看圖寫話教案 聰明的小兔

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1、 看圖寫話聰明的小兔教案 一、教學目標: 1學會細致觀察多幅圖片,說詞寫句,并連成段。2能表達有序,發(fā)揮合理想象,編一個完整的故事。二、教學重點: 根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑?,并連成段。三、教學難點:能表達有序,發(fā)揮合理想象,編一個完整的故事。四、課前準備:課件、圖片五、課時安排:1課時六、教學過程:(一)設疑導入。1、 師:同學們,你們見過兔子嗎?兔子是怎樣的呢? 生:可愛、聰明、貪玩、愛干凈 師:今天,老師給大家介紹一只聰明的兔子,大家請看 (出示圖片:聰明的小兔)(二)指導觀察圖片,說一說。師:請你仔細觀察圖片,然后說一說你看到了什么?生:小兔子,兔媽媽,蘑菇,樹林。師:請同學們看第一

2、幅圖:小兔子在哪里?做什么?生:小兔子在森林里玩、采蘑菇師:小兔子發(fā)生了什么事?請看第二幅圖。生:下雨了,下兔子沒帶傘。師:那怎么辦呢?生:(看第三幅圖)小兔子想到了好辦法,它采了一個大蘑菇當作傘。師:非常棒!大家都觀察得很細心。那最后一幅圖有誰呢?它們在干什么?生:最后一幅圖有小兔子和兔媽媽。小兔子把今天的事情告訴媽媽,媽媽夸它。師:你們說小兔子聰明嗎?生:聰明。(三)、指導寫話,了解要求。師:在寫話之前,我們要先了解寫話的要求。PPT出示寫話要求:仔細觀察圖畫,圖上畫的是什么時候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。生:學生讀一讀,并

3、說一說有什么要求。師:在黑板上板書:時間、地點、人物、事情(想象)。你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語,說一說。生:學生說。(有一天、放學后、星期天)師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。生:學生說。(樹林里)師:圖上有哪些人物?生:圖上有一只小兔子和它的媽媽。師:圖上的小兔子想去做什么?遇到什么突發(fā)情況?結果怎么樣了?請你說按事情發(fā)展的順序說一說。生:學生說一說。師:看小兔子的表情有什么變化?說一說。生:著急、擔心高興、興奮。(四)寫話訓練。師:下面我們進行寫話訓練。師:出示例句:有一天,在( )里,一只( )的小兔子在( )。生:學生學說句子。師:說得真好!師:出

4、示例句:突然( ),小兔子( )。生:學生學說句子。師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?生:學生說完整的幾句話。 (五)范文賞析。 聰明的小兔 一天,小兔看見外面天氣很好,就對媽媽說:“媽媽,我想出去玩。”媽媽答應了。于是,小兔高高興興地出門了。 他跑到了森林里,玩著玩著,忽然就下起大雨來。怎么辦呢?小兔子著急地跑了起來。跑著跑著,他忽然看見一顆大樹下有很多蘑菇。蘑菇可真大啊,像一把把小傘。小兔子靈機一動,就順手采了朵最大的蘑菇當作雨傘。它一邊舉著蘑菇,一邊快速地往家跑。 小兔很快就跑回了家,一進家門,媽媽就奇怪地問:“你的衣服怎么沒打濕呀?”小兔子得意洋洋的對媽媽說了這件事。媽

5、媽聽了,連連稱贊他很聰明。師:讓我們一起讀例文。生:齊讀。師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)四、學生看圖寫話。1、寫話。師:出示圖片,我們開始寫話。生:寫話。師:師巡視,并指個別指導。2指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話?生:讀話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P。)(六)小結。師: 這節(jié)課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。生:看板書說一說。(7) 板書設計: 聰明的兔子 時間 地點 寫話要求: 人物 事情(想象)(八)布置作業(yè):同學回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。陽光明媚 烏云密布 興高采烈 愁眉苦臉 束手無策 自言自語 靈機一動 急中生智眉開眼笑 五彩繽紛 美滋滋 笑呵呵

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