《兔子先生去散步》

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1、　　活動目標： 　　1、根據(jù)故事中的標志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。 　　2、激發(fā)幼兒的想象感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對生活中的標志的關(guān)注。 　　活動準備： 　　故事《兔子先生去散步》。 　　活動過程： 　　一、認識兔子先生（導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣） 　　孩子們今天我們來認識一個朋友，先到他家看看啊。 　　這是誰的家呢？ 　　那他是兔子先生還是兔子小姐呢？ 　　真聰明，能從小地方發(fā)現(xiàn)秘密，它是戴領(lǐng)帶的兔子先生。 　　二、和兔子先生一起去散步（看看猜猜、欣賞故事） 　　（一）分段欣賞 　　1、標志“往前走” 　　一出門就看到一個標志！是什么意思呢？ 　　哦

2、，是往前走的標志??！ 　　2、標志“樓梯” 　　為什么確定是樓梯呢？ 　　3、標志“橋” 　　這又是什么標志呢？猜猜看。 　　4、標志“小心斜坡” 　這個標志有些奇怪哦，你覺得可能是什么呢？ 　　5、標志“眼淚” 　　又一個奇怪的標志，這個也看不懂嘛！ 　　6、標志“小心坑洞” 　　又一個標志，你們認識嗎？快告訴兔子先生！ 　?。ǘ┩暾蕾p故事 　　兔子先生真不小心，剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了，掉進洞里會碰到誰呢？ 　　想知道吧，都在這本書里呢！ 　　三、說說生活中發(fā)現(xiàn)的標志（文學(xué)作品回歸生活） 　　真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的標志，你們在家里、幼兒園或者馬路上有沒有看到過標志呢？ 　　小結(jié)：原來我們生活中有許多標志啊，有些我們熟悉，有些還沒注意到，可沒有它們還真不行呢！這些標志與我們的生活有著密切的關(guān)系，今天我們回家再找找這樣的圖象標志好嗎？ 　　（延伸活動：尋找生活中的標志、馬路上的標志、設(shè)計標志等等）