我的身體會(huì)說話

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1、我的身體會(huì)“說話”體驗(yàn)式班會(huì)課教案活動(dòng)背景:近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子們課間活動(dòng)時(shí)都喜歡扯著嗓門大喊大叫,為了讓孩子們 養(yǎng)成校園里不大聲喧嘩的好習(xí)慣,本節(jié)課我希望讓孩子們了解除了用嘴巴說話 之外還能夠用肢體語言來表達(dá)情感,傳遞信息。活動(dòng)目標(biāo):1、讓孩子知道除了用語言說話還能夠用肢體語言來傳遞信息。2、讓他們通過各項(xiàng)活動(dòng)感受肢體語言給他們帶來的情感體驗(yàn),讓他們學(xué)會(huì)在恰 當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用恰當(dāng)?shù)闹w語言來傳遞情感。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過肢體語言向自己的好朋友、老師、父母?jìng)鬟f情感,提升人際 交往的技巧和水平。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):讓學(xué)生知道使用肢體語言表達(dá)是人際交往中的一種技巧。在特殊的情 況下,是其它語言所不能代替的

2、。2、難點(diǎn):如何準(zhǔn)確地使用形體語言?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、將全班分成八個(gè)組。拍立得相機(jī)全程抓拍孩子的肢體語言。活動(dòng)過程:一、課前熱身同學(xué)們,喜歡做游戲嗎?我們先來做個(gè)游戲先來放松一下如何?這個(gè)游戲 就是“我說你做”。老師說口令,同學(xué)們做動(dòng)作,不過,是做與老師口令相反的 動(dòng)作哦。二、情境導(dǎo)入感知( 5 分)師:安靜下來咱們開始上課?同學(xué)們,你們看【情境一】:在圖書室內(nèi),我們都知道要保持肅靜,不能說話??山裉爝@圖書室 來了這樣兩位同學(xué),其中有兩位看了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)自己看的書中有很多有趣的 內(nèi)容,于是就互相交流,大聲說笑,影響了旁邊的同學(xué)。思考: 如果你是旁邊的同學(xué),你會(huì)怎么做?師引導(dǎo): 除了用嘴巴小聲地說

3、話表達(dá),你還能夠用其它方式勸阻嗎? (出示課題)下面,我們就一起進(jìn)入今天的班會(huì)課我的身體會(huì)說話。三、活動(dòng)體驗(yàn)感受1、體驗(yàn)情緒( 8 分) 【游戲:情緒猜猜猜】2、影視感受 【視頻一:午休時(shí)分片段】 【視頻二:特警力量片段】 【猜戰(zhàn)術(shù)手語】接下來,你們猜猜這些士兵的手語指的是什么意思呢?3、討論感受4、表演感受【出示場(chǎng)景圖】:場(chǎng)景一:如果在春游的公共汽車上場(chǎng)景二:放學(xué)排隊(duì)時(shí)場(chǎng)景三:同學(xué)跌倒了(小組表演展示表演)四、總結(jié)升華感悟【手語視頻】讓愛傳出去(全班做) 【出示老師抓拍的孩子的肢體動(dòng)作】總結(jié): 孩子們,你們看!這就是今天課堂上你們用肢體語言表達(dá)出來的快樂, 傳遞出來的愛 現(xiàn)在用你們的“會(huì)說話的身體”告訴我,這節(jié)課你們快樂嗎? (學(xué)生用各種肢體動(dòng)作表示)

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