二上音樂校園節(jié)拍《兒童在游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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1、兒童在游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇少版二年級音樂上冊第三單元校園節(jié)拍一一兒童在游戲【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音,有表情地演唱兒童在游戲,在音樂游戲等活動(dòng)中用適當(dāng)?shù)穆晞輨?dòng)作感受、表現(xiàn)音樂的變化,體驗(yàn)游戲的快樂。2. 在游戲活動(dòng)中感受由X、X、組成的簡單節(jié)奏譜,感受不同的音高,利用柯爾文手勢記住音位,能看老師的手勢進(jìn)行音高模唱,在老師的指揮下認(rèn)識并完整地模唱歌曲旋律,通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同與不同。3. 饒有趣味地參與兒歌誦讀等活動(dòng),表現(xiàn)出較穩(wěn)定地節(jié)奏感與韻律感;在游戲中表現(xiàn)出自己演唱的能力和評價(jià)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】在歌唱活動(dòng)及音樂誦讀中感受游戲的快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】在兒歌誦讀、律動(dòng)中表現(xiàn)出

2、較穩(wěn)定地節(jié)奏感與韻律感。熟練模唱兒童在游戲曲譜,通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。【教具準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】課前樂:兒童在游戲伴奏一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)搿?. 拍皮球(1)談話導(dǎo)入:你們喜歡玩游戲嗎?都喜歡哪些游戲呢?看,圖片中的小朋友在干什么呢?交流:你會拍皮球嗎?拍一拍提醒:拍的時(shí)候有彈性,不能讓球漏掉哦。(2)律動(dòng):你會跟音樂拍皮球嗎?跟隨老師動(dòng)一動(dòng)。(2遍)第一遍:X ;第二遍:X X導(dǎo):玩游戲時(shí)你開心嗎?那是啥表情呢?接下來玩游戲時(shí)請你露出開心的表情隨音樂律動(dòng)。2. 拍手游戲(拍手、點(diǎn)手心)(2遍)設(shè)計(jì)意圖:從生活入手,說說自己熟悉的游戲形式,激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,表達(dá)高

3、興的情緒,同時(shí)感受恒拍和音樂節(jié)奏的變化。二、新課學(xué)習(xí)。導(dǎo):匈牙利有一個(gè)的音樂家巴托克寫了一首與游戲有關(guān)的歌,你想聽聽嗎?它的名字就叫:揭題兒童在游戲1.初次欣賞,了解歌詞內(nèi)容。(2遍)過渡:仔細(xì)聽,1.歌中唱到了哪些游戲形式?請你記在心中,聽完了我們交流。2.有節(jié)奏地朗讀歌詞(響板指揮)(1) 2小節(jié)一句跟讀(2) 跟師指揮齊讀3. 再聽范唱,熟悉歌詞內(nèi)容。(2遍)要求:帶著開心的表情跟音樂在心里唱。4. 學(xué)習(xí)歌詞。(1) 2小節(jié)一句跟師模唱。(2) 4小節(jié)一句跟師模唱。(注意“捉、抓”兩字的演唱)(3) 聽師完整范唱,生默唱。(4) 生唱歌詞。要求:會唱的學(xué)生聲音可以響亮些,不太會的學(xué)生輕聲

4、唱。(5) 鞏固、檢查唱。要求:分組“開火車”接龍唱,一組唱時(shí),其他組聽、學(xué)、評;輪到演唱的小組起立唱。(6) 完整有表情地齊唱。(7) 背唱歌詞。設(shè)計(jì)意圖:歌曲的學(xué)習(xí)要扎實(shí),從有節(jié)奏地朗讀歌詞入手,引導(dǎo)學(xué)生記住“捉、抓兩字的演唱,通過2小節(jié)、4小節(jié)一句的演唱引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂知識,學(xué)習(xí)中分層教學(xué),通過學(xué)生唱、聽、評等形式指導(dǎo)、鞏固新歌的學(xué)習(xí),并學(xué)習(xí)背唱、記住歌詞。5. 學(xué)習(xí)歌譜。(1) 在心里認(rèn)譜。(2) 聽師唱譜,生輕聲跟唱。思考:找一找,歌曲中有幾個(gè)不同的音?1 2 3 4 5 6 i (do加了小帽子,手要放到頭頂上。)(3) 板書:感受音高律動(dòng):加柯爾文手勢唱音。(i : do上加了小

5、帽子,手要放到頭頂上。)(4) 跟琴唱譜,找規(guī)律。我的發(fā)現(xiàn):色塊處的旋律是的。(5) 音樂游戲:男生女生唱(課件設(shè)置)規(guī)則:相互配合,誰先唱?誰后唱?什么地方一起唱?輪到誰,誰起立唱。比比誰的反應(yīng)快?要求:清楚自己的任務(wù);注意力集中。分組比賽:反應(yīng)最快、會唱歌。設(shè)計(jì)意圖:歌譜的學(xué)習(xí)以感受、參與、體驗(yàn)為主,通過認(rèn)、唱、動(dòng)、看、模仿等形式,結(jié)合柯爾文手勢,認(rèn)識字母譜,感受旋律音高,分辨旋律樂句的異同,感受音樂段落的變化,獲得音樂的基本體驗(yàn),循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。三、小結(jié)下課。師:今天我們大家和歌中的小朋友一起游戲,一起運(yùn)動(dòng)真開心,希望同學(xué)們在課后也多做一些文明有趣的游戲和活動(dòng),讓我們的課余生活更豐富,更精彩!

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