《幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì) (2)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解童話的特點(diǎn);能理清故事的脈絡(luò),讀懂故事的內(nèi)容,理解幸福的含義。2、過程與方法:以學(xué)生自學(xué)為主,通過提出問題、解決問題的方式讀懂課文。3、情感目標(biāo):發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,并懂得珍惜幸福。教學(xué)重點(diǎn):讀懂故事內(nèi)容,理解幸福的含義。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,從而懂得珍惜幸福。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、唱幸福在哪里后說:幸福究竟在哪里?幸福是什么?今天我們來共同探討“幸福是什么”。(板書課題)2、談?wù)勀阏J(rèn)為幸福到底是什么呢?二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況,糾正不正確
2、的字音。請(qǐng)同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文,畫出生字、生詞。(讓學(xué)生自由讀課文,小組交流生字讀音。教師巡視,糾正不當(dāng)?shù)淖x書姿勢(shì),留意學(xué)生的反映。)三、快速默讀全文,思考:課文講了一件什么事?(寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。)四、深入學(xué)習(xí)理解課文1、(1)默讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),并說說課文故事發(fā)生的原因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書:挖小水井)(2)三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)(3)由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么
3、?(幸福是什么?)那么幸福究竟是什么呢?三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。2、默讀全文,想想三個(gè)牧童分手后,他們?cè)趺磳ふ倚腋5??(學(xué)做醫(yī)生,為人治??;勤懇工作,對(duì)人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書)3、十年后,三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年,回答他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)?請(qǐng)你朗讀課文后說說。4、朗讀全文,把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話,結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么?(通過自己的勞動(dòng),盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情,給人們帶來快樂,這就是幸福。)五、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng),很好地盡自己的義務(wù),從而做出對(duì)人們有益的事情,給人們帶來快樂。六、總
4、結(jié)深化今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí),將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。七、拓展延伸1、想知道何老師對(duì)幸福的理解嗎?我也寫了一首小詩(shī),愿和大家一起分享!幸福是什么幸福是學(xué)生的一聲聲問候,如一股暖流溫暖心窩。幸福是看到學(xué)生燦爛的笑臉,那是一首甜美的歌。幸福是和學(xué)生一起暢游書海,去尋找真善美的生活。和孩子們一起發(fā)現(xiàn)春的顏色。幸福無處不在,幸福就是看到學(xué)生快樂成長(zhǎng)。2、同學(xué)們,你們的幸福又是什么呢?聯(lián)系你的生活實(shí)際,寫一寫自己對(duì)幸福的理解??梢允且皇仔≡?shī),一句格言,一件小事,一段感悟板書設(shè)計(jì):不懂幸福體驗(yàn)幸福:做醫(yī)生,救了很多人;勤勞工作,對(duì)人有用;感到幸福耕田種地,養(yǎng)活很多人。明白幸福