四川省古藺縣中學高中化學 第一章《第四節(jié) 研究有機化合物的一般步驟和方法》（第三課時）課件 新人教版選修5

《四川省古藺縣中學高中化學 第一章《第四節(jié) 研究有機化合物的一般步驟和方法》（第三課時）課件 新人教版選修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省古藺縣中學高中化學 第一章《第四節(jié) 研究有機化合物的一般步驟和方法》（第三課時）課件 新人教版選修5（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章第一章 認識有機化合物認識有機化合物 第四節(jié)第四節(jié) 研究有機化合物的一般研究有機化合物的一般步驟和方法步驟和方法第三課時第三課時 教學目標： 理解鑒定有機化合物結構的一般過程和方法 明確紅外光譜和核磁共振氫譜的作用三、分子結構的鑒定三、分子結構的鑒定（一）分子結構鑒定的常用方法（一）分子結構鑒定的常用方法1.化學方法：利用特征反應鑒別出官能團，再制備它的衍生化學方法：利用特征反應鑒別出官能團，再制備它的衍生物進一步確定。物進一步確定。2.物理方法：紅外光譜、核磁共振氫譜、質譜等。物理方法：紅外光譜、核磁共振氫譜、質譜等。1、紅外光譜、紅外光譜紅外光譜儀紅外光譜儀紅外光譜紅外光譜（1）原理

2、（見教材）原理（見教材）（2）譜圖：表明有機物分子中含有何種化學鍵或）譜圖：表明有機物分子中含有何種化學鍵或官能團官能團注意：大多數(shù)已知化合物的紅外譜圖已建成數(shù)據(jù)注意：大多數(shù)已知化合物的紅外譜圖已建成數(shù)據(jù)庫，通過對比便可得到確認。庫，通過對比便可得到確認。確定有機物存在何種官能團確定有機物存在何種官能團COCC=O不對稱不對稱CH3例：下圖是一種分子式為例：下圖是一種分子式為C3H6O2的有機的有機物的紅外光譜譜圖物的紅外光譜譜圖, ,則該有機物的結構簡則該有機物的結構簡式為：式為：練習練習1 1：有一有機物的相對分子質量為：有一有機物的相對分子質量為7474，確，確定分子結構，請寫出該分子的

3、結構簡式定分子結構，請寫出該分子的結構簡式 COC對稱對稱CH3對稱對稱CH22、核磁共振氫譜（、核磁共振氫譜（HNMR）核磁共振儀核磁共振儀核磁共振氫譜核磁共振氫譜如何根據(jù)核磁共振氫譜確定有機物的結構？如何根據(jù)核磁共振氫譜確定有機物的結構？ 對于對于CH3CH2OH、CH3OCH3這兩種物這兩種物質來說，除了氧原子的位置、連接方式不同外，質來說，除了氧原子的位置、連接方式不同外，碳原子、碳原子、氫原子氫原子的連接方式也不同、所處的環(huán)境的連接方式也不同、所處的環(huán)境不同，即等效碳、不同，即等效碳、等效氫等效氫的種數(shù)不同。的種數(shù)不同。 不同化學環(huán)境的氫原子（等效氫原子）因產(chǎn)不同化學環(huán)境的氫原子（等

4、效氫原子）因產(chǎn)生共振時吸收的頻率不同，被核磁共振儀記錄下生共振時吸收的頻率不同，被核磁共振儀記錄下來的來的吸收峰的面積吸收峰的面積不同。所以，可以從核磁共振不同。所以，可以從核磁共振譜圖上推知氫原子的譜圖上推知氫原子的類型類型及及數(shù)目數(shù)目。吸收峰數(shù)目吸收峰數(shù)目氫原子類型氫原子類型不同吸收峰的面積之比（強度之比）不同吸收峰的面積之比（強度之比）不同氫原子的個數(shù)之比不同氫原子的個數(shù)之比練習練習2 分子式為分子式為C2H4O2的結構可能有乙酸和甲酸甲酯兩種，的結構可能有乙酸和甲酸甲酯兩種，為對其結構進行物理方法鑒定，可用紅外光譜法或核磁為對其結構進行物理方法鑒定，可用紅外光譜法或核磁共振氫譜法：共振

5、氫譜法：（1）若為乙酸，則紅外光譜中應該有（）若為乙酸，則紅外光譜中應該有（ ）個振動吸收，）個振動吸收，核磁共振氫譜中應有（核磁共振氫譜中應有（ ）個峰。）個峰。（2）若為甲酸甲酯，則紅外光譜中有（）若為甲酸甲酯，則紅外光譜中有（ ）個振動吸收，）個振動吸收，核磁共振氫譜中應有（核磁共振氫譜中應有（ ）個峰。）個峰。4232練習練習4、分子式為、分子式為C3H6O2的二元混合物，如果在的二元混合物，如果在核磁共振氫譜上觀察到氫原子給出的峰有兩種情核磁共振氫譜上觀察到氫原子給出的峰有兩種情況。第一種情況峰給出的強度為況。第一種情況峰給出的強度為11；第二種情；第二種情況峰給出的強度為況峰給出的強度為321。由此推斷混合物的組。由此推斷混合物的組成可能是（寫結構簡式）成可能是（寫結構簡式） 。