陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學(xué)八年級語文上冊22.短文兩篇導(dǎo)學(xué)案

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1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 22.短文兩篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦課文,積累并扎實(shí)掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過自主合作探究,能夠理解整理在文中所寄寓的思想感情,學(xué)習(xí)托物言志的手法。3、學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】準(zhǔn)確翻譯課文,理解整理在文中所寄寓的思想感情,學(xué)習(xí)托物言志的手法?!臼褂谜f明】1、 在充分預(yù)習(xí),熟讀文本的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究學(xué)案。2、 認(rèn)真限時(shí)完成,規(guī)范書寫;小組合作討論,答疑解惑?!咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)點(diǎn)兵。1、知識鏈接。劉禹錫:字夢得,唐代進(jìn)步的思想家,又是一位有成就的文學(xué)家,官至監(jiān)察御史,他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政,采取了一些革新措施,

2、最終招致失敗,受到達(dá)官權(quán)貴的排擠、打擊。但始終不屈。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文,受到同時(shí)代大詩人白居易的推崇。陋室:是劉禹錫的室名,意為簡陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時(shí)修建的。有一正房,兩廂房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆書“陋室銘”三個(gè)字,現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。銘:是古代刻在器物上用來歌功頌德或警戒自己的文字,后來成為一種文體。這種文體,形式短小,文字簡潔,句式工整而且押韻,內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意。周敦頤:字茂叔,北宋理學(xué)家、文學(xué)家,他為人清廉方正,傲岸不阿,時(shí)人贊為“胸懷灑落,如光風(fēng)霽月”。他的詩文多抒懷之作。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為

3、濂溪,學(xué)者就稱他為“濂溪先生”。說:古代一種文體,可以說明議論,也可能記敘事物,但都是用來闡述整理對各種問題的見解,本文就是一篇借物詠志諷世的散文。2讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。陋室銘( ) 德馨( ) 鴻儒( ) 案牘 ( ) 苔痕( )頤( ) 蕃( ) 淤泥( ) 濯( ) 清漣( )蔓( ) 褻( )玩 噫( )3重點(diǎn)詞語釋義。名: 斯: 德馨: 上: 鴻儒: 白?。?絲竹: 案牘: 勞形: 蕃: 濯: 清漣: 植: 褻: 焉: 隱逸: 君子: 噫: 鮮: 宜:4特殊句式5一詞多義(句、之、而)二、初讀課文,整體感知。(寫出兩文的翻譯)三、再讀課文,研讀賞析。1“斯是陋室,惟吾德馨。”這句在文

4、中起什么作用?深刻含義是什么?本文是從哪些方面來表現(xiàn)整理的“惟吾德馨”的?2整理對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么?整理心目中的君子應(yīng)當(dāng)具有哪些品質(zhì)?3請同學(xué)們分析兩篇文章的異同四、探究思考在充分領(lǐng)略整理高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后,請同學(xué)們思考,整理為什么會有如此情懷?這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢?五、拓展延伸(任選擇一題)1請同學(xué)們?yōu)樽约簩懸粍t座右銘,表達(dá)自己的理想、抱負(fù)、追求。(說說自己為什么喜歡它。)2仿寫愛蓮說以“愛 說”為題寫一篇200字左右的小作文,采用托物言志的方法,點(diǎn)明所愛之物的所托之志?!咀灾骶毩?xí)】閱讀短文,完成下列問題。(一)山不在高,有仙則名。

5、水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温? 1解釋加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)名: (2)靈: (3)德馨: (4)鴻儒: 2篇短文的主旨句是: 。3翻譯下列句子。(1)斯是陋室,惟吾德馨。譯: (2)苔痕上階綠,草色入簾青。譯: (二)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫

6、!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。1解釋加點(diǎn)的字詞。(5分)妖: 益: 植: 鮮: 宜: 2翻譯句子。(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。譯:(2)蓮之愛,同予者何人?譯:3. :“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ;“中通外直,不蔓不枝”是寫蓮花的 ;“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味;“亭亭凈直”指蓮花的整個(gè)形體姿態(tài),“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的,寫她 。正因?yàn)樯徎ň哂胁蝗?、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質(zhì),才會惹人喜愛,讓人肅然起敬。(3分)4、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎?(3分)答:5、本文主要寫整理愛蓮,為什么還談到菊花、牡丹,用意何在?(3分) 答: 【當(dāng)堂檢測】A填空1陋室銘選自 ,整理是 (朝代)著名詩人 。2愛蓮說選自 ,整理 ,是 時(shí)著名的 家,“元公”是他的 。3愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句是 ;比喻君子通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是 比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是 。4愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感,我們稱這種寫法為 。B翻譯下列句子5無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。譯:6予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。譯:【學(xué)習(xí)反思和總結(jié)】(提示:本文在寫法上有哪些可借鑒之處)2 / 2

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