容和要求 1、商業(yè)插畫設計 廣告商業(yè)插畫、卡通連環(huán)畫設計創(chuàng)作 1.前期準備 2.構(gòu)思 3.鉛筆畫線稿 4.線稿填色 5.運用電腦軟件制作表現(xiàn) 6.定稿 1.了解商業(yè)插畫 2.掌握鉛筆手繪表現(xiàn)方法 3. 結(jié)合先修課程的知識來綜合插畫設計，提高學生創(chuàng)新意識和動手操作能力 1.

7、能夠商業(yè)插畫有全面深入的理解， 2.學會線稿配色手法，并熟練商業(yè)插話制作的思路 2、商業(yè)插畫設計 出版物插畫設計 1.構(gòu)思 2.軟件設計制作 3.注意透視、光影、冷暖調(diào)子等 4.修改，定稿 1.了解出版物插畫設計（文學藝術(shù)類－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學功底；兒童讀物類－擁有健康快樂的童趣和觀察體驗；自然科普類－扎實的美術(shù)功底和超常的想象力；社會人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能） 2.理解各項要素在插畫設計中的重要作用 1.熟練出版物插畫設計中要求掌握軟件的特點 2.能根據(jù)出版物插畫設計的主題、自身特點及訴求對象，獨立完成創(chuàng)作 3、游戲插畫設

8、計 場景設計 1.構(gòu)思 2.線稿、掃描 3.運用Photoshop、Painter上色 4.整體調(diào)整 5.定稿 1.了解CG三要素 2.掌握游戲插畫設計相關(guān)知識，熟練Photoshop、Painter軟件操作。 3.熟悉Photoshop、Painterr設計軟件在插畫設計中的用法 1. 能夠準確實施游戲插畫制作步驟 2.學會項目細節(jié)處理 3.熟練CG游戲插畫中場景設計的相關(guān)步驟 4、游戲插畫設計 角色設計 1.構(gòu)思 2.線稿、掃描 3.運用 Photoshop、Painter上色 4.相應藝術(shù)表現(xiàn)手法 5.定稿 1.了解

9、和認識插畫設計在游戲插畫中的功能與作用 2.掌握招貼插畫設計的創(chuàng)意原則、規(guī)律和設計方法，使學生對游戲插畫設計中的角色設計的創(chuàng)作方法與表現(xiàn)手法有一個較全面系統(tǒng)的認識與掌握

10、 1.能以游戲插畫設計的基本規(guī)律與設計原理恰當表現(xiàn)角色 2.會以多種藝術(shù)表現(xiàn)進行設計 3. 熟練Photoshop、Painter軟件操作，來完成設計作品 5、插畫競賽 插畫競賽 1.市場調(diào)查 2.收集資料 3.創(chuàng)作構(gòu)思 4.線稿、上色 5. PS、Painter軟件運用 6.CG綜合上色 7.定稿 1.了解項目主題信息 2.根據(jù)實題項目，完成一整插畫設計，提高實際設計能力 1.選題應有側(cè)重點，盡量避免與其他同學雷同 2.創(chuàng)意必須新、奇、特，主題鮮明，定位準確 3.最終設計必

11、須要達到能為企業(yè)促銷產(chǎn)品的目的 七、課程考核 表3 《插畫設計》課程評價標準 考核方式：過程性評價+終結(jié)性評價 評價項目之一：過程性評價（滿分60分，占總成績60%） 評價項目 評價標準 分值 優(yōu) 良 中 及格 不及格 態(tài)度（考勤、） 18-20 16-17 14-15 12-13 <12 20 任務完成（任務量完成） 18-20 16-17 14-15 12-13 <12 20 任務完成創(chuàng)新點 18-20 16-17 14-15 12-13 <12 20 評價項目之二：終結(jié)性評價（滿分40分，占總成績40%） 評價

12、內(nèi)容 評價方式 分值 商業(yè)插畫設計及游戲插畫設計效果圖、設計說明書、答辯等評價成績 行業(yè)企業(yè)參與評價 40 總評=過程性評價+終結(jié)性評價 八、教學基本條件 1.教師的能力要求 教師具有中級及以上平面設計師職業(yè)資格，具有插畫設計的能力和技能，熟悉插畫設計的流程及各個環(huán)節(jié)。 2.教學硬件環(huán)境基本要求 (1) 一體化教室一間； (2) 數(shù)位板每機一塊； (3) 能提供網(wǎng)絡環(huán)境。 3.教學資源基本要求 （1）《插畫設計》高職規(guī)劃教材； （2）基本學習資源（課程標準、教學進度計劃、課程設計、電子教案、電子課件等）； （3）網(wǎng)絡課程資源（天空課堂、精品課程網(wǎng)站等

13、）。 九、教學建議 1.教學方法 （1）目前在教學過程所使用的教學法以項目課題為主，其它啟發(fā)式教學、激發(fā)興趣教學法、案例分析教學、角色扮演法適當靈活運用來加強學生對知識的牢固記憶與使用。 （2）安排學生到公司參觀并詳細了解廣告公司實際運作，結(jié)合案例由插畫公司專業(yè)人士進行現(xiàn)場案例講解。 （3）在教學過程中，學生分別組成團隊，在模擬課題及真實課題之后引導各團隊參與設計工作室插畫項目設計，暑假到公司實習。 （4）組織指導學生參與CG大賽如全國大學生廣告藝術(shù)CG類大賽、全國大學生視覺設計大賽CG類大賽等。 （5）聘請行業(yè)專家和優(yōu)秀設計師進行專業(yè)專題講座，讓學生更新設計分工細節(jié)化的要求，為

14、早日進入社會提前做好準備。 2.教材及參考資料 （1） 《插畫設計》，蔣嘯鏑主編，湖南大學出版社 ，2011年7月，ISBN： 。 （2）《幻想插畫》，白允和主編，人民郵電出版社，2012年1月，ISBN：978-7-115-26845-7。 （3）《插畫設計基礎》，湯曉穎主編，武漢大學出版社，2008年1月，ISBN：978-7-307-06035-7。 （4）《商業(yè)插畫》，徐勇民主編，湖北美術(shù)出版社，2007年12月，ISBN：978-7-5394-2102-5 撰 寫 人： ** 2014年 7 月 31 日 教研室主任（審核）： 年 月 日 系 主 任（批準）： 年 月 日 專心---專注---專業(yè)