《點(diǎn)子圖 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《點(diǎn)子圖 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
開(kāi)柵小學(xué) 二 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
年級(jí)
二
單元
三
主備人
武艷萍
課題
有多少點(diǎn)子
課時(shí)
一
講授人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
2、 2、通過(guò)計(jì)算點(diǎn)子的數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過(guò)數(shù)點(diǎn)子，幫
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
課前準(zhǔn)備
課件、點(diǎn)子圖，圓形、三角形。
環(huán)節(jié)
學(xué)案
導(dǎo)案
溫習(xí)舊知
一、填一填
4+4+4+4=16寫(xiě)成乘法算式： 或
5+5=10 寫(xiě)成乘法算式：
2、 或
自主學(xué)習(xí)
1、 出示點(diǎn)子圖
師：認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能顯示出6個(gè)點(diǎn)子？同桌交流，全班訂正。
第一種情況：每行3個(gè)，有2行，一共有6個(gè)。
第二種情況：每行2個(gè)，有3行，一共有6個(gè)。
哪一種也行。
互動(dòng)探究
2、 想一想，擺一擺
4×7 師：先想一想這個(gè)算式表示的意思，然后再擺一擺。
同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么擺的。然后指名全班展示。
剛才我們擺了4×7 ，完成的很好，接下來(lái)在點(diǎn)子圖上圈一圈，行嗎？
3、 圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8，學(xué)生動(dòng)手圈，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。然后全班交流。
4、 指名出一道乘法算式
3、，學(xué)生在書(shū)上圈一圈，
合作求解
同桌交流 ，并說(shuō)一說(shuō)表示的意思。
展示交流
同桌合作完成。
1、 一人說(shuō)算式，另一人擺圓形，并說(shuō)出怎么擺的。
2、 一人說(shuō)算式，另一人擺三角形，并說(shuō)出怎么擺的。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、 完成練一練的第1題，全班交流，集體訂正。
2、 完成練一練的第3題，先看懂圖的意思，再獨(dú)立完成。
3、 完成練一練的第3題，在這幅圖中，請(qǐng)你提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答.(組織學(xué)生進(jìn)行討論。）
4、 這節(jié)課我們用乘法解決了很多問(wèn)題，大家在教室里觀察一下，有沒(méi)有能用乘法解決的問(wèn)題？
課后小結(jié)
用一句話總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)
有多少個(gè)點(diǎn)子
每行2個(gè)，共3行。2+2+2=6
乘法算式：2×3=6或3×2=6
每列3個(gè)，共2列 。3+3=6
乘法算式：2×3=6或3×2=6
課后反思
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點(diǎn)子圖 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
