金識(shí)源六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》課件 魯教版五四制

《金識(shí)源六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》課件 魯教版五四制（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 諸葛亮不僅擅長(zhǎng)行軍作戰(zhàn)中的布陣諸葛亮不僅擅長(zhǎng)行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢(shì)，而且通天文和兵勢(shì)，而且通天文，識(shí)地利識(shí)地利。當(dāng)周。當(dāng)周瑜為難他瑜為難他, ,要他在要他在1010天內(nèi)造出天內(nèi)造出1010萬枝箭萬枝箭時(shí)時(shí), ,他通過他通過, ,便料定便料定3 3日內(nèi)必有日內(nèi)必有大霧利用大霧利用, ,結(jié)果借得操軍結(jié)果借得操軍1010萬枝箭萬枝箭, ,順順利過了周瑜的難關(guān)。利過了周瑜的難關(guān)。諸葛亮為什么三天能借來十萬支箭？諸葛亮為什么三天能借來十萬支箭？ 看看云云識(shí)識(shí)天氣天氣體裁：體裁：說明文說明文科普文科普文 lun sh zho yng 峰峰巒巒 一一霎霎間間 預(yù)預(yù) 兆兆 輕輕盈盈 yn chn m yn勻

2、勻 稱稱 彌彌 漫漫 日日暈暈讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 從題目上看從題目上看,這是一篇說明什么的文章這是一篇說明什么的文章?說明云和天氣關(guān)系的文章說明云和天氣關(guān)系的文章.、云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方面、云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方面說明的？請(qǐng)找出表示說明角度變化的句子。說明的？請(qǐng)找出表示說明角度變化的句子。文章從云的文章從云的形態(tài)形態(tài)和云的和云的光彩光彩兩方面來介紹，兩方面來介紹，表示說明角度變化的句子是表示說明角度變化的句子是“我們還可以跟我們還可以跟據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣變化的情況。據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣變化的情況。”讀課文，思考問題：讀課文，思考問題：讀課文，思考問題：讀課文，思考問題

3、：3、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？4、本文介紹了哪些、本文介紹了哪些云云及其及其光彩光彩？它？它 們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？（以表格的形式回答）天氣情況？（以表格的形式回答）招牌招牌最基本的經(jīng)驗(yàn)是：最基本的經(jīng)驗(yàn)是：天空的薄云，往往是天天空的薄云，往往是天 氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。文中介紹的幾種不同形態(tài)的云和光彩是：文中介紹的幾種不同形態(tài)的云和光彩是：卷云、卷云、 卷積云、卷積云、積云、積云、 高積云、高積云、卷層云、卷層云、 高層云、高

4、層云、雨層云、雨層云、 積雨云。積雨云。暈，華，虹，霞暈，華，虹，霞 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征天氣征兆兆 卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云薄云種類簡(jiǎn)表（一）薄云種類簡(jiǎn)表（一）卷云卷云像羽毛，像綾紗。像羽毛，像綾紗。陽光可以透過云層照到陽光可以透過云層照到地面。地面。最高卷積云卷積云像像鱗鱗波波一一般般不不會(huì)會(huì)帶帶來來雨雨雪雪積云積云像棉花團(tuán)像棉花團(tuán)在天空映著溫和的陽光在天空映著溫和的陽光 積 云高積云高積云像羊群像羊群云塊間露出碧藍(lán)的天幕云塊間露出碧藍(lán)的天幕高高 積積 云云 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷云卷云卷積云卷

5、積云積云積云高積云高積云絲絲縷縷地漂浮著絲絲縷縷地漂浮著像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗成群成行的卷云排列在成群成行的卷云排列在空中像水面的鱗波空中像水面的鱗波像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)午像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)午后最多傍晚漸漸消散后最多傍晚漸漸消散成群的扁球狀，排列勻稱，成群的扁球狀，排列勻稱，像草原上雪白的羊群像草原上雪白的羊群最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天晴天晴薄云種類簡(jiǎn)表薄云種類簡(jiǎn)表云名云名形態(tài)變化形態(tài)變化位置位置天氣征兆天氣征兆厚云的種類簡(jiǎn)表（二）厚云的種類簡(jiǎn)表（二）卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云

6、積雨云積雨云卷層云卷層云仿佛白色的綢幕仿佛白色的綢幕它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃它預(yù)示著將要下雨或下雪它預(yù)示著將要下雨或下雪雨層云雨層云布布滿滿天天空空雨雨雪雪就就開開始始下下降降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山馬上就會(huì)下暴雨馬上就會(huì)下暴雨云名云名變化過程變化過程形狀形狀位置位置天氣征天氣征 兆兆低而厚云的種類簡(jiǎn)表低而厚云的種類簡(jiǎn)表云越壓越低，變得更厚云越壓越低，變得更厚暗灰色云塊密布天空暗灰色云塊密布天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿烏云彌漫天空烏云彌漫天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名光名產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光

