《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:高****檔 文檔編號(hào):53012351 上傳時(shí)間:2022-02-09 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?5.38KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、汾西縣第二小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)年級(jí)二設(shè)計(jì)人薛九珍時(shí)間9.16教學(xué)內(nèi)容求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1.使讓學(xué)生通過(guò)操作探索求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的解決的方法,學(xué)會(huì)解答這樣的實(shí)際問(wèn)題。2.讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展觀察能力、想象能力和合情推理能力。3.讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備紙花課時(shí)一課時(shí)課前小研究自學(xué)課本8頁(yè)的內(nèi)容,解決下面的問(wèn)題。1. 從圖中你收集到了那些信息?2. 根據(jù)信息你能提出什么加法問(wèn)題?3. 用你自己喜歡的方法算一算?

2、4. 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?教學(xué)過(guò)程1、 才藝展示,引出課題唱歌:草原小能手。設(shè)計(jì)意圖:歌曲演唱引入新課,拉近了師生距離,活躍了課堂氣氛,為下面的探究過(guò)程做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知鋪墊。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):才藝之星繪聲繪色表演,師生打拍輕唱;通過(guò)兒歌了解的體育鍛煉的好處。教師趁機(jī)引出課題。2、 合作探究,同伴互助出示情境圖 小英做了11朵花,小華比小英多做了3朵,小平比小英少教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)計(jì)算,使學(xué)生進(jìn)一步積累求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問(wèn)題的解決思路及計(jì)算方法,并獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成,教師組織交流,點(diǎn)撥引導(dǎo)。五、課堂總結(jié),分享收獲問(wèn)題6 這節(jié)

3、課上得可真開(kāi)心,老師和大家一起解決了生活中的許多問(wèn)題。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在談收獲的過(guò)程中,系統(tǒng)的整理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),達(dá)到鞏固的目的。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):學(xué)生通過(guò)思考從不同角度梳理其收獲??梢允侵R(shí)方面的,也可以是解題經(jīng)驗(yàn)方面的。結(jié)語(yǔ):正如我們今天所見(jiàn)到的,生活中有許許多多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,只要你留心觀察,大自然無(wú)窮的奧妙就等著你去發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的實(shí)際問(wèn)題 小華做了多少朵花? 畫(huà)圖:小英: 小華: 列式: 11+3=14(朵) 答:小華做了14朵花。 教學(xué)過(guò)程做了3朵。問(wèn)題1 從題中你獲得了哪些信息?根據(jù)這些信息你能提出哪些加法問(wèn)題?設(shè)計(jì)意

4、圖:讀懂題目,理解題意,挖掘題目中信息之間的關(guān)系,是我們解決問(wèn)題的首要條件。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):學(xué)生自主讀題,闡釋著對(duì)題目的不同理解,教師做適當(dāng)評(píng)價(jià)。問(wèn)題2 小華做了多少朵?設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)們用自己的方法解決問(wèn)題。 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):學(xué)生發(fā)表自己的解決方法,教師做點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。問(wèn)題3 你能把你的解題的思路,解決方法在小組里交流一下嗎?。 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先自主動(dòng)手操作,再把思路說(shuō)出來(lái)。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用算式做一做。教師做輔導(dǎo)。三、展示交流,師生互動(dòng)問(wèn)題4 哪個(gè)小組愿意與大家分享你們的發(fā)現(xiàn)?試一試。設(shè)計(jì)意圖:課堂中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,在互動(dòng)交流中啟發(fā)思考,讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。通過(guò)用不同的方法計(jì)算,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。而且培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng):由小組上臺(tái)匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充交流。在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中,通過(guò)教師的有效引導(dǎo)和比較歸納,凸顯出求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問(wèn)題的解決方法。四、拓展延伸 整理提高問(wèn)題5 你會(huì)用你喜歡的方法解決第二個(gè)問(wèn)題嗎?

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!