體育游戲教學設計 (2)

《體育游戲教學設計 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《體育游戲教學設計 (2)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：紙球趣 一、 指導思想 新的《體育課程標準》強調：必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點，以發(fā)展學生個性，把學生運動實踐活動能力作為實現(xiàn)綜合目標的載體，有側重地靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學的全過程，確保“健康第一”的教學思想落到實處。本課結合水平一學生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作探究學習為主體，從“玩”中培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣為主旨。力求使每個學生體驗學習體育的樂趣，感受成功的喜悅，促使學生身體素質得到全面發(fā)展。 二、設計思路 本課選取水平一的跑與投擲和游戲為內容，落實技能目標，讓學生在課中學有所用；注重學生個性的發(fā)展，在各自的體驗中有足夠的

2、空間展示自我。考慮到現(xiàn)在環(huán)境的處境，課中以報紙為載體貫穿整堂課，不僅讓學生鍛煉身體，同時也教育了學生：我們在充分利用環(huán)境的同時也要學會保護我們的環(huán)境?？焖倥転橐荒昙壦揭唤滩牡闹匾獌热?，為克服學生怕累以及對快速跑的興趣不高，課中設計以報紙結合各種比賽和游戲的內容，來提高學生的積極性，使學生在玩與樂中體驗速度，發(fā)展奔跑能力提高身體素質，同時從貼紙跑到投擲輕物再到“打雪仗”游戲，更是給學生表現(xiàn)自己的智慧和展現(xiàn)自我的機會，不僅初步了解到投擲輕物的方法，更多的是在練習和游戲中對自我信心的感受以及集體榮譽與團結得來的樂趣。引導學生感受體育運動無處不在、取材簡易，為終身體育意識打下基礎。 三、學情分析

3、 七年級學生活潑好動，好奇心強，又善于模仿，有強烈的求知欲，學習積極性高，樂于展示自我，有較豐富的想象力，這時段是養(yǎng)成體育習慣和培養(yǎng)體育態(tài)度的最佳時期。但他們的心理發(fā)展并不完全，也尚未形成穩(wěn)定的注意，這也需要課上由不斷變化的活動去誘導和刺激他們。 四、教學重難點 重點：快速跑中蹬擺動作的連貫與協(xié)調以及投擲輕物時手臂后引與最后的用力。 難點：動作時的全身協(xié)調。 五、教學流程（教案） 班級 七2 人數(shù) 40 授課者 日期 教 學 內 容 1．“剪刀、石頭、布”節(jié)奏跳 2．快速跑與投擲球 3．游戲：“打雪仗” 教 學 目 標 1．通過“剪

4、刀、石頭、布”節(jié)奏跳激發(fā)學生對快速跑及投擲練習的興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。 2．通過快速跑和投擲球以及游戲的教學，發(fā)展學生的速度、協(xié)調性和力量素質，增強上下肢力量，促進學生身心全面正常發(fā)育、健康成長。 3．在自主、合作的學習氛圍中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識和行為；在克服困難與體驗成功的樂趣后增強自信心。 場地 空地一塊 器材 報紙（每人一張） 錄音機一部 過程 課的內容 教師活動 學生活動 時間 愉 悅 熱 身 1．“剪刀、石頭、布”節(jié)奏跳 2．宣布本課的主要內容及要求。

5、 1.播放背景音樂，帶領學生進行“剪刀、石頭、布”節(jié)奏跳 2．宣布本課內容：學習快速跑與投擲球，游戲“打雪仗”，同時強調保護環(huán)境 要求：目標明確，激發(fā)情緒。 精神飽滿、合作愉悅 組織： ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ △ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 2 / 3 分 快 速 跑 貼紙跑： 1．學生帶報紙自主練習 2．師生討論報紙不掉的經(jīng)驗 3．“帶紙快速跑”小組比賽 (1)引導學生動腦“如何讓報紙‘變廢為寶’”。 (2)在教師指

6、導下師生共同討論“帶紙跑”成功經(jīng)驗與失敗原因。 (3)組織學生自主練 習，并巡回指導。 (4)教師講解小組比賽規(guī)則與方法啟發(fā)學生參與游戲，并充當裁判或參與者。 (5)師生討論游戲中的成敗因素,鼓勵積極參與者。 (1) 認真聽講解、勇于發(fā)言。 (2)學生跟隨教師引導，嘗試做帶紙快速跑練習。 組織:散點 (3)學生進行“帶紙跑”小組比賽。 組織：四路縱隊 ♀♀｜ ｜♀♀ ♀♀｜ ｜♀♀ ♀♀｜ ｜♀♀ ♀♀｜ ｜♀♀ △ 8 / 10 分

7、 投 擲 紙 球 一、向上拋球 二、投擲紙球 要領：以右手為例，兩腳前后站立，對準投擲方向，眼看目標，肩上屈肘， 轉體揮臂，將紙球經(jīng)肩上向前上方（約與地面成45度角）投出。 重、難點：蹬轉、揮臂連接快速、協(xié)調，及全身的協(xié)調配合。 (1)先組織學生向上拋球練習，然后語言引導學生用什么辦法將紙球扔的最遠。 (2)問投的較遠的同學，讓他說出投遠的原因（即動作）并示范。 (3)教師與投的遠的學生一起示范，其他學生評價。

8、 (4)教師講解正確的動作要領并示范。 (5)組織學生分組練習，并選一個動作最好、投的最遠的同學。 (6)組織各組代表比賽，并作小結。 (1)認真思考，積極嘗試。 (2)仔細觀察。 (3)積極參與評價。 (4)觀察示范，并與自己的方法比較思考并做嘗試。 (5)小組長帶開，分別練習。 要求：展示自我，充滿信心， 組織：散點 15 / 20 分 情 境 延 伸 1．游戲：

9、“打雪仗” 游戲方法:各組分別選出兩個同學當“打雪人”，站在圈外，其余同學站在圈內當“雪人”。游戲開始，“打雪人”用紙球打“雪人”的下半身，被打中者出來加入“打雪人”的行列。直到圈內一個“雪人”都沒有，然后重新開始游戲。 游戲規(guī)則：第一，“打雪人”和“雪人”在圈外和圈內都可以自由跑動，但不可以踩線，否則不算；第二，只能打“雪人”的下半身，超出范圍的也不算；第三，跑動過程中要注意安全。 2.課堂總結。 3.布置收還器材，宣布下課。 (1)講解游戲方法與規(guī)則。 (2)組織學生試做游戲。 (3)宣布游戲正式開始。 (1)認真聽講，注意觀察。 (2)積極游戲練習。 組織： 5 / 7 分