7、彩與天氣簡(jiǎn)表（三）云的光彩與天氣簡(jiǎn)表（三）暈暈華華虹虹。霞霞華華月月 華華虹虹虹虹朝霞晚霞光名光名產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩與天氣簡(jiǎn)表云的光彩與天氣簡(jiǎn)表暈暈常產(chǎn)生在卷層云上，常產(chǎn)生在卷層云上，分布在太陽月亮的周圍。分布在太陽月亮的周圍。里紅外紫里紅外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。午時(shí)風(fēng)。華華虹虹東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。霞霞云層變紅云層變紅朝霞不出門，晚霞行朝霞不出門，晚霞行千里。千里。理清層次重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 1.分類別分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法

8、。類別，一類一類加以說明的方法。 作用作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更清楚。清楚。重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 本文在語言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作本文在語言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。請(qǐng)你就文中的某一比喻句了生動(dòng)形象的說明。請(qǐng)你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為（在說明文中稱為“打比方打比方”）進(jìn)行賞析。）進(jìn)行賞析。 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，有的像魚鱗，還有的像峰巒，像

9、河流，像雄還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬獅，像奔馬”運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云象具體地描繪了天上的云姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 又如：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有又如：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí) 此句采用了此句采用了 打比方打比方 的說明方法，的說明方法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地說明了卷云輕盈潔白的地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)特點(diǎn)。 文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。并作適當(dāng)分

10、析。 a 、“云就像是天氣的云就像是天氣的招牌招牌：天上掛什么：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。” b、 “有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。白的綾紗?！?c、“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”。 d、“像棉花團(tuán)似的白云像棉花團(tuán)似的白云”。重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 2.打比方打比方：是通過比喻的修辭方法來說：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。明事物特征的一種說明方法。 作用作用 ：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。化

11、抽象為具體，使人易于理解。 重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 學(xué)以致用學(xué)以致用 運(yùn)用分類別或打比方的說明方法，介運(yùn)用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。紹你熟悉的某一事物。 要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 1 1、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的成果；、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的成果； 2 2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)；了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)；要抓住說明對(duì)象的特征；要抓住說明對(duì)象的特征；說明的條理要清楚；說明的條理要清楚；說明的語言可生動(dòng)；說明的語言可生動(dòng)；說明的方法有打比方、分類

12、別等。說明的方法有打比方、分類別等。要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移1 1本文的語言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括本文的語言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。體會(huì)其表達(dá)效果。號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。體會(huì)其表達(dá)效果。（1 1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們）經(jīng)驗(yàn)告訴我們那些低而厚密的云層，那些低而厚密的云層，_（一定（一定 有時(shí)有時(shí) 常常）是陰雨風(fēng)雪的常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆。（2 2）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，

13、馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，_（一定（一定 有時(shí)有時(shí) 常常）竟會(huì)帶來冰雹常常）竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)?；蛘啐埦盹L(fēng)。（3 3）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有_（相當(dāng)（相當(dāng) 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。2下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。寫在后面的方格內(nèi)。人們常說：人們常說：“東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨”。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。上一條彩色的圓弧，這就是虹。太陽照到天

14、空，使云層變成紅色，這種云彩叫太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。做霞。所以有所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。的諺語。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。將有大雨。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。在東，表示最近幾天里天氣晴朗。正確句序：正確句序：2165374 3指出下列各句使用的說明方法。指出下列各句使用的說明方法。 （1）在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一

15、種美麗的七）在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（暈。（ ） （2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ） （3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云如果卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云這就成了卷積云還有一種像棉花似的白云，叫積還有一種像棉花似的白云，叫積云云在晴天，我們還會(huì)偶

16、見一種高積云。（在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。（ ）課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移 （4） 、“云就像是天氣的云就像是天氣的招牌招牌：天上掛什么云，：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?（ ） 1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。語、詩詞等。 2、收集并積累收集并積累關(guān)于天氣的諺語。關(guān)于天氣的諺語。 走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣有關(guān)天氣的諺語有關(guān)天氣的諺語。 課文講的是課文講的是“看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣”，其實(shí)在，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云看云”能識(shí)別能識(shí)別“天氣天氣”，我們可以看，我們可以看“動(dòng)物動(dòng)物”、“植物植物”、“某種現(xiàn)象某種現(xiàn)象”或或“一些感覺一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣。所以說，留心等都可以幫我們識(shí)別天氣。所以說，留心處處皆學(xué)問。只要留心觀察，就能有所發(fā)處處皆學(xué)問。只要留心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。課外觀察自然界的現(xiàn)象，用現(xiàn)。課外觀察自然界的現(xiàn)象，用看看識(shí)識(shí)為題，寫一則觀察日記。要求：為題，寫一則觀察日記。要求：用比喻、擬人句描寫；用分類別等方法說用比喻、擬人句描寫；用分類別等方法說明。明。