八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課堂十分鐘課件 北師大版

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課堂十分鐘課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課堂十分鐘課件 北師大版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 11 11 課課 敢于承擔(dān)責(zé)任敢于承擔(dān)責(zé)任第第 1 1 站我們的責(zé)任站我們的責(zé)任1. 對(duì)于我們中學(xué)生來說，下列行為屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是（ ）A. 抄襲同學(xué)作業(yè)B. 滿嘴怨言地完成值日工作C. 幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課D. 逃課去網(wǎng)吧玩游戲C2. 沈陽市民烏曉明無償獻(xiàn)血17年，累計(jì)志愿服務(wù)近萬小時(shí)，榮獲全國(guó)無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)終身榮譽(yù)獎(jiǎng)。當(dāng)她接受采訪時(shí)說：“這樣做，不僅能夠挽救他人的生命，還能給自己的生命軌跡留下紀(jì)念。”烏曉明的行為（ ）A. 是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B. 主要是為了獲得名利C. 彰顯了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感D. 說明承擔(dān)責(zé)任沒有任何回報(bào)3. 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的

2、（ ）A. 相互理解 B. 相互約定 C. 血緣關(guān)系 D. 上級(jí)指令CB4. 我國(guó)最新的公共場(chǎng)所控制吸煙條例要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)?，?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明（ ）責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面 社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任 中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A. B. C. D. D5. “最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成這些“最美人物”的美讓我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列觀點(diǎn)正確的有（ ）人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好社會(huì)要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公

3、民 承擔(dān)責(zé)任就是為了得到人們的贊譽(yù) 承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利A. B. C. D. A6. 假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國(guó)；假如這說明（ ）我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任 不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任 責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定 每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任A. B. C. D. A7. 小明在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會(huì)生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動(dòng)。這表明 （ ）一個(gè)人往往具有多重社會(huì)身份 人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào) 好好學(xué)習(xí)是青

4、少年的唯一責(zé)任A. B. C. D. A8. 有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中屬于有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是（ ）A. 小李將教室公共區(qū)域的垃圾撿到垃圾桶里B. 小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈C. 小麗以作業(yè)多為借口，要求媽媽幫她洗襪子D. 小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里A9. 中學(xué)生小麗在日記中寫道：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛您！”由此可以看出（ ）A. 一個(gè)人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任B. 關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任C. 爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D. 在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任C