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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 習(xí)作1我的樂園教學(xué)設(shè)計1、 教材分析：本單元的習(xí)作話題是“我的樂園”，要求學(xué)生能留意自己的日常生活，寫一寫自己在某個地方的快樂生活，并與他人分享其中的快樂。2、 學(xué)生分析：四年級的學(xué)生，寫作上有一定的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生對寫作有濃厚的興趣，能在規(guī)定時間完成習(xí)作，但普遍存在篇幅短小，內(nèi)容不夠具體的問題。還有個別學(xué)生在寫作方面存在著不會寫的問題，看到習(xí)作命題，就無言可寫。3、 教學(xué)目標(biāo)：回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達自己快樂的感受。4、 教學(xué)重難點：將自己的樂園按一定的順序?qū)懢唧w，突出樂園的特點，寫出自己的感受。5、 教學(xué)過程： （一
2、）激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo) 我們的生活充滿了歡樂，我們的童年多姿多彩。在這美妙的時光里，人人都有自己的樂園。有人喜歡在開敞的大自然里，像魯迅留戀百草園的花草鳥獸，蕭紅喜歡跟著祖父在園子里轉(zhuǎn)；有人喜歡在秘密的小屋里，可能是因為里面有許許多多只屬于一個人的珍藏；有人喜歡市民廣場、班級圖書角那些地方是你的樂園？ 湖畔、林間、廣場、校園處處留下了我們歡樂的笑聲，這些地方都是我們的樂園。今天的習(xí)作內(nèi)容，就是寫“我的樂園”，要突出“我”在樂園中的快樂。 （二）打開思路，確定樂園每個人都有屬于自己的樂園，四年級三班的幾位同學(xué)，他們的樂園分別是這些地方： 樂園是多種多樣的，有私人區(qū)域的，如房間、書房、家里的院子等；
3、公共區(qū)域的，如班級、球場、小區(qū)等；還有大自然的，如莊稼地、小河邊、公園等。你的樂園在哪里？和身邊的家人交流一下。（交流的時候請按下暫停鍵）（三）完成表格，理清順序確定了要寫的樂園，怎樣把它介紹給大家？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂？1.讀要求通過讀要求，我們知道這次習(xí)作有三個重點內(nèi)容，分別是：“樂園的樣子”“自己在樂園中的活動”、“樂園帶給自己的快樂”。2.填表格自己讀一讀課本上的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？這位同學(xué)是怎樣介紹自己的樂園的？“村頭小河邊的草地”是我的樂園；“草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群”這是樂園的樣子；“放風(fēng)箏，看天空變化的晚霞”是在樂園中進行的活動，活動寫一到兩件重要的事
4、，不要面面俱到；“在大自然中自由玩耍，真快樂！”這是在抒發(fā)快樂的感情。像這樣，先寫樂園的樣子，再寫自己在樂園中的活動，最后寫樂園帶給自己的快樂，一步一步介紹清楚。你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的樂園？和家人說一說吧！說完之后試著完成這個表格。（記得按下暫停鍵）3. 舉例子，說順序 相信同學(xué)們已經(jīng)完成表格的內(nèi)容，知道如何按一定的順序來介紹自己的樂園了。我們以“班級圖書角”為例，梳理一下習(xí)作順序。先寫圖書角的位置、樣子；再寫在圖書角的活動，這里選取讀書這一重點活動：進入書的神奇世界，認識書中人物，懂得許多道理；最后寫圖書角帶給我們的快樂。接下來說說“我的房間”的寫作順序。先寫房間的布置；再寫在房間的活動玩：自
5、己在房間里玩耍，和小伙伴在房間里玩耍；最后寫房間帶給我的快樂?，F(xiàn)在老師給大家一個小任務(wù)，看看大家能不能迅速完成。以“花園”為例，說說你的寫作順序。（按下暫停鍵說一說吧）這個表格，其實就是咱們要寫的作文提綱，是為了幫助同學(xué)們搭起習(xí)作的大致思路，同學(xué)們也可以不拘泥于教材中的表格，邊理思路邊按自己想法記錄下對心中“樂園”的感受。（四）妙招分享，學(xué)習(xí)表達習(xí)作思路理清了，老師再教大家?guī)讉€小妙招，相信你一定能把這篇作文寫好。1. 按順序，寫特別。思考：怎么寫能讓人體會到這是自己最喜歡的“樂園”，而不是普普通通的地方呢？我們一起來復(fù)習(xí)課文鄉(xiāng)下人家的第一自然段。作者選取鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架這一特別之處，按照時間
6、順序，抓住瓜架上的事物，如青的、紅的瓜，長藤和綠葉，寫出了屋前瓜架的美。對了，方法就是按順序?qū)懗鰳穲@的特別之處。特別之處可以按時間、方位等順序?qū)?，也可以按照整體到局部的順序來寫。最重要的是，要想到這是你自己最喜歡的地方，一定要把自己覺得最重要、最想分享給別人的地方寫具體些。2. 選典型，會想象 想一想，寫什么樣的活動能讓人感受到自己的快樂呢？同學(xué)們可能都會用“快樂”這個詞，如何不用“快樂”卻能讓人知道“我很快樂”呢？一是要選取典型的事例。A、C這兩件事是林大熊在他的樂園操場經(jīng)常和他人一起做的事情，這些事情讓他感到快樂。二是要學(xué)會運用想象，我們來復(fù)習(xí)一下課文天窗這一段。我們學(xué)過的課文天窗中，孩子
7、們無法自由活動，就重點寫孩子們自己想象的畫面來表達快樂。樂園中的活動既可以重點寫自己經(jīng)常做的事情，也可以寫跟他人一起做的事，還可以寫自己的想象。除了運用想象，我們還可以抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面來描寫，表達內(nèi)心的快樂。3.關(guān)鍵句，抒感情我們來看鄉(xiāng)下人家的結(jié)尾。作者用“不論不論都”的句式，抒發(fā)了對鄉(xiāng)下人家的喜愛和贊美之情。每個人對自己的樂園都有一種深深的依戀和喜愛之情，我們可以像這樣嘗試用關(guān)鍵語句來表達這些感情。想好樂園給自己最大的感受是什么，用一兩句話表達出來。剛才老師教給大家三個習(xí)作小妙招，相信同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了，我們一起來總結(jié)一下： （五）完成習(xí)作，分享快樂順序理清了，習(xí)作小妙招掌握了，同學(xué)們，咱們趁熱打鐵，拿起筆來，寫出你的真實經(jīng)歷與感受吧！要做到：語句通順流暢把自己想表達的意思表達清楚。 習(xí)作完成后，自己讀讀，看語句是否通順流暢，自己想表達的意思有沒有表達清楚。然后再讀給家人聽，請他們來分享你的快樂。專心-專注-專業(yè)
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